语文（新人教版选修《中国小说欣赏》）：9.17《红旗谱》测试（1）

红旗谱
1.选出下列加点的字注音全都正确的一项（ ）
A.铸造（zhú） 矗立（chù）
锃亮（zèng） 胸脯（pǔ）
B.滹沱（hū） 釉子（yòu）
窗棂（líng） 胡髭（zī）
C.胳膊（bō） 铡刀（zhá）
肩胛（jiā） 槅扇（gé）
D.愣怔（zhēng） 蹽起（liāo）
蹶子（jué） 胡吣（qìn）
解析：A项，“脯”应读“pú”；C项，“胛”应读“jiǎ”；D项，“怔”应读“zheng”，“蹶”应读“juě”。
答案：B
2.下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）
A.矗立 滹沱 气势汹汹 调虎离山
B.霓虹 赋税 血口喷人 不凉不酸
C.肩胛 褡裢 节外生枝 仗义直言
D.棱睁 地契 招是惹非 义愤填膺
解析：“仗义直言”应为“仗义执言”。
答案：C
3.依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
（1）严老尚把裤角往上一____________，拍起大腿说：“放在这儿！”
（2）又说：“闺女！你要____________兄弟长大！”
（3）听孩子们哭得实在悲切，又一步一步地走进小屋，蹲在朱老巩头前，____________地说：“兄弟！你带我一块回去吧！”
A.挽 扶持 悲惨 B.捋 扶持 凄惨
C.捋 扶植 凄惨 D.挽 扶植 悲惨
解析：“挽”与“捋”应结合人物的性格特点来区别。扶植：扶助培植；扶持：扶助，护持。凄惨，强调心情。悲惨，处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。
答案：B
4.下面句子中加点的成语使用不恰当的一项是 …（ ）
A.冯兰池手疾眼快，胳膊一抽，把红契文书塞进怀襟里。
B.他们的希望破灭了，只有低下头去，唉声叹气，再不敢抬起头来了。
C.小虎子听得说，要为这座古钟掀起惊天动地的大事变，一片好奇心，走上千里堤，看了一会子古钟。
D.针对班级学生各科成绩良莠不齐的现状，班主任王老师把学生组成了不同的学习小组，让他们相互帮助。
解析：“良莠不齐”指好人和坏人都有，不合语境。
答案：D
5.选出下列句中有语病的一项（ ）
A.这时，四十八村的人们一齐抬头看，正是严老祥。
B.铜匠干睁着大眼看着目前的架势，不敢落下油锤。
C.朱老巩和冯兰池之间的斗争始终贯穿课文的线索。
D.《红旗谱》对农民革命和农民英雄性格在现代中国的“发展规律”的描述，有着它的某些“独特性”。
解析：C项中搭配不当。应在“斗争”后加“是”。
答案：C
（一）阅读下面的文字，完成6—9题。
平地一声雷，震动了锁井镇一带四十八村：“狠心的恶霸冯兰池，他要砸掉这古钟了！”
那时，小虎子才15岁，听得镇上人们为这座古钟议论纷纷，从家里走出来。宅院后头，不远有一条弯弯曲曲的长堤，是千里堤。堤上有座河神庙，庙台上有两棵古柏树。这座铜钟就在柏树底下，戳在地上有两人高。伸手一敲，嗡嗡地响，伸开臂膀一撞，纹丝不动。
……
小虎子听得说，要为这座古钟掀起惊天动地的大事变，一片好奇心，走上千里堤，看了一会子古钟；伸出指头蘸上唾沫，描画钟上的花纹。他自小就为生活忙碌，在这钟前走来走去，不知走过了多少趟，也没留心过钟上的花纹。心里想：“怪不得，好大的一座铜钟哩！也闹不清能卖多少钱，也值得这么大惊小怪！”
……
朱老巩是庄稼人出身，跳跶过拳脚，轰过脚车，扛了一辈子长工。这人正在壮年，个子不高，身子骨儿结实，怒恼起来，喊声像打雷。听得说冯兰池要砸钟灭口，霸占官产，牙关打着得得，成日里喊出喊进：“和狗日的们干！和狗日的们干！”不知不觉，传出一个口风：“朱老巩要为这座古钟，代表四十八村人们的愿望，出头拼命了！”
那天黄昏时分，朱老巩坐在河神庙台上，对着那座铜钟呆了老半天，心里暗想：“顶公款！就等于独吞，我不能叫冯兰池把四十八村的公产独吞了！”看看日头红了，落在西山上，夜暗像灰色的轻纱，从天上抛下来。他一个人，连饭也没吃，走到小严村，去找严老祥。老祥大娘正点着灯做晚饭，看见朱老巩走进来，低下头坐在台阶上。她说：“老巩！算了吧，忍了这个肚里疼吧！咱小人家小主的，不是咱自格儿的事情，管的那么宽了干吗！”
朱老巩说：“一听到这件事情，我就心气不平。冯兰池，他霸道惯了！”
……
朱全富摇摇头说：“唉！别，别呀，好汉子不吃眼前亏，那么一来，你就交上没好运了！”
