2022届江苏省南京市高三第三次调研测试语文试题讲评(共86张PPT)
文档属性
| 名称 | 2022届江苏省南京市高三第三次调研测试语文试题讲评(共86张PPT) |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-05-18 00:00:00 | ||
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文档简介
(共86张PPT)
南京市2022届高三年级
第三次模拟考试语文课件
目标展示
1.打通必备知识点，形成完整知识点布局，达成语文素养检测目标。（必备知识)
2.进一步确定答题切入点和提升表达的规范化。（关键能力）
3.进一步提升精准审题的能力，提升有效阅读速度和迅速规范作答的能力。（学科素养）
目 录
壹
贰
叁
肆
现代文阅读
古代诗文阅读
语言文字运用
作文
壹
现代文阅读Ⅰ
信息类文本整体阅读
如何高效整体阅读论述类文本
阅读要求
思维步骤
理清段落层次、论述思路
把握主要观点、论证方法
一、先读标题，预测内容
二、圈点标注，研读文本
三、初步概括，提炼段意
四、前后勾连，整体把握
南京市高三三模
语文出题素材及考查点
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读(本题共5小题，19分)
材料一(摘编自喻柏雅《纸质书何以延续至今》,有删改)
材料二(改编自《新京报》《相比于电子书,人们更爱纸质书吗》)）
考查点：内容理解分析、信息筛选整合、论据分析、观点论证分析。
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）2．根据材料内容,下列关于电子书和纸质书的比较,说法正确的一项是(3分)3.根据材料,下列对“一本书如同一座建筑”这句话的理解不正确的一项是(3分)
4材料一和材料二都写到了阅读过程中的感官体验,但两者内容各有侧重,请简要概括。(4分)
5.Kindle 阅读器被吐槽为“泡面盖子”,倘若你是某电子阅读器研发负责人,请根据上述材料,谈谈电子阅读器的研发方向。(6分)
材料一
(1)一本书如同一座建筑。
(2)当我们搬新家时,首先会通过参观游览的方式来熟悉这个新的空间,进而熟悉整个大楼、小区乃至周边街区的空间构成。在这个过程中,家、大楼、社区经由无数神经元的编码,在脑中形成一幅幅认知地图。这种空间记忆的神经机制,是神经科学家约翰·奥基夫发现的,他因此获得了2014年诺贝尔生理学或医学奖。他认为空间在我们的日常生活中扮演了极其重要的角色。
(3)读一本书,也常常始于一次空间探索。比如很多读者习惯先浏览目录,然后再粗略翻阅,在这个过程中,这本书就在你的脑子里初步建立了一幅认知地图。接下来的正式阅读,有的读者会从头读到尾,有的则会拣自己最感兴趣的先睹为快,但不论哪种阅读方式,在读完整本书之后,会很自然地理顺各篇文幸的编排顺序,不会因为自己最先读了其中哪一篇,或对哪一篇印象最深刻,就在日后回忆时误以为它是全书的第一篇文章。
用比喻的修辞，总写纸质书和建筑的关系。先分写阅读纸质书始于空间探索。
(4)建立该认知地图的台前英雄自然非视觉莫属,早在半个世纪前,教育心理学家罗特科普夫已经发现,我们是以定位的方式来回忆书中一段段文字的。你或许很容易想起《荷塘月色》中“曲曲折折的荷塘上面”那一段出现在中学语文课本的什么位置,就如同你很容易想起某家小吃店位于你从家到学校途中的什么地方。在这个过程中,视觉起到了帮助定位的主导作用。
(5)幕后英雄则包括触觉和运动觉。当你手捧书读时,你左右两只手不仅拿捏的书页厚度会发生定量变化,而且会感受到书两侧的重量也发生了定量变化,这些经由皮肤和肌肉感知到的物理变化,连同双眼可见的各种物理信息,构成了你定位本文在书中所处位置的线索。新近的心理学研究发现,阅读一个篇幅约三十页的故事,纸质书阅读的受试者较之于通过电子书阅读的受试者,不仅能够更准确地排列整个故事中主要情节的先后顺序,而且能够更准确地回忆起具体细节出现在三十页书的哪一部分。造成这一差异的原因是,阅读纸质书时,双手感知到的物理变化是与故事进杠相伴着发生的,而在阅读电子书时,却不存在除视觉之外的其他感觉线索来辅助我们记忆故事内容。
分写阅读纸质书空间探索，台前英雄和台后英雄的视觉、 触觉和运动觉。
(6)“一本书如同一座建筑”,这个修辞也只适用于纸质书。回忆一本纸质书时,我们会在脑海里依照这本书的物理模样重塑其内容结构,需要调用书中某些具体内容时,很容易在脑海里按图索骥,而对于一本电子书,它就如同一卷卫生纸完全展开之后的样子,没有厚度,长度也不确定,读者把握不了全局,也就难以构建认知地图,无法形成空间记忆,它所承载的内容自然不易提取。你能想象你走在一个所有建筑都长得一模一样而且排列得整整齐齐的城市里的情形吗 这对应的正是电子书的情况:我们使用的是同一部电子阅读器或同款阅读软件,所有电子书的字体、字号乃至排版格式都是系统统一设定的,除了长度不同,它们不存在外观上的差异。
(摘编自喻柏雅《纸质书何以延续至今》,有删改)
最后总写纸质书和建筑的关系，纸质书和电子书相比较，延续至今的原因。
材料二
(1)提起亚马逊的Kindle 读器,我们都会不自觉地想起网上那个“泡面盖子”的戏称。这个戏称半开玩笑地点出了时髦的电子阅读似乎并不像人们想象中的那么受欢迎这一事实。
(2)《文学报》刊登的一项针对英国2000名成年人开展的研究显示,大多数读者(将近三分之二)更喜欢阅读纸质书而不是电子书,其中46%的人认为主要原因是喜欢“翻页”的感觉,而42%的人则认为“书在手中”的感觉让他们更能沉浸到阅读之中。16%的人指出,纸质书让他们回忆起在图书馆的岁月。也有一些喜欢纸质书的读者们给出了十分有趣的理由——纸质书能够放在书架上作装饰,在疫情期间频繁使用视频对话软件时,可以很自然地将书架作为背景,既不杂乱,也体现个人的品位。
由亚马逊的Kindle 读器入手，点出电子阅读似乎并不像人们想象中的那么受欢迎的事实。
(3)“人们更喜欢阅读实体书,可能是因为与数字格式相比,真实书籍有一种更‘持久’的感觉”,心理学家图罗尼博士表示,“而我们误以为阅读仅仅是一场脑力的活动”。实际上,阅读的身体经验对读者十分关键。如果在看到文字的同时还能感受到书本在手中的重量,闻到纸页的味道,就会同时用到多种感官和多个脑区,处理信息也会更快更高效。而电子阅读器却消除你阅读时所有的身体感官记忆——封面的图案、书的大小、形状、字体,它们都会影响我们的阅读体验,以及对书本内容本身的记忆。
(4)对于读者来说,阅读的载体与内容或许同样重要。比如,书本纸页印刷中不同位置的留白没有我们想象中的那么简单,许多诗人会利用行与行、字与字的间距的调整来变化情感表达的强度,以及给予读者更多的回味与想象空间。此外,页面边距的变化也影响着注释形式的变化。例如下边距的大面积留白为脚注提供了空间,而脚注本身则使得线性的阅读过程被中断,人们在阅读完一页文字后,会进入脚注的内容中而不是匆匆阅读下一页。
举例说明人们更喜欢阅读纸质书。
(5)不过,电子媒介亦有其自身的优势。例如,电子书籍往往内置检索链接,可以即刻查找不懂的字词。同时,读者的读书笔记也可以更便捷地同步到云端,进入到更大的范国内与其他读者共享。电子媒介作为知识网络节点的这一特性,也被学老称作一种知识边界的扩充,它改变了我们这个时代的知识形态,让知识成为一个在协作中生产、共享、创造的生成物,而不是一种被垄断的固定形态。
(6)此外,电子书籍便于携带的特点,也很适合通勤阅读。皮尤研究中心的调查显示,最畅销的电子书类型是浪漫、犯罪、科幻、惊悚等小说。
(改编自《新京报》《相比于电子书,人们更爱纸质书吗》)
电子媒介亦有其自身的优势，很适合通勤阅读。
1.下列关于材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.科学家约翰·奥基夫从神经科学角度对空间在日常生活中的重要作用作出了解释。
B.阅读纸质书时,读者构建认知地图须遵循浏览目录、粗略翻阅、正式阅读的顺序。C.视觉、触觉和运动觉协同运作,能够帮助读者建立认知地图,回忆相关阅读内容。D.大多数被调查的英国读者更喜欢纸质书的理由是与他们本人的阅读体验感相关的。
1．【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.材料一第二段，科学家约翰·奥基夫从神经科学角度对空间在日常生活中的重要作用作出了解释。B.阅读纸质书时,读者构建认知地图须遵循浏览目录、粗略翻阅、正式阅读的顺序。材料一第三段：比如很多读者习惯先浏览目录,然后再粗略翻阅,在这个过程中,这本书就在你的脑子里初步建立了一幅认知地图，并不是一定“须遵循”固定的顺序。C.主要是材料一4,5段的综合，表述正确。D项材料二第二段推断，英国读者更喜欢纸质书的理由是与他们本人的阅读体验感相关的，表述正确。综合以上，B项错误。
【答案】B（3分）
2根据材料内容,下列关于电子书和纸质书的比较,说法正确的一项是(3分)A.Kindle阅读器被戏称为“泡面盖子”,道出了这类产品看似时髦却不如传统纸质书那么受欢迎的事实。B.纸质书下边距的留白是给“脚注”的,阅读“脚注”让原本的线性阅读被打断,而电子书就不存在这一缺点。
C.电子书能同步云端实现共享,让知识的生产、创造成为一个动态生成的过程,这一功能纸质书难以实现。
D.最畅销的电子书类型是浪漫、犯罪、科幻、惊悚等小说,可见电子书的受众没有纸质书的受众有品位。
