9.2金属的化学性质（第2课时金属与盐溶液的反应）课件--2021-2022学年九年级化学鲁教版下册(共23张PPT内嵌视频)

(共23张PPT)
课题2 金属的化学性质
第1课时
第九单元 金属
枣庄市第二十八中学 黄先文
课题2 金属的化学性质
第2课时
第九单元 金属
走进生活 辨别真假
走进生活 辨别真假
通过对金属化学性质的学习，你能用哪些化学方法鉴别真金和假黄金（铜锌合金）？
方法一：将手镯在空气中灼烧，若表面有黑色物质生成，则是假黄金，无现象是真金。
方法二：将手镯放入稀盐酸，若表面有气泡产生，则是假黄金，无现象是真金。
判断金属活动性的方法
方法一：金属与氧气反应的难易和剧烈程度.
方法二：金属能否与酸反应和反应的剧烈程度.
9.2 金属的化学性质（第2课时）
金属与盐溶液的反应
01
学 习 目 标
1. 通过常见金属与盐溶液反应的实验探究，初步学会根据金属与盐溶液反应的规律推测反应能否发生。
2.通过小组讨论，结合金属和盐溶液的反应的条件，会判断几种金属的活动性，并能解释日常生活中的一些化学现象。
02
历史发现
任务一:金属与盐溶液的反应
实 验 现 象
铁丝浸入盛有CuSO4溶液1号试管中
铜丝浸入盛有AgNO3溶液2号试管中
铁丝浸入盛有ZnCl2溶液3号管 中
结论
探究实验 ：分组完成下列实验，描述现象，得出结论，找出金属与盐溶液反应规律？
铁丝表面有红色物质生成，
铁能把铜从硫酸铜的溶液中置换出来。
铜丝表面有银白色物质生成，
铜能把银从硝酸银的溶液中置换出来。
无现象
铁不能把锌从氯化锌的溶液中置换出来。
温馨提示：
先在试管中倒入约1/3溶液，打磨金属后放入试管，特别注意放入金属后不要再移动试管和金属，注意静置观察.
溶液由蓝色变为浅绿色
溶液由无色变为蓝色
通过刚才的探究实验，结合金属活动性顺序，你得到什么规律？
规律：在金属活动顺序中,位置在前的金属能把位于其后的金属从它们的盐溶液中置换出来。
位置在后的金属不能把位于其前面的金属从它们的盐溶液中置换出来。
金属活动性由强逐渐减弱
常见金属在溶液中的活动性顺序为：
Ca
K
Na
Mg
Al
Zn
Fe
Sn
Pb
(H)
Cu
Hg
Ag
Pt
Au
思考
钠和硫酸铜溶液能发生置换反应吗？
铜和氯化银能发生反应吗？
不能，氯化银是白色沉淀，盐必须是可溶的。
2Na + 2H2O = 2NaOH + H2
2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2 + Na2SO4
（K、Ca、Na三种金属活动性太强）
点拨提升
1.前换后，位置在前的金属能把位于其后的金属从其盐溶液中置换出来。金属的位置与H无关，只与两种金属的相对位置有关。钾、钙、钠除外（太活泼）
2.盐必溶
注意：铁和酸、铁和盐溶液发生置换反应时生成亚铁盐
金属与盐溶液发生置换反应的条件
拓展延伸
金属与盐溶液反应的实质
微观实质：活泼金属原子失去最外层电子变成了阳离子进入溶液，而溶液中不活泼金属离子得电子形成了金属原子而从溶液中析出 。
1. 判断下列各组物质能否反应，若反应写出它们的化学方程式；若不反应说明理由。
（1）Zn+CuSO4
（2）Cu+AgCl
（3）Ag+Cu(NO3)2
学以致用1
（4）Cu+AgNO3
任务二、金属活动性顺序的应用
1、解决生活中的问题
（1）配制农药波尔多液时能否用铁桶？（波尔多液的成分之一是硫酸铜）(用化学方程式表示）
（2）从洗相片废液中回收银，洗相片废液中含有大量的硝酸银，可用铁置换回收 (用化学方程式表示）
（1）设计实验验证Cu、Ag的活动性
（2）设计实验验证Zn、Cu、Ag三种金属的活动性
任务二——金属活动性顺序的应用
2、验证金属活动性
第1步：金属排序——金属活动性
第2步：寻找物质——“中间金属两端盐，两端金属中间盐”
【探究三种金属活动性方法】
1、某同学为探究Zn、Fe、Cu三种金属的活动性顺序，选取了四组试剂：
① Zn片、 Cu片、硫酸亚铁溶液
② Zn片、 Fe片、硫酸铜溶液
③ Cu片、 Fe片、硫酸锌溶液
④ Fe片、硫酸锌溶液、硫酸铜溶液
只用组内试剂实验，其中可以达到目的的是（ ）
A. ③ ④ B.① ② C. ① ④ D. ② ③
C
学以致用2
B
学以致用2
2、有X、Y、Z三种金属，将三种金属分别浸入稀硫酸中，Y溶解并放出气体，X、Z不溶解；将X浸入Z的硫酸盐溶液中，在X的表面有Z析出。则三种金属的活动性由强到弱的排列顺序正确的是 ( ) A．X>Y>Z　　　　 　B．Y>X>Z
C．Y>Z>X D．X>Z>Y
化学方法：与硫酸铜溶液反应.....
请结合本节课的学习，设计鉴别手镯是黄铜饰品还是黄金饰品的其他化学方法。
火眼金睛
判断金属活动性的方法
方法一：金属与氧气反应的难易和剧烈程度.
方法二：金属能否与酸反应和反应的剧烈程度.
方法三：金属能否与盐溶液发生反应
课堂小结
本节课你的收获是什么？
学科知识
技能方法
思想认识
… …
1.A
2.C
3.B
完成【课堂检测】1、2、3
在冲刺中考的日子里，
愿你们过滤浮躁、以信心作催化剂、
暴发出所有的能量，
老师在这里为你们加油、助威，
祝同学们在六月的中考中取得理想的成绩，
金榜题名！
谢谢大家！