朱老巩和朱全富，在黑影里说了一会子话。朱老巩说：“叔叔！要说别的我听你，说这个，我主意已定！”
说着，他放下朱全富，走出大门。回到家里也没吃饭，坐在炕沿上，扬着下颏出了半天神。等虎子和他姐姐吃完了饭，睡了觉，他悄悄地从门道口扯出那把铡刀，坐在板凳上，在磨刀石上磨着。
在夜里，小虎子睡着睡着，听得磨刀的声音。他从被窝里伸出头来，睁开大眼睛，趴着炕沿一看，父亲眯缝起眼睛，在一盏小油灯下，悄悄地磨着铡刀，磨得刀锋在灯光下闪亮。朱老巩看见虎子睁着大眼睛看他，鼓了鼓嘴唇，说：“唔！虎子！明儿早晨，你站在千里堤上看着。嗯，要是有人去砸钟，快跑回来告诉我。嗯！”小虎子点着头听了父亲的话，眨巴眨巴眼睛，又把脑袋缩进被窝里，他还不理解这是一回子什么事。第二天早晨，他早早起来，抱着肩胛足了足劲，走上千里堤。他学着大人，把手倒背在脊梁后头，在杨树底下走来走去，走了两趟又站住，张眼看着眼前这条长河。
6.文章有了好的开头，就算成功了一半。本文开篇写道：“平地一声雷，震动了锁井镇一带四十八村：‘狠心的恶霸冯兰池，他要砸掉这古钟了！’”说说这个开头的作用。
7.文中“看看日头红了，落在西山上，夜暗像灰色的轻纱，从天上抛下来”一句中的“灰色的轻纱”，有什么深刻含义？
8.结合原文语句，分析朱老巩这个主要人物的形象。
9.选出对本文分析概括不正确的一项（ ）
A.《红旗谱》作为一部魅力永存的当代文学名著，其成功是多方面的。从内容方面说，它在广阔的社会背景上生动地展示了二、三十年代中国北方以农民斗争和学潮为主体的生活图景，塑造了一系列生活在不同时代、性格各异的人物形象。
B.在刻画人物方面，作者善于学习我国古典小说的手法，偏重于通过人物的行动和对话来表现人物的性格，并较多借助抽象的叙述、静态的描写以及人物的内心活动。
C.作者采用了极其丰富的大众化语言，并对这种语言加以适当的提炼和加工，使它们既具有鲜明的地方色彩和乡土气息，又成为概括力强、感调丰富、富有表现力的文学语言。
D.利用配角衬托主要人物。小说中严老祥的优柔寡断，朱全富的胆小怕事，冯兰池的阴险狡诈，使朱老巩的直率、果敢、刚烈、侠骨热肠的性格特点表现得更加鲜明。
6.解析：本题考查对文章表达技巧的鉴赏。“平地一声雷”一句，给人以强烈的震撼，预示着故事的发展将比较激烈、尖锐。
参考答案：一开篇便是一种震撼性的叙述，横空出世，使人疑窦丛生，摆开了两个阶级生死冲突的阵势。
7.解析：本题考查对文章表达技巧的鉴赏。实际上考查的是景物描写的作用。
参考答案：“灰色的轻纱”既是描写自然环境，也是朱老巩当时灰暗心情的写照。
8.解析：本题考查对文中重要语句的理解。一定要注意结合朱老巩的语言和动作描写来作答。
参考答案：“听得说冯兰池要砸钟灭口，霸占官产，牙关打着得得，成日里喊出喊进……”表现朱老巩不畏强暴、行侠仗义、敢于斗争的品格；“父亲眯缝起眼睛，在一盏小油灯下，悄悄地磨着铡刀，磨得刀锋在灯光下闪亮”则表现了朱老巩置生命于度外、与恶霸冯兰池一斗到底的决心。成功塑造了一个舍身护钟的血性汉子农民英雄的形象。
9.解析：错在“并较多借助抽象的叙述、静态的描写以及人物的内心活动”，本文较少借助这种手法。
答案：B
（二）阅读下面的文字，完成10—13题。
父子之间的怯意
韩 羽
我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……
有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。”我说：“你唱一个。”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳……”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。
我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上壶茶，父亲喝得高兴了，还逼着我们喝。说“逼”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。“过来，喝!多清香，又解暑，你喝不喝?想挨揍啊？”
我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是父亲“杜撰”的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。
吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。”母亲说：“今儿不拉土了?”父亲说：“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。金堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。
父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着《八仙过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗?”父亲惊奇了，我也惊奇。其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是《八破图》，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒……他像在集市上买粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像是烧焦了一样。”他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。”
我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。过了正月十五，要开学了。吃过午饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走了10公里开外看见聊城古楼了，他说：“快到了，你走吧。”这时旷野无人，唯有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处村落里的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。
再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十几年，大约是1960年，父亲到天津看我来了。我说：“今儿咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉着一两句话也说不清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗?和看庙差不多。”
刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了!你也不嫌脏。”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意?我反而愿意看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。
10.在“唱戏”和“看庙”两段描述中，除了“勤俭”外，还表现了“父亲”哪些个性特点?
11.请概述“父亲”对“我”产生怯意的原因。
12.分析下列“父亲”语言的语气特点及其所包含的情感内涵。
（1）“唱一个我听听。”
（2）“快到了，你走吧。”
（3）“像是烧焦了一样。”
13.请简析第一段的作用。
10.解析：本题考查对文章内容的理解。解答本题，一定要注意题干要求是在“唱戏”和“看庙”两段描述中的父亲的性格特点。
参考答案：（1）乐观（开朗）的性格。（2）富有生活情趣。（3）热爱（敬重）民间艺术。（4）煞费苦心地培养儿子学习民间艺术的兴趣和技能。（或：煞费苦心让儿子在画画方面开阔眼界）
11.解析：本题考查对文章内容的理解。原因是多方面的，感情、文化、环境、年龄、地位等方面都有，更主要的是理解和顺从。
参考答案：（1）父子之间感情有隔膜。（2）父子之间文化教养存在差异。（3）父子之间生活环境有差异。（4）父子之间的年龄发生变化。（5）父子之间的地位发生变化。
12.解析：本题考查对文中重要语句的理解。解答本题既要注意语句形式上的特点，更要关注思想情感的寄寓。
参考答案：（1）语气近乎命令，但流露出的是对“我”的欣赏和鼓励。（2）语言简短而决断，但其中包含的是父子间难舍的深情。（3）赞叹的语气，表达了对传统文化的向往，同时又启发“我”认真揣摩，在“我”身上寄托了他的希望。
13.解析：本题考查对文章表达技巧的鉴赏。作用既有形式上的，也有内容上的。
参考答案：（1）第一段写“我怕我父亲”，为下文写父亲对“我”的爱作反衬。（2）为文末写父亲对“我”的怯意形成大反差作了铺垫。（3）照应了“父子之间的怯意”这个题目。