2．【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A项没有想象得受欢迎，不是指不如纸质书受欢迎，这里比较对象被偷换了。B项“而电子书就不存在这一缺点”，这个不是纸质书的缺点。D项可见电子书的受众没有纸质书的受众有品位，判断过于绝对化（#于文无据，妄加推断）。C.电子书能同步云端实现共享,让知识的生产、创造成为一个动态生成的过程,这一功能纸质书难以实现，材料二详见倒数第二段，不过,电子媒介亦有其自身的优势，判断正确。
【答案】C（3分）
3.根据材料,下列对“一本书如同一座建筑”这句话的理解不正确的一项是(3分)A.翻阅一本新的纸质书,就像探索一个新建筑的内部空间。B.回忆读过的纸质书,会按照它的物理模样重塑内容结构。C.调取纸质书的内容,像在一座建筑里按着地图找到目标。
D.远观书架上的纸质书,就像欣赏外观形态各异的建筑群。
【答案】D（3分）
3．【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息和核心概念的能力。题干考查“一本书如同一座建筑”的理解，这句是采用比喻的修辞格，把纸质书比喻成建筑，指的是探索一个新建筑的内部空间，按照物理模样重塑内容结构，调取纸质书的内容,像在一座建筑里按着地图找到目标等等。D项远观书架上的纸质书,就像欣赏外观形态各异的建筑群，表述错误。题干的内涵理解浅显，表述错误。
4.材料一和材料二都写到了阅读过程中的感官体验,但两者内容各有侧重,请简要概括。(4分)
【参考答案】
4. 材料一侧重从神经科学和心理学的角度探讨纸质书得以延续至今的原因；材料二则侧重分析了相比于电子书大家更爱纸质书的原因。（4分）
【解析】本题考查学生对文中信息进行梳理、筛选、分析、运用的能力。两则材料都写到了阅读过程中的感官体验，材料一选自喻柏雅《纸质书何以延续至今》，内容主要是侧重神经科学和心理学的角度。材料二改编自《新京报》《相比于电子书,人们更爱纸质书吗》)，分析了大众更爱电子书的原因。最后整合答案。
4分
3分
2分
①材料一是为证明建立认知地图的原因是视觉为主，触觉和运动觉为辅。（1分）②材 料二是为了与电子媒介进行对比，（1分）指出人们更喜欢阅读实体书的原因。（1分）
①材料一侧重于写阅读过程中的感官体验在建立认知地图上的重要作用，（1分）进一 步点明纸质书延续至今的原因。（1分）②材料二侧重于写阅读过程中的感官体验给读者带 来的好处，（1分）进一步说明人们爱纸质书的原因。（1分）
①材料一侧重写感官体验在阅读过程中的重要性，（1分）感官体验能在阅读过程中帮 助构建认知地图。②材料二侧重的是身体感官对阅读的体验，对内容本身记忆的影响，进而 拿纸质书阅读与电子书阅读相比较。（1分）
4题典型答案+赋分
5.Kindle 阅读器被吐槽为“泡面盖子”,倘若你是某电子阅读器研发负责人,请根据上述材料,谈谈电子阅读器的研发方向。(6分)
【参考答案】
5. ①满足人体多种感官阅读体验 ② 注重阅读器和软件设计的个性化差异 ③ 进一步提升检索、共享、便携等优势（6分）
5. 【解析】本题考查学生筛选整合文中信息的能力，并掌握学会运用知识解决问题，探究观点迁移的能力。Kindle 阅读器被吐槽为“泡面盖子”，这个戏称半开玩笑地点出了时髦的电子阅读似乎并不像人们想象中的那么受欢迎这一事实。倘若你是某电子阅读器研发负责人,请根据上述材料,谈谈电子阅读器的研发方向。注意答题的抓手，“电子阅读器的研发方向”，也就是将来电子阅读器如何开发，可以受众更多。可以结合纸质书的优点和电子书的优点，综合论述。
6分
4分
3分
①更好地发挥电子媒介作为知识网络节点的特性，推动知识的生产、分享、制造；（2 分）②要有个性化的设计，让电子书有各自的特点；（2分）③要优化电子书中的内容，通 过对行距、边距的调整提供更好地阅读体验；④为电子书制造各具特色的封面、形状、字体。
①着力将纸质书印刷中的留白与间距尽量还原；②不同的书适配不同的字体、字号与 相关排版形式，增强独特性；（2分）③增强电子书阅读的触觉与运动觉体验；（2分）④扩充电子书书库，增大书籍广泛程度，同时发挥共享优势。（2分）
①加强对知识链接的创建；（1分）②设立新的阅读外观，改变电子书字体风格、字号、 排版格式，并设立调整自定义功能任读者自由调整；（1分）③添加“翻页”时音效，和背 景皱度，尽可能还原纸质书特点。（1分）
5题典型答案+赋分
壹
现代文阅读Ⅱ
苏派高中语文
劳马，原名马俊杰，男，满族，中国当代作家。中国人民大学教授、博士生导师，1962年11月出生，辽宁大连人，中共党员。2001年起任中国人民大学副校长，现任学校党委副书记。
自上世纪90年代起，劳马开始小说创作。出版有长篇小说《哎嗨哟》、劳马中短篇小说集《傻笑》、《个别人》、《情况反映》、《某种意义》等，散文集《笑亦载道》。中短篇小说《抹布》、《烦》等多篇入选 《北京文学 中篇小说月报》、“21世纪年度小说选·2004中篇小说”、《2008中国最佳中篇小说》选本。
与儿子的交流本来就不多,自从他当了画家,我们父子之间更是无话可说。儿子画油画,擅长人物,瞧不上风景。我曾让他画一幅山水挂在我的书房,他很不屑,鼻子哼出声音,以示拒绝。我尽量看看画册,读点儿西方美术史和现代艺术评论,想着法子与儿子找点儿共同语言。
可能是怕我退休后整天宅在家里,有一天,他突然邀请我去美术馆看看画展。我直接问:“让我赞助啊 ”“说啥呢,不愿去就不去呗。”他表现出若无其事的样子。我还是禁不住好奇,跟他去了。儿子告诉我,他的一幅作品获选参展,这很不容易,因为这次展出的画作大都出自名家之手,他是参展者中年龄最小的一位。
剖 面
劳马
开篇点明父子之间的矛盾，为后文去美术馆看看画展埋下伏笔。
开幕式新颖而简短,十几位被称为大师的人在众人的簇拥下从贵宾室出来,走过长长的红地毯,站在了巨幅背板前,观众报以热烈的掌声,媒体记者们一阵咔咔咔地拍照。然后便是揭幕,展览开始,人流移动。我走路慢,儿子扶着我的胳膊缓缓前行,不少人都主动向他打招呼,一口一个老师地叫着。有人还跑到前面为我俩照相,记录下我与儿子前所未有的融洽亲情。
儿子说,待会儿要开一个小型研讨会,找人先开车把我送回家。我说别麻烦人了,我跟你去坐着歇会儿,等你忙完了再送我。他说,那也好。会议就在展厅里举行,用红绳围出了一个相对封闭的圈子,算是独立的会场。一幅巨大的油画前摆了几把折叠椅作为发言席,听众席提供了二三十把做工精致的小板凳。有年轻人见儿子扶着我走来,连忙起身让座。儿子耳语我:“今天研讨的作品就是眼前的这幅巨作,长十二米,高三米五,刚获得美展金奖,今天是头一次公开展出,您千万别现场睡着了,您打呼噜的声音能把吊灯震下来。”他指了指屋顶。
画展开幕式的场面表写热烈
小说详细记录了《上帝之心》的尺寸，突出大自然“神来之笔”的震撼效果，不可或缺。
会议开始了,先请画家本人介绍作品,画家说,这幅画他取名为《上帝之心》,更感来自他本人的一次奇特经历这次经厉表越了他的灵魂,从此他梦中反复出见一个神秘诡异的场景,这是梦幻之作……
“屁!撒谎!”我小声嘟囔。儿子赶忙侧过脸,把食指竖在两唇中间,示意我不要说话。画家讲完后,参会的各位大家依次发表各自的真知灼见。有人从艺术史的角度,提到了一些大师的名字;有人从艺术流派的视角,梳理了印象派、现代派、未来派；也有人谈了些主义和理论,如抽象主义、超现实主义……听得我头昏脑胀。“这画画得挺像,有水平!”不知道是哪根神经搭错了,我突然从座位上站起,大声说道。儿子根本没有防备,吓得脸都红了。他搜着我的胳膊,用力往下拉,希望我坐下。
[著名评论家雷达认为，劳马是一位罕见的具有喜剧精神的、讽剌性特别突出鲜明的作家，他有其独具的把握生活的方式和锐利的观察生活的视角，他还有独具的言说方式，给我们带来了一些新的元素和陌生的阅读体验。]
我“作为”一个老地质工作者，迫切想指明真相，也凸显了我的耿直，直率。
“这位是…… ”主持人指了指我。“噢,我不是,不,我是……”“对不起,他是我父亲。”儿子连忙站起来,打断我的自我介绍。主持人显然认识儿子,他示意一位年轻姑娘把话筒递给我。我儿子满脸涨红,汗水流到了脖子。后来我想这大概是他一生中最尴尬的时刻。我接过话筒,清了清嗓子:“首先,这幅画画得很好,很像!”这句话一出口,我儿子差一点儿昏过去。接下来,我讲了如下意思:这不是什么梦幻之作,说白了,就是一幅野外写生作品。他画的是一幅地质剖面图,很常见。各位画家之所以没见过这种剖面,说到底,是隔行如隔山,这在地质学家眼里再平常不过了。我看了这幅画也很激动,因为我是一个老地质工作者,看到了我热爱的场景,看到了熟悉,你们却看到了陌生。刚才画家说这是神来之笔,也对,这是大自然的杰作,是地壳运动及其相互作用的结果,绝不是画家的天赋灵感和凭空想象……
那位得意的画家倒在了台上……秩序乱了,场面有些失控,照相机和手机一下子对准了我。儿子惊恐的脸扭曲变形,强行拽我离开了展场。“走,这回我领你去野外看看,什么叫剖面。”我拍拍儿子的肩膀,安慰他不要害怕。儿子绝望地听从我的安排,又招呼了几个画家和媒体的朋友,一起开车上路。我告诉他们,这幅画的原型离这里不远,一个半小时的车程准到,地点在黄院村北部。进村的路不太好走,有几处被昨夜的大雨冲出沟坎,我们下了两次车,撇了几块石块垫在车轮下才开过去。
“哇!”众人一起发出了赞叹声。眼前山体上裸露的一大片岩层剖面惊呆了我儿子和他的朋友们。山体整个半边几乎全部剖开,足有两百米长、五十米高。
跟画家画的一模一样,不,比他画的震撼!
出露地层从老至新依次可见新元古代形成的中级变质岩,以及寒武纪形成的浅变质岩和奥陶纪形成的沉积岩。经过挤压、拉伸、抬升、沉降等构造运动,形成了顺层流复杂多样的构造现象。
“挂在展厅里的那幅逼真的大画太假了,”有人小声说,“这才是神来之笔!”儿子凑到我身边耳语道:“您怎么不早点儿带我来看看,我也能拿个金奖,我肯定比那个家伙画得好!”
今年,我的书房里新添了两幅油画,都出自儿子的手笔,画面上没有发现人的踪影。
小说借一个老地质工作者之口，对山体“剖面”作了介绍，文本因而出现了一些专业术语，符合人物的身份特征。
小说以书房里新添了两幅油画收尾，既与开头相映成趣，又是情节发展的巧妙收束。
6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）A.儿子特长是人物画，“我”欣赏的则是山水画，这揭示了父子两人无话可说的根本原因。B.对画展开幕式的描写，烘托出研讨会的热列气氛，为后面“我”的即席发言做了铺垫。C.在高规格研讨会上，竟然有人痛斥金奖作品是“屁”，《上帝之心》的作者因此气昏了。
D.小说借一个老地质工作者之口，对山体“剖面”作了介绍，因而出现了一些专业术语。
【解析】本题考查考生对文学作品内容的理解、对作品中重要句子的分析鉴赏等能力。A.项揭示了父子两人无话可说的根本原因，并不是根本原因。B项为后面“我”的即席发言做了铺垫，表述错误。C.项是“我的”无意脱口之言，《上帝之心》的作者因此气昏了，表述错误。D小说借一个老地质工作者之口，对山体“剖面”作了介绍，因而出现了一些专业术语，表述正确。符合“我”的身份特征。
【答案】D（3分）
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说从“我”的视角，描写了画展中的各种人物，真实地表现出一个圈外人的独特感受，这样写更具讽刺意味。B.小说详细记录了《上帝之心》的尺寸，以及山体剖面多长多高的数据，这对于突出大自然“神来之笔”的震撼效果，不可或缺。
C .小说交待进村的过程，不仅起到了延宕情节的效果，而且欲扬先抑，反衬出画作原型带给人的震撼之大。D.小说以书房里新添了两幅油画收尾，既与开头相映成趣，又是情节发展的巧妙收束，言有尽而意无穷，耐人寻味。
【答案】C（3分）
【解析】本题考查考生对小说艺术特色分析鉴赏的能力。不是“欲扬先抑”。
8.小说题为“剖面”，具有丰富含义，请加以概括。（4分）
【参考答案】壮观震撼的岩层剖面；向声背实的艺术界剖面；以父子为代表的家庭关系剖面。（4 分）（一点2分，两点4分）。
【解析】本题考查标题的丰富含义。标题是文章的灵魂，好的标题往往包含着丰富的信息，会起到摄人心魄的作用。①联系表层含义：文中具体的意思。标题是否交代时间、地点、环境等。②体会深层含义：在理解标题本义的基础上，首先要注意它在文中是否有指代义、比喻义、象征义或双关义等。③联系全文主旨，看它在揭示主旨、表明情感态度方面的意义。最后，要注意它同标题作用、妙处的区别，不要答成标题作用题。
本篇小说的作者以个性化的写作风格一种幽默得近乎调笑、辛辣得近乎揭短的面目进入文坛视野。小说题为“剖面”，一语双关，既要指明他的本身含义，壮观震撼的岩层剖面，也指艺术界剖面和家庭关系剖面。
4分
3分
3分：①指《上帝之心》的原型非想象，而是一幅地质剖面图；（2分）②剖面是地壳运动相 互作用的结果；③剖面是金奖画家的暗黑内心的展现，是一种虚荣内心的揭露。（1分）
①文中“剖面”指岩石剖面；（2分）②“剖面”有对获奖画家胡乱编造的讽刺之情； ③“剖面”有对大自然“神来之笔”的赞叹之情；④“剖面”有对虚伪人性的揭示和批判之 情。（2分）
8题典型答案+赋分
9.小说中儿子的变化对表现主题有什么作用 （6分）
【参考答案】
9. 儿子艺术观的变化，表明了绘画的“神来之笔”应师法自然；儿子对父亲情感的变化, 体现了两代人因碰撞而形成和谐的人生剖面。（6分）每点中变化1分，主题2分。如答到儿子对“金奖画家”态度的变化，体现出对招摇撞骗的所谓“大师”的讽刺和批判，也可得3分。
【解析】本题考查考生对小说主题分析鉴赏的能力。这篇小说《剖面》,对现实社会众生相仔细描绘与反讽,对浮躁时代无奈而又清醒地揭露,汇聚为"劳马式"的喜剧风格，以看似荒诞不经、游戏人生的写作姿态呈现出数十年的社会变迁轨迹。小说里借助儿子前后的变化来谈主题，注意答题的范围和有效区间。解答此题的关键在于审题，要从提供的变化中找出主题的内涵，然后回归文本，筛选信息，二次整合。儿子的变化主要体现是儿子艺术观的变化和儿子对父亲情感的变化，注意一一对应的原则。
4分
3分
3分：①儿子从一开始瞧不上山水风景到后来亲手画了两幅山水；（1分）②表现大自然的鬼 斧神工更能使人深深地折服；③深化了主题，艺术创作应向自然学习，而不是一味夸大自己 的灵感和想象。（2分）
①父子之间隔膜的消除，逐渐理解、认同；（2分）②对父亲的崇拜和爱；③实事求是 的态度；④提倡绘画要写生，艺术之美来源于自然。（2分）
9题典型答案+赋分
贰
文言文阅读
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
材料：节选自《新唐书》
考查点：断句翻译、文化常识、内容概括
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.岭南 B.都护 C.南省 D.几杖
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）戣以海道岁一往复，苟有验者不为限，悉推与。（4分）
（2）公尚壮，上三留，何去之果 （4分）
14．韩愈上疏，认为皇上不应同意孔戣致仕，理由何在 （3分）
南京市高三三模
语文出题素材及考查点
【人物简介】
孔戣（kuí）（752~824年），字君严，冀州信都（今河北省衡水市冀州区）人。唐朝大臣，孔子第三十八代孙，著作佐郎孔岑父之子。
唐德宗建中元年，进士及第，授郑滑节度判官，迁殿中侍御史。唐宪宗即位，授大理正，迁谏议大夫、江州刺史，反对宦官专权。迁太子侍读、给事中，转尚书左丞。受到中官排挤，出任华州刺史、镇国军使，迁大理卿、国子祭酒。元和十二年，迁广州刺史、岭南节度使，清俭理政，有效治理广州和交州地区。敢言直谏，指责时弊。
唐穆宗即位，入为吏部侍郎、右散骑常侍，授尚书左丞，以礼部尚书致仕。长庆四年（824年）去世，终年七十三，获赠兵部尚书，谥号为“贞”，葬于河阴县广武原。
1 孔戣，字君严，擢进士第。入为侍御史，累擢谏议大夫。条【分条列举或陈述】上四事：一多冗官【无固定职事的散官。泛指闲散的官吏。冗，①闲散。②多余，繁杂。③忙，繁忙。④逃散，转徙。⑤凡庸，低劣。】，二吏不奉法【奉行或遵守法令】，三百姓田不尽垦，四山泽【山林与川泽。泛指山野。】榷酤【què gū，亦作“榷沽”。意思是政府所实行的酒专卖制度。榷，①敲击。②同“榷”，专，独占。③同“榷”，研讨。】为州县弊。宪宗异其言。明州【宁波市的古称】岁贡淡菜蚶蛤之属【类】，戣以为自海抵京师，道路役【役使，驱使】凡四十三万人，奏罢【停止；取消，废除】之。
孔戣，字君严，考中进士科。被召入朝廷任侍御史，多次升迁后任谏议大夫。曾上疏分条陈述了四件事：一是朝廷有太多闲散无事的官员，二是官吏不遵守法令，三是百姓田地没有得到完全开垦，四是民间的买卖制度成为州县的弊病。宪宗对他的话感到诧异。明州（宁波）每年向朝廷进贡淡菜蚶蛤之类的海产品，孔戣认为从海路抵达京城，道路中被役使的百姓共有四十三万人，（过于劳民伤财），（于是）上奏请求停止这件事。
2 会岭南【11A.岭南，指五岭以南的地区，即广东、广西一带，五岭是长江与珠江流域的分水岭。】节度使崔咏死，帝谓裴度曰：“尝论罢蚶菜【即蚶子，肉味鲜美，是沿海各地普遍食用的海产品。】者谁欤 今安【哪里】在 是【此人，这人】可往，为朕求之。”度以戣对【回答】，即拜岭南节度使。
适逢岭南节度使崔咏死了，皇帝对裴度说：“曾经上奏议论停止进贡蚶子的人是谁？如今在哪里？此人可以前往（岭南任职），（你）替朕找来这个人。”裴度回答说是孔戣，（皇帝）即刻任命他为岭南节度使。
南方鬻口【贩卖人口。鬻，卖。】为货【财物，物资】，掠人为奴婢，戣峻【严刻，酷烈；严肃，严厉】为之禁。亲吏【心腹之吏】得婴儿于道/收育之/戣论【审理，定罪】以死/由是【从这里，从此；因此】闾里【乡里；闾巷】相约不敢犯/士之斥【驱逐，贬斥】南不能北归与有罪之后百余族【宗族，家族】/才可用/用之/禀【赐人以谷】无告者【有疾苦而无处诉说的人】/女子为嫁遣【派遣，使离去】之/
南方把贩卖人口作为获取财物的方式，到处抢夺女性作为奴婢，孔戣到任后严令禁绝这件事。（孔戣的）心腹之吏在道路上得到一个婴儿，就私自收养抚育她，孔戣在审理案件后对他处以死刑，从这之后（孔戣）和乡里人约定这件事不敢再犯。（被贬斥到）南方不能北回的士人和百余族有罪之人的后代，有才华可用就用，那些粮食都没处找的人，就替他们把女儿嫁出去。
蕃舶【海外入境的船舶】泊步【埠头，码头】有下碇税【唐代对外洋商船靠岸停泊所征的税】，始至【最初到此】有阅货宴，所饷【馈赠，赠送】犀琲【犀角制的器物、成串的珠子】，下及仆隶。戣禁绝，无所【没有地方；没有处所】求索。
以前蕃舶来广州要交纳下碇税，一直还存在阅货宴、杂馈饷等名目，馈赠的礼品有犀角制的器物、成串的珠子，甚至还有奴仆。孔戣彻底禁止这些事，让他们没有可以继续索取的地方。
旧制，海商死者，官籍【登记，记录】其资，满三月无妻子诣【往，到】府，则没【没收】入。戣以【认为】海道岁【一年】一往复【往返】，苟有验者【有凭证】不为限【不设期限】，悉推与【归还】。自贞元中，黄洞诸蛮【古代对我国西南少数民族的总称】叛，久不平。
按照旧有规定，海商死后，官府会登记没收他们的财物，三个月内无家人到官府领取的，就没收入官库。孔戣认为海路一年（才）往返一次，假如有凭证，就不设期限，(没收的资产)全部归还（海商的妻子儿女）。从贞元年间开始，黄洞的各少数民族开始叛变，很久都没有能够平定。
容、桂二管【官署名】利虏掠【抢劫，掠夺】，幸【侥幸】有功，乃请合兵讨之。戣固【坚定，坚决】言不可，帝不听，大发江、湖兵，会二管入讨。士被瘴【瘴气。南方山林中的热空气，从前认为是疟疾等传染病的病原。】毒死者不胜计，安南乘【趁着，顺应】之，杀都护【11B.都护，古代在边疆地区设立的官职，唐有安西、北庭等六大都护，文中指安东都护。×应该是安南都护】李象古，而桂管裴行立、容管阳旻皆无功，忧死；独戮不邀一旦【一天之内（形容时间短）】功，交、广【三国时期，东吴所属之交州被分为交、广二州，不久又合为交州，但最终二州分治。】晏然【1.指安宁；安定。2.安适；安闲。3.晴朗貌。】大治【谓政治修明，局势安定】。
当时容、桂二管想要利用虏掠叛乱群蛮，侥幸求得战功,于是请求朝廷发兵合力讨伐他们。孔戣坚持谏阻认为不可以，皇帝不听，大举发动江、湖兵，和二管会合深入讨伐。（战争中）被瘴气毒死的士兵不计其数，安南想要趁机攻入，于是杀死安南都护李象古，而容管经略使阳旻、桂管观察使裴行立都无功而返，忧虑而死；只有孔戣以清俭为治，不求邀功，他的管辖区交、广二州太平安定。
3 穆宗立，以吏部侍郎召，改右散骑常侍，还为左丞，以老自乞【请求退休】。雅【平素，一向】善【友好，亲善】韩愈，谓曰：“公尚【还】壮，上三留【多次挽留】，何去【离开】之果【果断】 ”戣曰：“吾岂要【要挟，威胁】君者 吾年，一宜去；吾为左丞，不能进退郎官【唐代尚书省郎官地位清要,其任免权在很大程度上由尚书左右丞掌握。左右丞获得任免郎官的权力始于太宗贞观元年,到玄宗开元时正式形成制度,其对郎官的任免以分管部门为限。】，二宜去。”愈曰：“公无留资，何恃【依靠；依仗；凭借】而归 ”曰：“吾负【承载，承担】二宜去，尚奚【疑问代词，怎么】顾【顾惜，考虑】子言 ”
穆宗即位，以吏部侍郎征召（孔戣），改任右散骑常侍，回任左丞，（他）因年老自己请求退休。（孔戣）向来与韩愈交好，韩愈对他说：“您还很强壮，皇上多次挽留，为何坚决离开呢？”孔戣说：“我难道是要胁君主的人？我的年纪大了，这是应该离开的原因之一；我身为左丞，却不能进退郎官，这是应该离开的原因之二。”韩愈说：“您没有留下什么多余的钱财，回去之后依靠什么生活呢？”回答说：“我心中只想着自己应该离开，怎么还会考虑您说的这些呢？”
愈嗟叹，即上疏言：“臣与戣同在南省【11C.南省，唐代三省均在皇宫之南，而尚书省更在中书、门下二省之南，故称之为南省。】，数与戣相见，其为人，守节清苦，论议【评判事物】正平【公正持平】。年七十，筋力【体力】耳目未衰，忧国忘家，用意至到【造诣。指程度达到极点】。如戣辈【类】，在朝不过三数【表示为数不多】人，陛下不宜苟顺【姑且迁就】其求，不留自助也。
韩愈感叹不已，即刻上疏说：“我和孔戣同在南省任职，多次与他相见，他的为人，保持节操守贫刻苦，评判事物公正持平。七十岁，体力耳目还没有衰退，始终忧国忘家，用心到极点。像孔戣这类人，在朝为官的只有很少数了，陛下不应该姑且迁就他的请求，而不把他留下来辅助自己。
《礼》：大夫七十致仕【辞去官职。一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。】，若不得谢【辞去官职】，则赐之几杖【几杖，指坐几和手杖，都是老者所用，古代常用来作敬老之物，亦用以借指老人。】安车【古代可以坐乘的小车。古车立乘，此为坐乘，故称安车。】，不必【不一定】七十尽许致仕。今戣据礼求退，陛下若不听许【听从，接受】，亦无伤义【损坏礼仪制度】，而有贪贤【爱惜贤能】之美。”不报【回复】。卒，年七十三。赠兵部尚书，谥曰贞。
（节选自《新唐书》）
《礼记》上说：大夫七十岁退休，如果不能去职，君王就要赐给他座位和手杖，到各地的时候让他乘坐安车，（这样的话）不一定到了七十岁就准许退休。如今孔戣按照礼制规定请求退休，陛下若不准许，既没有损坏礼仪制度，又有爱惜贤能的美名。”（疏奏递上）没有答复。（孔戣）去世，享年七十三岁。（朝廷）追封（他）为兵部尚书，谥号贞。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） D
A.亲吏得婴儿/于道收育之/戣论以死/由是闾里相约不敢犯/士之斥南不能北归与有罪之后百余族/才可用/用之/禀无告者/女子为嫁遣之
B.亲吏得婴儿于道/收育之/戣论以死/由是闾里相约不敢犯/士之斥南不能北归与有罪之后/百余族才可用用之/禀无告者/女子为嫁遣之
C.亲吏得婴儿/于道收育之/戣论以死/由是闾里相约不敢犯/士之斥南不能北归与有罪之后/百余族才可用/用之/禀无告者/女子为嫁遣之
D.亲吏得婴儿于道/收育之/戣论以死/由是闾里相约不敢犯/士之斥南不能北归与有罪之后百余族/才可用/用之/禀无告者/女子为嫁遣之
【解析】本题重点考查学生理解文言文句子能力，能力层级为B级。本句意为：（孔戣的）心腹之吏在道路上得到一个婴儿，就私自收养抚育她，孔戣在审理案件后对他处以死刑，从这之后（孔戣）和乡里人约定这件事不敢再犯。士人斥责在南方不能北归的人和有罪之人的后代共有一百多个家族，（孔戣认为）对于有才能可用的，就任用他，对于处境窘迫的就赐之以谷，女子在出嫁后就让她离开。
根据“亲吏得婴儿于道”，“于道”状语后置不可断开，可排除A、C项； 根据“士之斥南不能北归与有罪之后百余族”，“百余族”是对前面内容的具体说明，成分不可断开，可排除B、C项。因此选择D项。
断句题方法小结
不同人物的动作要断开
（除非某人作为前者的宾语），
同一个人物的不同动作要断开
（连动除外）。
存同求异
语意完整
关注动词
固定搭配
直接先看选项的区别，
快速锁定需要重点分析的
部分，对有区别的断句点
进行对比分析。
断句题旨在判断句子的完整性，
其中多主谓宾结构。注意语意完整，
瞻前还要顾后。
关注固定搭配，固定搭配不断开。
11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分） B
A.岭南，指五岭以南的地区，即广东、广西一带，五岭是长江与珠江流域的分水岭。
B.都护，古代在边疆地区设立的官职，唐有安西、北庭等六大都护，文中指安东都护。
C.南省，唐代三省均在皇宫之南，而尚书省更在中书、门下二省之南，故称之为南省。
D.几杖，指坐几和手杖，都是老者所用，古代常用来作敬老之物，亦用以借指老人。
【解析】本题重点考查学生理解文言实词的能力，能力层级为B级。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。都护，官名。西汉宣帝神爵二年（前60）置“西域都护”，为驻守西域地区的最高长官，控制西域各国。唐朝周围的异族很多，为了有效管理突厥、回纥、靺鞨、铁勒、室韦、契丹等，唐王朝效仿汉代都护府的建制，分别设立了安西、安北、安东、安南、单于、北庭六大都护府。都护府是唐朝在边疆民族地里设置的特别行政机构。根据文章“士被瘴毒死者不胜计，安南乘之，杀都护李象古”可知是安南都护。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）C
A.孔戣言辞忠正，奏请朝廷免除明州的海产进贡，因为路途遥远，耗费民力。恰逢岭南节度使去世，皇帝在选人时，想起了这个曾上奏停止岁贡蚶菜的人。
B.孔戣任岭南节度使后，严禁贩卖人口，面对外洋商船靠岸停泊需交税、官员检查货物时接受宴请的旧规陋习，他也明令禁除，一毫不取。
C.孔戣见识深远，在平定黄洞诸蛮族叛乱一事上，他上谏坚决反对容、桂二州官员合兵讨伐的请求，皇帝不听，结果死伤无数，叛军趁机杀死二州长官。
D.孔戣认为自己年已七十，而且身为左丞却不能提拔贬退郎官，虽家无余财依然向唐穆宗请求退休，与他向来交好的韩愈因此大为慨叹。
【解析】本题是对阅读材料相关文意的综合考查，着重在对文意内容的概括和分析。能力层级为C级。文中“自贞元中，黄洞诸蛮叛，久不平。容、桂二管利虏掠，幸有功，乃请合兵讨之。戣固言不可，帝不听，大发江、湖兵，会二管入讨。士被瘴毒死者不胜计，安南乘之，杀都护李象古，而桂管装行立、容管阳旻皆无功，忧死;独戣不邀一旦功，交、广晏然大治。”可知叛军没有趁机杀死二州长官。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）戣以海道岁一往复，苟有验者不为限，悉推与。（4分）
孔戣认为海路一年（才）往返一次，假如有凭证，就不设期限，(没收的资产)全部归还（海商的妻子儿女）。(4分)
【补充细则】“岁一往复”1分；“有验者”1分；“不为限”1分；“推与”1分。
【样卷示例】
4分：孔戣因为走海路往返要一年(1分)，如果有被证明身份的(1分)，不受限制(1分)，都归还家资(1分)。
3分：孔戣认为从海上来需要一车时间往返(1分)，如果有验明身份的人(1分)，不在期限内到达，也将财物归还给他(1分)。
2分：孔戣因为在海上一年往返一次(1分)，如果有要查验资产的人不给他们设限(1分)，都推及给予他们。
1分：孔戣因为海上的道路每年才能往返一次（1分），如果有不遵守期限检验的，全都推辞。
0分：孔戣沿海道整年来回行走，如果有要查验他的人，无论是谁都被罢官。
（2）公尚壮，上三留，何去之果 （4分）
您还很强壮，皇上多次挽留，为何坚决离开呢？(4分)
【补充细则】“尚”1分；“三留”1分，翻译为三次不得分，“挽”写错不得分；“去”1分，“果”1分。
【样卷示例】
4分：你尚且健壮(1分)，皇上多次挽留(1分)，为什么要果断(1分)地离开(1分)呢？
3分：您身体尚且健壮(1分)，皇帝再三请您留在朝廷(1分)，为什么要离开(1分)呢？
2分：你还健康着(1分)，皇上多次挽留你(1分)，你去了能有什么结果？
1分：你还健壮(1分)，皇上三次挽留你，辞去能有什么结果呢？
本题考查学生对文言文的理解和翻译能力，能力层级为B级。
文言文翻译关键是对文意和关键词语的理解。
文言文翻译顺口溜
熟读全文，领会文意；扣住词语，谨慎翻译。
字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。
国年官地，保留不译；遇有省略，补充整齐。
调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。
推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。
重回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。
14．韩愈上疏，认为皇上不应同意孔戣致仕，理由何在 （3分）
【解析】根据文章“愈嗟叹，即上疏言∶‘臣与戣同在南省，数与戣相见，其为人，守节清苦，论议正平。年七十，筋力耳目未表，忧国忘家，用意至到。如戣辈，在朝不过三数人，陛下不宜苟顺其求，不留自助也。《礼》∶大夫七十致仕，若不得谢，则赐之几杖安车，不必七十尽许致仕。今戣据礼求退，陛下若不听许，亦无伤义，而有贪贤之美。’不报。”可概括。
【答案】孔戣年虽七十，精力尚可；朝廷缺少像孔戣这样的大臣；皇上留他有敬贤的美誉。(3分)
【补充细则】“朝廷缺少像孔戣这样的大臣”也可以答为孔戣“为人正直守节”等。
【样卷示例】
3分：孔戣守节清苦，论议正平(1分)，孔戣身体健康,且忧国忘家，用意至到(1分)，孔戣是稀有人才，留用他能赢得美名(1分)。
2分：孔戣为人守礼节，正直、公平(1分)，他虽然年老但气壮，为国担忧而忘却自己的家(1分)，朝廷中像他这样的人非常少（同第一点，不得分）。
1分：孔戣守节清苦，为百姓着想，为国家操心(1分)，孔戣忧心国家忘记小家，在征战讨伐上有自己的见解。
0分：因为孔戣淡泊名利，不在意功名，这些只会增加麻烦，他一生清苦只是为了国家安全。
贰
古代诗歌阅读
岑参（718年？－769年？），荆州江陵（今湖北江陵县）人或南阳棘阳（今河南南阳市）人，唐代诗人，与高适并称“高岑”。
时间分期
一、嵩阳隐居时期
二、出入两京时期
三、两度出塞时期
四、虢州长史时期
五、嘉州刺史时期
明代许学夷：盛唐五吉律，惟岑嘉州用字之间有涉新巧者，如“孤灯然客梦，寒件掏乡愁”、“涧水吞樵路，山花醉药栏”、“塞花飘客泪，边柳挂乡愁”，大约不过数联。然高、岑所贵，气象不同，学者不得其气象，而徒法其新巧，则终为晚唐矣。（《诗源辩体》）
西亭送蒋侍御还京
岑参忽闻骢马①至，喜见故人来。欲语多时别，先愁计日回。山河宜晚眺，云雾待君开。为报乌台②客，须怜白发催。
[注]①东汉时桓典任侍御史，执政无所回避，常乘骢马，京师畏惮，为之语曰：“行行且止，避骢马御史。”②西汉时御史府中列柏树，常有野乌数千栖宿其上，后因称御史台为乌台。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A.首联紧扣蒋侍御的身份，用平实的语言抒发了诗人与老朋友忽然相逢的惊喜之情。B.作者与友人久别重逢，乍逢又别，相聚苦短，欲语先愁，颔联中的矛盾心情真切感人。C.颈联即景抒情，既照应了诗题西亭送别，又以阔大的景象表达了诗人的祝福与期盼。D.诗歌脉络清晰，从见面到送别，从朋友到君王，从个人悲喜到国家兴亡，愈转愈深。
16.本诗首尾两联都运用典故，在表情达意上有何不同？(6分)
原题再现
1、诗题及作者：西亭送蒋侍御还京（岑参）
岑参，唐代诗人，与高适并称“高岑”。岑参出生在一个官僚家庭，因聪颖早慧而五岁读书、九岁属文。天宝三载，岑参进士及第，守选三年后获授右内率府兵曹参军，后两次从军边塞，先任安西节度使高仙芝幕府掌书记，后在天宝末年任安西北庭节度使封常清幕府判官。唐代宗时，岑参曾任嘉州（今四川乐山市）刺史，故世称“岑嘉州”。
文学创作方面，岑参工诗，长于七言歌行，诗歌意境新奇，风格奇峭，气势磅礴，想象丰富，词采瑰丽，热情奔放，富有浪漫主义的特色。其诗歌的题材涉及到述志、赠答、山水、行旅各方面，而以边塞诗写得最出色——在盛唐时代，岑参写的边塞诗数量最多，成就最突出。
二读：作者
西亭：不详。或指西边的某座亭子，或指亭子的名字。送：指送别。蒋侍御：指某位姓蒋的侍御史。其人不详。侍御，指侍奉君王的人。还京：指返回京城。
诗题释意：在西亭送别蒋侍御史返回京城。
西亭送蒋侍御还京岑参忽闻骢马①至，
喜见故人来。欲语多时别，
先愁计日回。山河宜晚眺，
云雾待君开。为报乌台②客，
须怜白发催。
一读：诗题
2、首联解析：忽闻骢马至，喜见故人来。忽闻：指忽然听到。骢马至：指侍御史到来。骢马，指御史所乘之马或借指御史。东汉时桓典任侍御史，执政无所回避，常乘骢马，京师畏惮，为之语曰：“行行且止，避骢马御史。”喜见：指欢喜地看见。故人来：指好朋友到来。
首联释意：忽然听到远处传来马啼声，我欢喜地迎接老朋友地到来。
西亭送蒋侍御还京岑参忽闻骢马①至，
喜见故人来。欲语多时别，
先愁计日回。山河宜晚眺，
云雾待君开。 为报乌台②客，
须怜白发催。
三读：正文
3、颔联解析：欲语多时别，先愁计日回。
欲语：指正想要对你说。
多时别：即“别多时”，指你我已经分别多时了。
先愁：指却先伤感。
计日回：指计算着回去的时日。
颔联释意：正想要对你说，我们已经分别好久了，却先伤感地计算你返回的时日。
西亭送蒋侍御还京岑参忽闻骢马①至，
喜见故人来。欲语多时别，
先愁计日回。山河宜晚眺，
云雾待君开。为报乌台②客，
须怜白发催。
4、颈联解析：山河宜晚眺，云雾待君开。
山河：指大山大河，自然景胜。
宜晚眺：指适合在傍晚的时候远眺。
云雾：指云雾萦绕的美景。
待君开：指等待您到来之后才消散。待，全诗校：“一作赖”，指等待或依赖。开，指消散。
颈联释意：此处山河盛景，适宜于傍晚的时候登高远眺。那云雾萦绕的美景，要待您欣赏之后才会消散。
西亭送蒋侍御还京岑参忽闻骢马①至，
喜见故人来。欲语多时别，
先愁计日回。山河宜晚眺，
云雾待君开。为报乌台②客，
须怜白发催。
5、尾联解析：为报乌台客，须怜白发催。
为报：指为了报答，回报。
乌台客：指在御史台供职者。乌台，指的是御史台，汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为乌台，也戏指御史们都是乌鸦嘴。
须怜：指须要怜惜。
白发催：指白发催人老，意指珍惜时间，建功立业。
尾联释意：为了不辜负御史这一官职，你一定好好地珍惜时间，有所作为啊。
西亭送蒋侍御还京岑参忽闻骢马①至，
喜见故人来。欲语多时别，
先愁计日回。山河宜晚眺，
云雾待君开。为报乌台②客，
须怜白发催。
诗题释意：在西亭送别蒋侍御史返回京城。
首联释意：忽然听到远处传来马啼声，我欢喜地迎接老朋友地到来。
颔联释意：正想要对你说，我们已经分别好久了，却先伤感地计算你返回的时日。
颈联释意：此处山河盛景，适宜于傍晚的时候登高远眺。那云雾萦绕的美景，要待您欣赏之后才会消散。
尾联释意：为了不辜负御史这一官职，你一定好好地珍惜时间，有所作为啊。
西亭送蒋侍御还京岑参忽闻骢马①至，
喜见故人来。欲语多时别，
先愁计日回。山河宜晚眺，
云雾待君开。为报乌台②客，
须怜白发催。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A.首联紧扣蒋侍御的身份，用平实的语言抒发了诗人与老朋友忽然相逢的惊喜之情。B.作者与友人久别重逢，乍逢又别，相聚苦短，欲语先愁，颔联中的矛盾心情真切感人。C.颈联即景抒情，既照应了诗题西亭送别，又以阔大的景象表达了诗人的祝福与期盼。D.诗歌脉络清晰，从见面到送别，从朋友到君王，从个人悲喜到国家兴亡，愈转愈深。
【解析】：D，“从朋友到君王”此处解析错误，没有君王，这里的君是对朋友的尊称；“从个人悲喜到国家兴亡，愈转愈深”过度解读，全诗从迎接到送别，从欢喜相见到不舍离别，尾联更是劝朋友一定要好好地珍惜时间，回报皇上，有所作为，并未有写到家国兴亡，也没愈转愈深。故选D。
【答案】D（3分）
16.本诗首尾两联都运用典故，在表情达意上有何不同？(6分)
【解析】：一、本诗首联“忽闻骢马至，喜见故人来”，诗人运用“骢马”的典故，东汉时桓典任侍御史，执政无所回避，常乘骢马，京师畏惮。既表达诗人对“侍御史”为官刚正的敬重与赞美，也以“喜”字表达对老朋友相见的欢喜之情，更用“喜”字反衬自己不“畏惮”，为官刚正，经得起监察与考验。二、本诗尾联“为报乌台客，须怜白发催”，诗人运用“乌台”的典故，寄托对友人返回京城后能把自己的为国建功立业之心上报君王，也同时是对友人的一种劝勉，珍惜时间 不负圣恩 有所作为。
【参考答案】：16.首联反用聰马御史的典故，不避反喜，暗含对故人为官刚直的敬重；尾联运用乌台的典故，寄托对友人既在其位及时有为的劝勉。（6分）
贰
名篇名句默写
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)毕业前夕，临别赠言，老师郑重地写下《离骚》中的“ ▲ ， ▲ ”勉励同学们要内外兼修，不断提升自我。(2)荀子在《劝学》中以木、金为例，强调后天环境和教育对人的影响：“ ▲ ， ▲ 。”(3)古诗文中常用侧面烘托的手法描写动人的音乐，如《李凭箜篌引》的“ ▲ ”和《赤壁赋》的“ ▲ ”，都是通过蛟龙起舞的画面来表现的。
【参考答案】
13. （1）纷吾既有此内美兮，又重之以修能 （2）（故）木受绳则直，金就砺则利 （3）老鱼跳波瘦蛟舞 舞幽壑之潜蛟（6分）
叁
语言文字运用
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，10分)
阅读下面的文字，完成18～20题。
听着节奏劲爆的音乐在跑步机上挥汗如雨，开着空调在功率自行车上蹬到 ▲ ……在疫情形势依旧复杂的当下，居家健身逐渐成为备受大众追捧的锻炼方式。
合理有效的居家运动，对呼吸循环功能改善、肺组织弹性改善等都 ▲ ，这也是防控疫情、提高全民免疫力最直接的方式。①由于居家健身是一个处于封闭状态的活动，业余爱好者在锻炼时切勿过量运动。②一场超过自身强度的锻炼，不仅不能达到健身的目的，反而还会造成拉伤、骨折等严重后果。
好的健身方式，应该是运动之后不会使生活习惯发生明显改变，而是使身体趋于健康。比如一次锻炼完后，你觉得食欲不振或者胃口大开，觉得精神亢奋或者 ▲ ，那说明这次的运动内容就是不适合你的。但如果本来习惯熬夜的人在运动完后主动恢复规律作息，那么运动就达到了目的。
尽管拥有方便快捷等好处，但长时间在封闭的室内运动容易引发心理疾病，大众不能将居家健身作为唯一的运动选择。( )，因此人们运动时应该注意室内户外交替进行，这样才能达到最好的健身效果。
18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)
A.心虚气短 大有裨益 意气风发 B.心虚气短 非同小可 情绪低落
C.筋疲力尽 大有裨益 情绪低落 D.筋疲力尽 非同小可 意气风发
【解析】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
心虚气短：心慌喘不上来气。筋疲力尽：形容非常疲劳，没有一点力气。运动过后，应该是筋疲力尽。
大有裨益：大有： 许多的。裨益：益处、好处。比喻有很大益处。非同小可:形容情况严重或事情重要，不能小看。从前文对身体有益推断应用“大有裨益”。
意气风发：形容精神振奋，气概豪迈。情绪低落：指患者的情绪异常低落，心境抑郁。从前文“食欲不振或者胃口大开”可见所填词语应与“精神亢奋”相对，故选“情绪低落”
【答案】C
19.下列填入括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
A.户外空间开阔，景色优美宜人，更能让人感受到运动的乐趣
B.户外景色优美宜人，空间开阔，更能让人感受到运动的乐趣
C.户外更能让人感受到运动的乐趣，景色优美宜人，空间开阔
D.户外更能让人感受到运动的乐趣，空间开阔，景色优美宜人
【解析】
与前文室内“封闭的”修饰语比较来看，户外第一特征就是“空间开阔”，从语意连贯的角度出发，应该放在首位。景色优美其次，然后是人的感受，这是由表及里由内而外的逻辑顺序。故选A
【答案】A
20.将文中画波浪线处的两个否定句改为肯定句，不要改变原意。(4分)
①由于居家健身是一个处于封闭状态的活动，业余爱好者在锻炼时切勿过量运动。②一场超过自身强度的锻炼，不仅不能达到健身的目的，反而还会造成拉伤、骨折等严重后果。
【解析】
本题较容易，只需要找出两否定句：①“业余爱好者在锻炼时切勿过量运动”②“不仅不能达到健身的目的”，改成肯定句就行。“切勿过量”就是“要适量”，“不能达到”就是“有违”“有悖于”。
【答案】①切记适量运动 ②不仅有违健身的初衷
【补充细则】第二句学生若答到"远离（违背、偏离、背离）健身的目的"、亦可给分。
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分)
阅读下面的文字，完成21～22题。
行李安检的核心部件就是X射线安检仪。
X射线因其具有极强的穿进力，一直被广泛应用于医疗领域。那么X射线是如何穿透人体的皮肤和肌肉，展示出骨骼的形态呢？
这是因为人体软组织和骨骼吸收X射线的能力有所不同，如骨骼的含钙量大，吸收的X射线就比肌肉等软组织多。在进行X射线摄片时，将感光底片放在人体下方，穿过人体的X边射线就能使胶片感光。人体各处组织因为对X射线的吸收量不同，感光底片所显示的黑白程度也就不同，因此人体的骨骼也就呈现出来了。
在行李安检中使用的X射线安检仪的成像效果与我们体检拍摄的X光片略有不同。当行李通过安检仪时，物品的外形和位置会显示出来，而且， ① 。一般情况下，金属显示蓝色，有机物显示黄色，化工类多显示绿色，例如违禁管制刀具在X光机输出的图像颜色一般为蓝色或黑色。可见，只要经过X射线安检， ② 。
大多数人最担心的应该是X射线的辐射问题。虽然X射线穿透力很强， ③ ，安检仪器的四周都是厚厚的铅璧，传送带进出口两边也设置了铅帘，保证了绝大部分的辐射隔绝在了安检仪的内部。
21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)
【解析】
所补写的句子的内容要从上下文的有关材料中去提炼和概括,离开文本是不可能补写正确的。所补写句子或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。
【答案】
①不同材质颜色各异
②危险品都无所遁形
③ 但铅可以起到屏蔽作用（6分）
【补充细则】第二点中写违禁品、物品皆可得分。
【样卷示例】
5分∶①物品会显示出不同颜色;（2分）②就能检测出大部分违禁品;（1分）③但是难以穿透铅。2分）
3分∶①不同成分显现出不同颜色;（2分）②可以减少很多安全隐患;③但是安全性也有先对的办法。（1分）
22.文中画线的句子有语病，请加以修改。(4分)
人体各处组织因为对X射线的吸收量不同，感光底片所显示的黑白程度也就不同，因此人体的骨骼也就呈现出来了。
【答案】
将"因为"删去，"骨骼"后加"形态"。（4分）
【补充细则】将"因为"调至句首亦可。"骨骼"后加"外形"、"模样"、"图像"等亦可。
【解析】
“因为”的语序不当带来了中途易辙的问题，应将“因为”删去或调至句首；过安检时“骨骼”呈现出来了，岂不恐怖？应该是“骨骼”形态或形状呈现出来。
肆
作文
四、作文(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
她和你之间，始终有距离，
像窗外的飞鸟，像天上的流云，
像河边的蝴蝶，既狡猾而美丽。
你上去，她就飞，你不理她，她撵你。
她永远陪伴你，一直到你终止呼吸。
作为对高三学生的“五四青年节”寄语，学校在微信公众号上推送了艾青《希望》中的诗句。请结合以上材料，联系现实，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
题目分析：
这道材料作文题提供的材料是艾青现代诗《希望》的节选文字；情境是这段节选文字作为对高三学生的“五四青年节”寄语，学校在微信公众号上推送；任务是要求你（青年）结合材料、联系现实，写一篇体现你感悟和思考的文章。
审题：
题目的核心词是“希望”。
1.材料理解
材料内容表明了她（希望）和你的关系。第一层关系是“始终有距离”，希望像窗外的飞鸟一样自由自在、又像天上的流云一般高不可攀不可捉摸、还像河边的蝴蝶一般灵动美好，希望于你，狡猾而美丽，可望不可及；第二层关系是“你上去，她就飞，你不理她，她撵你”，这句进一步阐述希望与人的复杂的距离关系，意为希望在逃避和逗引着人们；第三层关系是陪伴，希望陪伴你终生。总体来说，希望引领人们努力奔向目标，不断进行精神追求又与人们保持距离，无论你是追赶它还是不理它，都无法接近它，但它会陪伴你一生，直至生命的终结。
审题：
2.情境任务
面对高三学生，学校在微信公众号上推送“五四青年节”寄语，这是设计了符合学生身份的真实情境。“五四青年节”这个节日意味着高三学生需要有明确的对象意识，即以当代青年的角色来读诗和思考问题。
3.结合材料
其前提是读懂材料，明确艾青对希望的看法，在行文中可以赞同并作具体分析，也可以作思辨性思考，批判看待对希望的这种看法。
4.联系现实
可以联系个人对希望的态度和做法，可以联系某个群体、每段时期、国家、民族等对希望的态度等，还可以联系不抱希望而持绝望态度的人或事，从反面剖析希望的意义和价值。
审题：
5.具体要求。
选准角度，意为可以从材料中选取一个角度，不必面面俱到、泛泛而谈；
确定立意，意为依据材料明确一种立意，不转移；
明确文体，意味着可写任何文体，但文体特征须明显；
自拟标题，要能够看出审题的准度和措词能力；
不要套作，不得抄袭，意为不要对自己准备好的文章进行生搬硬套，不要直接搬用看过的相关文章；
不得泄露个人信息，不少于800字，常识性了解，懂得考试时的感悟和思考。
思维导引
这道题立意构思的关键在于明确材料中“希望”的特点和人们对希望的态度。在具体写作时，可将“希望”一词具体化，可指当代青年的美好愿望或理想，也可指国家与民族寄予当代青年的厚望与使命。踏上新征程，奋进新时代，青年的身份特点，时代的要求当代青年思考如何理解希望，如何心怀希望？如何追求希望？在行文构思时都要将这些问题转化为具体的文字，让人在阅读中思考希望的特点与意义。
立意参考：
1.认清希望和现实的距离
2.心怀希望，努力向前
3.脚踏实地，希望跟随
4.希望相伴，永葆期盼
5.希望在于奋斗的过程中
关于希望的部分名言：
1、希望似阳光，驱散迷雾，照亮前进的道路。——龚世奇
2、希望是黑暗中的火光，使人精神振作；希望使沙漠中的绿洲，使人心旷神怡。——陈懿
3、生活在前进。它之所以前进，是因为有希望在；没有了希望，绝望就会把生命毁掉。 ——特罗耶波尔斯基
4、黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。——莎士比亚
5、人生活在希望之中。 ——莫泊桑
6、生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。 ——但丁
7、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。 ——普列姆昌德
南京市2022届高三年级
第三次模拟考试语文课件
目标展示
1.打通必备知识点，形成完整知识点布局，达成语文素养检测目标。（必备知识)
2.进一步确定答题切入点和提升表达的规范化。（关键能力）
3.进一步提升精准审题的能力，提升有效阅读速度和迅速规范作答的能力。（学科素养）
目 录
壹
贰
叁
肆
现代文阅读
古代诗文阅读
语言文字运用
作文
壹
现代文阅读Ⅰ
信息类文本整体阅读
如何高效整体阅读论述类文本
阅读要求
思维步骤
理清段落层次、论述思路
把握主要观点、论证方法
一、先读标题，预测内容
二、圈点标注，研读文本
三、初步概括，提炼段意
四、前后勾连，整体把握
南京市高三三模
语文出题素材及考查点
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读(本题共5小题，19分)
材料一(摘编自喻柏雅《纸质书何以延续至今》,有删改)
材料二(改编自《新京报》《相比于电子书,人们更爱纸质书吗》)）
考查点：内容理解分析、信息筛选整合、论据分析、观点论证分析。
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）2．根据材料内容,下列关于电子书和纸质书的比较,说法正确的一项是(3分)3.根据材料,下列对“一本书如同一座建筑”这句话的理解不正确的一项是(3分)
4材料一和材料二都写到了阅读过程中的感官体验,但两者内容各有侧重,请简要概括。(4分)
5.Kindle 阅读器被吐槽为“泡面盖子”,倘若你是某电子阅读器研发负责人,请根据上述材料,谈谈电子阅读器的研发方向。(6分)
材料一
(1)一本书如同一座建筑。
(2)当我们搬新家时,首先会通过参观游览的方式来熟悉这个新的空间,进而熟悉整个大楼、小区乃至周边街区的空间构成。在这个过程中,家、大楼、社区经由无数神经元的编码,在脑中形成一幅幅认知地图。这种空间记忆的神经机制,是神经科学家约翰·奥基夫发现的,他因此获得了2014年诺贝尔生理学或医学奖。他认为空间在我们的日常生活中扮演了极其重要的角色。
(3)读一本书,也常常始于一次空间探索。比如很多读者习惯先浏览目录,然后再粗略翻阅,在这个过程中,这本书就在你的脑子里初步建立了一幅认知地图。接下来的正式阅读,有的读者会从头读到尾,有的则会拣自己最感兴趣的先睹为快,但不论哪种阅读方式,在读完整本书之后,会很自然地理顺各篇文幸的编排顺序,不会因为自己最先读了其中哪一篇,或对哪一篇印象最深刻,就在日后回忆时误以为它是全书的第一篇文章。
用比喻的修辞，总写纸质书和建筑的关系。先分写阅读纸质书始于空间探索。
(4)建立该认知地图的台前英雄自然非视觉莫属,早在半个世纪前,教育心理学家罗特科普夫已经发现,我们是以定位的方式来回忆书中一段段文字的。你或许很容易想起《荷塘月色》中“曲曲折折的荷塘上面”那一段出现在中学语文课本的什么位置,就如同你很容易想起某家小吃店位于你从家到学校途中的什么地方。在这个过程中,视觉起到了帮助定位的主导作用。
(5)幕后英雄则包括触觉和运动觉。当你手捧书读时,你左右两只手不仅拿捏的书页厚度会发生定量变化,而且会感受到书两侧的重量也发生了定量变化,这些经由皮肤和肌肉感知到的物理变化,连同双眼可见的各种物理信息,构成了你定位本文在书中所处位置的线索。新近的心理学研究发现,阅读一个篇幅约三十页的故事,纸质书阅读的受试者较之于通过电子书阅读的受试者,不仅能够更准确地排列整个故事中主要情节的先后顺序,而且能够更准确地回忆起具体细节出现在三十页书的哪一部分。造成这一差异的原因是,阅读纸质书时,双手感知到的物理变化是与故事进杠相伴着发生的,而在阅读电子书时,却不存在除视觉之外的其他感觉线索来辅助我们记忆故事内容。
分写阅读纸质书空间探索，台前英雄和台后英雄的视觉、 触觉和运动觉。
(6)“一本书如同一座建筑”,这个修辞也只适用于纸质书。回忆一本纸质书时,我们会在脑海里依照这本书的物理模样重塑其内容结构,需要调用书中某些具体内容时,很容易在脑海里按图索骥,而对于一本电子书,它就如同一卷卫生纸完全展开之后的样子,没有厚度,长度也不确定,读者把握不了全局,也就难以构建认知地图,无法形成空间记忆,它所承载的内容自然不易提取。你能想象你走在一个所有建筑都长得一模一样而且排列得整整齐齐的城市里的情形吗 这对应的正是电子书的情况:我们使用的是同一部电子阅读器或同款阅读软件,所有电子书的字体、字号乃至排版格式都是系统统一设定的,除了长度不同,它们不存在外观上的差异。
(摘编自喻柏雅《纸质书何以延续至今》,有删改)
最后总写纸质书和建筑的关系，纸质书和电子书相比较，延续至今的原因。
材料二
(1)提起亚马逊的Kindle 读器,我们都会不自觉地想起网上那个“泡面盖子”的戏称。这个戏称半开玩笑地点出了时髦的电子阅读似乎并不像人们想象中的那么受欢迎这一事实。
(2)《文学报》刊登的一项针对英国2000名成年人开展的研究显示,大多数读者(将近三分之二)更喜欢阅读纸质书而不是电子书,其中46%的人认为主要原因是喜欢“翻页”的感觉,而42%的人则认为“书在手中”的感觉让他们更能沉浸到阅读之中。16%的人指出,纸质书让他们回忆起在图书馆的岁月。也有一些喜欢纸质书的读者们给出了十分有趣的理由——纸质书能够放在书架上作装饰,在疫情期间频繁使用视频对话软件时,可以很自然地将书架作为背景,既不杂乱,也体现个人的品位。
由亚马逊的Kindle 读器入手，点出电子阅读似乎并不像人们想象中的那么受欢迎的事实。
(3)“人们更喜欢阅读实体书,可能是因为与数字格式相比,真实书籍有一种更‘持久’的感觉”,心理学家图罗尼博士表示,“而我们误以为阅读仅仅是一场脑力的活动”。实际上,阅读的身体经验对读者十分关键。如果在看到文字的同时还能感受到书本在手中的重量,闻到纸页的味道,就会同时用到多种感官和多个脑区,处理信息也会更快更高效。而电子阅读器却消除你阅读时所有的身体感官记忆——封面的图案、书的大小、形状、字体,它们都会影响我们的阅读体验,以及对书本内容本身的记忆。
(4)对于读者来说,阅读的载体与内容或许同样重要。比如,书本纸页印刷中不同位置的留白没有我们想象中的那么简单,许多诗人会利用行与行、字与字的间距的调整来变化情感表达的强度,以及给予读者更多的回味与想象空间。此外,页面边距的变化也影响着注释形式的变化。例如下边距的大面积留白为脚注提供了空间,而脚注本身则使得线性的阅读过程被中断,人们在阅读完一页文字后,会进入脚注的内容中而不是匆匆阅读下一页。
举例说明人们更喜欢阅读纸质书。
(5)不过,电子媒介亦有其自身的优势。例如,电子书籍往往内置检索链接,可以即刻查找不懂的字词。同时,读者的读书笔记也可以更便捷地同步到云端,进入到更大的范国内与其他读者共享。电子媒介作为知识网络节点的这一特性,也被学老称作一种知识边界的扩充,它改变了我们这个时代的知识形态,让知识成为一个在协作中生产、共享、创造的生成物,而不是一种被垄断的固定形态。
(6)此外,电子书籍便于携带的特点,也很适合通勤阅读。皮尤研究中心的调查显示,最畅销的电子书类型是浪漫、犯罪、科幻、惊悚等小说。
(改编自《新京报》《相比于电子书,人们更爱纸质书吗》)
电子媒介亦有其自身的优势，很适合通勤阅读。
1.下列关于材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.科学家约翰·奥基夫从神经科学角度对空间在日常生活中的重要作用作出了解释。
B.阅读纸质书时,读者构建认知地图须遵循浏览目录、粗略翻阅、正式阅读的顺序。C.视觉、触觉和运动觉协同运作,能够帮助读者建立认知地图,回忆相关阅读内容。D.大多数被调查的英国读者更喜欢纸质书的理由是与他们本人的阅读体验感相关的。
1．【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.材料一第二段，科学家约翰·奥基夫从神经科学角度对空间在日常生活中的重要作用作出了解释。B.阅读纸质书时,读者构建认知地图须遵循浏览目录、粗略翻阅、正式阅读的顺序。材料一第三段：比如很多读者习惯先浏览目录,然后再粗略翻阅,在这个过程中,这本书就在你的脑子里初步建立了一幅认知地图，并不是一定“须遵循”固定的顺序。C.主要是材料一4,5段的综合，表述正确。D项材料二第二段推断，英国读者更喜欢纸质书的理由是与他们本人的阅读体验感相关的，表述正确。综合以上，B项错误。
【答案】B（3分）
2根据材料内容,下列关于电子书和纸质书的比较,说法正确的一项是(3分)A.Kindle阅读器被戏称为“泡面盖子”,道出了这类产品看似时髦却不如传统纸质书那么受欢迎的事实。B.纸质书下边距的留白是给“脚注”的,阅读“脚注”让原本的线性阅读被打断,而电子书就不存在这一缺点。
C.电子书能同步云端实现共享,让知识的生产、创造成为一个动态生成的过程,这一功能纸质书难以实现。
D.最畅销的电子书类型是浪漫、犯罪、科幻、惊悚等小说,可见电子书的受众没有纸质书的受众有品位。
2．【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A项没有想象得受欢迎，不是指不如纸质书受欢迎，这里比较对象被偷换了。B项“而电子书就不存在这一缺点”，这个不是纸质书的缺点。D项可见电子书的受众没有纸质书的受众有品位，判断过于绝对化（#于文无据，妄加推断）。C.电子书能同步云端实现共享,让知识的生产、创造成为一个动态生成的过程,这一功能纸质书难以实现，材料二详见倒数第二段，不过,电子媒介亦有其自身的优势，判断正确。
【答案】C（3分）
3.根据材料,下列对“一本书如同一座建筑”这句话的理解不正确的一项是(3分)A.翻阅一本新的纸质书,就像探索一个新建筑的内部空间。B.回忆读过的纸质书,会按照它的物理模样重塑内容结构。C.调取纸质书的内容,像在一座建筑里按着地图找到目标。
D.远观书架上的纸质书,就像欣赏外观形态各异的建筑群。
【答案】D（3分）
3．【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息和核心概念的能力。题干考查“一本书如同一座建筑”的理解，这句是采用比喻的修辞格，把纸质书比喻成建筑，指的是探索一个新建筑的内部空间，按照物理模样重塑内容结构，调取纸质书的内容,像在一座建筑里按着地图找到目标等等。D项远观书架上的纸质书,就像欣赏外观形态各异的建筑群，表述错误。题干的内涵理解浅显，表述错误。
4.材料一和材料二都写到了阅读过程中的感官体验,但两者内容各有侧重,请简要概括。(4分)
【参考答案】
4. 材料一侧重从神经科学和心理学的角度探讨纸质书得以延续至今的原因；材料二则侧重分析了相比于电子书大家更爱纸质书的原因。（4分）
【解析】本题考查学生对文中信息进行梳理、筛选、分析、运用的能力。两则材料都写到了阅读过程中的感官体验，材料一选自喻柏雅《纸质书何以延续至今》，内容主要是侧重神经科学和心理学的角度。材料二改编自《新京报》《相比于电子书,人们更爱纸质书吗》)，分析了大众更爱电子书的原因。最后整合答案。
4分
3分
2分
①材料一是为证明建立认知地图的原因是视觉为主，触觉和运动觉为辅。（1分）②材 料二是为了与电子媒介进行对比，（1分）指出人们更喜欢阅读实体书的原因。（1分）
①材料一侧重于写阅读过程中的感官体验在建立认知地图上的重要作用，（1分）进一 步点明纸质书延续至今的原因。（1分）②材料二侧重于写阅读过程中的感官体验给读者带 来的好处，（1分）进一步说明人们爱纸质书的原因。（1分）
①材料一侧重写感官体验在阅读过程中的重要性，（1分）感官体验能在阅读过程中帮 助构建认知地图。②材料二侧重的是身体感官对阅读的体验，对内容本身记忆的影响，进而 拿纸质书阅读与电子书阅读相比较。（1分）
4题典型答案+赋分
5.Kindle 阅读器被吐槽为“泡面盖子”,倘若你是某电子阅读器研发负责人,请根据上述材料,谈谈电子阅读器的研发方向。(6分)
【参考答案】
5. ①满足人体多种感官阅读体验 ② 注重阅读器和软件设计的个性化差异 ③ 进一步提升检索、共享、便携等优势（6分）
5. 【解析】本题考查学生筛选整合文中信息的能力，并掌握学会运用知识解决问题，探究观点迁移的能力。Kindle 阅读器被吐槽为“泡面盖子”，这个戏称半开玩笑地点出了时髦的电子阅读似乎并不像人们想象中的那么受欢迎这一事实。倘若你是某电子阅读器研发负责人,请根据上述材料,谈谈电子阅读器的研发方向。注意答题的抓手，“电子阅读器的研发方向”，也就是将来电子阅读器如何开发，可以受众更多。可以结合纸质书的优点和电子书的优点，综合论述。
6分
4分
3分
①更好地发挥电子媒介作为知识网络节点的特性，推动知识的生产、分享、制造；（2 分）②要有个性化的设计，让电子书有各自的特点；（2分）③要优化电子书中的内容，通 过对行距、边距的调整提供更好地阅读体验；④为电子书制造各具特色的封面、形状、字体。
①着力将纸质书印刷中的留白与间距尽量还原；②不同的书适配不同的字体、字号与 相关排版形式，增强独特性；（2分）③增强电子书阅读的触觉与运动觉体验；（2分）④扩充电子书书库，增大书籍广泛程度，同时发挥共享优势。（2分）
①加强对知识链接的创建；（1分）②设立新的阅读外观，改变电子书字体风格、字号、 排版格式，并设立调整自定义功能任读者自由调整；（1分）③添加“翻页”时音效，和背 景皱度，尽可能还原纸质书特点。（1分）
5题典型答案+赋分
壹
现代文阅读Ⅱ
苏派高中语文
劳马，原名马俊杰，男，满族，中国当代作家。中国人民大学教授、博士生导师，1962年11月出生，辽宁大连人，中共党员。2001年起任中国人民大学副校长，现任学校党委副书记。
自上世纪90年代起，劳马开始小说创作。出版有长篇小说《哎嗨哟》、劳马中短篇小说集《傻笑》、《个别人》、《情况反映》、《某种意义》等，散文集《笑亦载道》。中短篇小说《抹布》、《烦》等多篇入选 《北京文学 中篇小说月报》、“21世纪年度小说选·2004中篇小说”、《2008中国最佳中篇小说》选本。
与儿子的交流本来就不多,自从他当了画家,我们父子之间更是无话可说。儿子画油画,擅长人物,瞧不上风景。我曾让他画一幅山水挂在我的书房,他很不屑,鼻子哼出声音,以示拒绝。我尽量看看画册,读点儿西方美术史和现代艺术评论,想着法子与儿子找点儿共同语言。
可能是怕我退休后整天宅在家里,有一天,他突然邀请我去美术馆看看画展。我直接问:“让我赞助啊 ”“说啥呢,不愿去就不去呗。”他表现出若无其事的样子。我还是禁不住好奇,跟他去了。儿子告诉我,他的一幅作品获选参展,这很不容易,因为这次展出的画作大都出自名家之手,他是参展者中年龄最小的一位。
剖 面
劳马
开篇点明父子之间的矛盾，为后文去美术馆看看画展埋下伏笔。
开幕式新颖而简短,十几位被称为大师的人在众人的簇拥下从贵宾室出来,走过长长的红地毯,站在了巨幅背板前,观众报以热烈的掌声,媒体记者们一阵咔咔咔地拍照。然后便是揭幕,展览开始,人流移动。我走路慢,儿子扶着我的胳膊缓缓前行,不少人都主动向他打招呼,一口一个老师地叫着。有人还跑到前面为我俩照相,记录下我与儿子前所未有的融洽亲情。
儿子说,待会儿要开一个小型研讨会,找人先开车把我送回家。我说别麻烦人了,我跟你去坐着歇会儿,等你忙完了再送我。他说,那也好。会议就在展厅里举行,用红绳围出了一个相对封闭的圈子,算是独立的会场。一幅巨大的油画前摆了几把折叠椅作为发言席,听众席提供了二三十把做工精致的小板凳。有年轻人见儿子扶着我走来,连忙起身让座。儿子耳语我:“今天研讨的作品就是眼前的这幅巨作,长十二米,高三米五,刚获得美展金奖,今天是头一次公开展出,您千万别现场睡着了,您打呼噜的声音能把吊灯震下来。”他指了指屋顶。
画展开幕式的场面表写热烈
小说详细记录了《上帝之心》的尺寸，突出大自然“神来之笔”的震撼效果，不可或缺。
会议开始了,先请画家本人介绍作品,画家说,这幅画他取名为《上帝之心》,更感来自他本人的一次奇特经历这次经厉表越了他的灵魂,从此他梦中反复出见一个神秘诡异的场景,这是梦幻之作……
“屁!撒谎!”我小声嘟囔。儿子赶忙侧过脸,把食指竖在两唇中间,示意我不要说话。画家讲完后,参会的各位大家依次发表各自的真知灼见。有人从艺术史的角度,提到了一些大师的名字;有人从艺术流派的视角,梳理了印象派、现代派、未来派；也有人谈了些主义和理论,如抽象主义、超现实主义……听得我头昏脑胀。“这画画得挺像,有水平!”不知道是哪根神经搭错了,我突然从座位上站起,大声说道。儿子根本没有防备,吓得脸都红了。他搜着我的胳膊,用力往下拉,希望我坐下。
[著名评论家雷达认为，劳马是一位罕见的具有喜剧精神的、讽剌性特别突出鲜明的作家，他有其独具的把握生活的方式和锐利的观察生活的视角，他还有独具的言说方式，给我们带来了一些新的元素和陌生的阅读体验。]
我“作为”一个老地质工作者，迫切想指明真相，也凸显了我的耿直，直率。
“这位是…… ”主持人指了指我。“噢,我不是,不,我是……”“对不起,他是我父亲。”儿子连忙站起来,打断我的自我介绍。主持人显然认识儿子,他示意一位年轻姑娘把话筒递给我。我儿子满脸涨红,汗水流到了脖子。后来我想这大概是他一生中最尴尬的时刻。我接过话筒,清了清嗓子:“首先,这幅画画得很好,很像!”这句话一出口,我儿子差一点儿昏过去。接下来,我讲了如下意思:这不是什么梦幻之作,说白了,就是一幅野外写生作品。他画的是一幅地质剖面图,很常见。各位画家之所以没见过这种剖面,说到底,是隔行如隔山,这在地质学家眼里再平常不过了。我看了这幅画也很激动,因为我是一个老地质工作者,看到了我热爱的场景,看到了熟悉,你们却看到了陌生。刚才画家说这是神来之笔,也对,这是大自然的杰作,是地壳运动及其相互作用的结果,绝不是画家的天赋灵感和凭空想象……
那位得意的画家倒在了台上……秩序乱了,场面有些失控,照相机和手机一下子对准了我。儿子惊恐的脸扭曲变形,强行拽我离开了展场。“走,这回我领你去野外看看,什么叫剖面。”我拍拍儿子的肩膀,安慰他不要害怕。儿子绝望地听从我的安排,又招呼了几个画家和媒体的朋友,一起开车上路。我告诉他们,这幅画的原型离这里不远,一个半小时的车程准到,地点在黄院村北部。进村的路不太好走,有几处被昨夜的大雨冲出沟坎,我们下了两次车,撇了几块石块垫在车轮下才开过去。
“哇!”众人一起发出了赞叹声。眼前山体上裸露的一大片岩层剖面惊呆了我儿子和他的朋友们。山体整个半边几乎全部剖开,足有两百米长、五十米高。
跟画家画的一模一样,不,比他画的震撼!
出露地层从老至新依次可见新元古代形成的中级变质岩,以及寒武纪形成的浅变质岩和奥陶纪形成的沉积岩。经过挤压、拉伸、抬升、沉降等构造运动,形成了顺层流复杂多样的构造现象。
“挂在展厅里的那幅逼真的大画太假了,”有人小声说,“这才是神来之笔!”儿子凑到我身边耳语道:“您怎么不早点儿带我来看看,我也能拿个金奖,我肯定比那个家伙画得好!”
今年,我的书房里新添了两幅油画,都出自儿子的手笔,画面上没有发现人的踪影。
小说借一个老地质工作者之口，对山体“剖面”作了介绍，文本因而出现了一些专业术语，符合人物的身份特征。
小说以书房里新添了两幅油画收尾，既与开头相映成趣，又是情节发展的巧妙收束。
6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）A.儿子特长是人物画，“我”欣赏的则是山水画，这揭示了父子两人无话可说的根本原因。B.对画展开幕式的描写，烘托出研讨会的热列气氛，为后面“我”的即席发言做了铺垫。C.在高规格研讨会上，竟然有人痛斥金奖作品是“屁”，《上帝之心》的作者因此气昏了。
D.小说借一个老地质工作者之口，对山体“剖面”作了介绍，因而出现了一些专业术语。
【解析】本题考查考生对文学作品内容的理解、对作品中重要句子的分析鉴赏等能力。A.项揭示了父子两人无话可说的根本原因，并不是根本原因。B项为后面“我”的即席发言做了铺垫，表述错误。C.项是“我的”无意脱口之言，《上帝之心》的作者因此气昏了，表述错误。D小说借一个老地质工作者之口，对山体“剖面”作了介绍，因而出现了一些专业术语，表述正确。符合“我”的身份特征。
【答案】D（3分）
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说从“我”的视角，描写了画展中的各种人物，真实地表现出一个圈外人的独特感受，这样写更具讽刺意味。B.小说详细记录了《上帝之心》的尺寸，以及山体剖面多长多高的数据，这对于突出大自然“神来之笔”的震撼效果，不可或缺。
C .小说交待进村的过程，不仅起到了延宕情节的效果，而且欲扬先抑，反衬出画作原型带给人的震撼之大。D.小说以书房里新添了两幅油画收尾，既与开头相映成趣，又是情节发展的巧妙收束，言有尽而意无穷，耐人寻味。
【答案】C（3分）
【解析】本题考查考生对小说艺术特色分析鉴赏的能力。不是“欲扬先抑”。
8.小说题为“剖面”，具有丰富含义，请加以概括。（4分）
【参考答案】壮观震撼的岩层剖面；向声背实的艺术界剖面；以父子为代表的家庭关系剖面。（4 分）（一点2分，两点4分）。
【解析】本题考查标题的丰富含义。标题是文章的灵魂，好的标题往往包含着丰富的信息，会起到摄人心魄的作用。①联系表层含义：文中具体的意思。标题是否交代时间、地点、环境等。②体会深层含义：在理解标题本义的基础上，首先要注意它在文中是否有指代义、比喻义、象征义或双关义等。③联系全文主旨，看它在揭示主旨、表明情感态度方面的意义。最后，要注意它同标题作用、妙处的区别，不要答成标题作用题。
本篇小说的作者以个性化的写作风格一种幽默得近乎调笑、辛辣得近乎揭短的面目进入文坛视野。小说题为“剖面”，一语双关，既要指明他的本身含义，壮观震撼的岩层剖面，也指艺术界剖面和家庭关系剖面。
4分
3分
3分：①指《上帝之心》的原型非想象，而是一幅地质剖面图；（2分）②剖面是地壳运动相 互作用的结果；③剖面是金奖画家的暗黑内心的展现，是一种虚荣内心的揭露。（1分）
①文中“剖面”指岩石剖面；（2分）②“剖面”有对获奖画家胡乱编造的讽刺之情； ③“剖面”有对大自然“神来之笔”的赞叹之情；④“剖面”有对虚伪人性的揭示和批判之 情。（2分）
8题典型答案+赋分
9.小说中儿子的变化对表现主题有什么作用 （6分）
【参考答案】
9. 儿子艺术观的变化，表明了绘画的“神来之笔”应师法自然；儿子对父亲情感的变化, 体现了两代人因碰撞而形成和谐的人生剖面。（6分）每点中变化1分，主题2分。如答到儿子对“金奖画家”态度的变化，体现出对招摇撞骗的所谓“大师”的讽刺和批判，也可得3分。
【解析】本题考查考生对小说主题分析鉴赏的能力。这篇小说《剖面》,对现实社会众生相仔细描绘与反讽,对浮躁时代无奈而又清醒地揭露,汇聚为"劳马式"的喜剧风格，以看似荒诞不经、游戏人生的写作姿态呈现出数十年的社会变迁轨迹。小说里借助儿子前后的变化来谈主题，注意答题的范围和有效区间。解答此题的关键在于审题，要从提供的变化中找出主题的内涵，然后回归文本，筛选信息，二次整合。儿子的变化主要体现是儿子艺术观的变化和儿子对父亲情感的变化，注意一一对应的原则。
4分
3分
3分：①儿子从一开始瞧不上山水风景到后来亲手画了两幅山水；（1分）②表现大自然的鬼 斧神工更能使人深深地折服；③深化了主题，艺术创作应向自然学习，而不是一味夸大自己 的灵感和想象。（2分）
①父子之间隔膜的消除，逐渐理解、认同；（2分）②对父亲的崇拜和爱；③实事求是 的态度；④提倡绘画要写生，艺术之美来源于自然。（2分）
9题典型答案+赋分
贰
文言文阅读
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
材料：节选自《新唐书》
考查点：断句翻译、文化常识、内容概括
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.岭南 B.都护 C.南省 D.几杖
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）戣以海道岁一往复，苟有验者不为限，悉推与。（4分）
（2）公尚壮，上三留，何去之果 （4分）
14．韩愈上疏，认为皇上不应同意孔戣致仕，理由何在 （3分）
南京市高三三模
语文出题素材及考查点
【人物简介】
孔戣（kuí）（752~824年），字君严，冀州信都（今河北省衡水市冀州区）人。唐朝大臣，孔子第三十八代孙，著作佐郎孔岑父之子。
唐德宗建中元年，进士及第，授郑滑节度判官，迁殿中侍御史。唐宪宗即位，授大理正，迁谏议大夫、江州刺史，反对宦官专权。迁太子侍读、给事中，转尚书左丞。受到中官排挤，出任华州刺史、镇国军使，迁大理卿、国子祭酒。元和十二年，迁广州刺史、岭南节度使，清俭理政，有效治理广州和交州地区。敢言直谏，指责时弊。
唐穆宗即位，入为吏部侍郎、右散骑常侍，授尚书左丞，以礼部尚书致仕。长庆四年（824年）去世，终年七十三，获赠兵部尚书，谥号为“贞”，葬于河阴县广武原。
1 孔戣，字君严，擢进士第。入为侍御史，累擢谏议大夫。条【分条列举或陈述】上四事：一多冗官【无固定职事的散官。泛指闲散的官吏。冗，①闲散。②多余，繁杂。③忙，繁忙。④逃散，转徙。⑤凡庸，低劣。】，二吏不奉法【奉行或遵守法令】，三百姓田不尽垦，四山泽【山林与川泽。泛指山野。】榷酤【què gū，亦作“榷沽”。意思是政府所实行的酒专卖制度。榷，①敲击。②同“榷”，专，独占。③同“榷”，研讨。】为州县弊。宪宗异其言。明州【宁波市的古称】岁贡淡菜蚶蛤之属【类】，戣以为自海抵京师，道路役【役使，驱使】凡四十三万人，奏罢【停止；取消，废除】之。
孔戣，字君严，考中进士科。被召入朝廷任侍御史，多次升迁后任谏议大夫。曾上疏分条陈述了四件事：一是朝廷有太多闲散无事的官员，二是官吏不遵守法令，三是百姓田地没有得到完全开垦，四是民间的买卖制度成为州县的弊病。宪宗对他的话感到诧异。明州（宁波）每年向朝廷进贡淡菜蚶蛤之类的海产品，孔戣认为从海路抵达京城，道路中被役使的百姓共有四十三万人，（过于劳民伤财），（于是）上奏请求停止这件事。
2 会岭南【11A.岭南，指五岭以南的地区，即广东、广西一带，五岭是长江与珠江流域的分水岭。】节度使崔咏死，帝谓裴度曰：“尝论罢蚶菜【即蚶子，肉味鲜美，是沿海各地普遍食用的海产品。】者谁欤 今安【哪里】在 是【此人，这人】可往，为朕求之。”度以戣对【回答】，即拜岭南节度使。
适逢岭南节度使崔咏死了，皇帝对裴度说：“曾经上奏议论停止进贡蚶子的人是谁？如今在哪里？此人可以前往（岭南任职），（你）替朕找来这个人。”裴度回答说是孔戣，（皇帝）即刻任命他为岭南节度使。
南方鬻口【贩卖人口。鬻，卖。】为货【财物，物资】，掠人为奴婢，戣峻【严刻，酷烈；严肃，严厉】为之禁。亲吏【心腹之吏】得婴儿于道/收育之/戣论【审理，定罪】以死/由是【从这里，从此；因此】闾里【乡里；闾巷】相约不敢犯/士之斥【驱逐，贬斥】南不能北归与有罪之后百余族【宗族，家族】/才可用/用之/禀【赐人以谷】无告者【有疾苦而无处诉说的人】/女子为嫁遣【派遣，使离去】之/
南方把贩卖人口作为获取财物的方式，到处抢夺女性作为奴婢，孔戣到任后严令禁绝这件事。（孔戣的）心腹之吏在道路上得到一个婴儿，就私自收养抚育她，孔戣在审理案件后对他处以死刑，从这之后（孔戣）和乡里人约定这件事不敢再犯。（被贬斥到）南方不能北回的士人和百余族有罪之人的后代，有才华可用就用，那些粮食都没处找的人，就替他们把女儿嫁出去。
蕃舶【海外入境的船舶】泊步【埠头，码头】有下碇税【唐代对外洋商船靠岸停泊所征的税】，始至【最初到此】有阅货宴，所饷【馈赠，赠送】犀琲【犀角制的器物、成串的珠子】，下及仆隶。戣禁绝，无所【没有地方；没有处所】求索。
以前蕃舶来广州要交纳下碇税，一直还存在阅货宴、杂馈饷等名目，馈赠的礼品有犀角制的器物、成串的珠子，甚至还有奴仆。孔戣彻底禁止这些事，让他们没有可以继续索取的地方。
旧制，海商死者，官籍【登记，记录】其资，满三月无妻子诣【往，到】府，则没【没收】入。戣以【认为】海道岁【一年】一往复【往返】，苟有验者【有凭证】不为限【不设期限】，悉推与【归还】。自贞元中，黄洞诸蛮【古代对我国西南少数民族的总称】叛，久不平。
按照旧有规定，海商死后，官府会登记没收他们的财物，三个月内无家人到官府领取的，就没收入官库。孔戣认为海路一年（才）往返一次，假如有凭证，就不设期限，(没收的资产)全部归还（海商的妻子儿女）。从贞元年间开始，黄洞的各少数民族开始叛变，很久都没有能够平定。
容、桂二管【官署名】利虏掠【抢劫，掠夺】，幸【侥幸】有功，乃请合兵讨之。戣固【坚定，坚决】言不可，帝不听，大发江、湖兵，会二管入讨。士被瘴【瘴气。南方山林中的热空气，从前认为是疟疾等传染病的病原。】毒死者不胜计，安南乘【趁着，顺应】之，杀都护【11B.都护，古代在边疆地区设立的官职，唐有安西、北庭等六大都护，文中指安东都护。×应该是安南都护】李象古，而桂管裴行立、容管阳旻皆无功，忧死；独戮不邀一旦【一天之内（形容时间短）】功，交、广【三国时期，东吴所属之交州被分为交、广二州，不久又合为交州，但最终二州分治。】晏然【1.指安宁；安定。2.安适；安闲。3.晴朗貌。】大治【谓政治修明，局势安定】。
当时容、桂二管想要利用虏掠叛乱群蛮，侥幸求得战功,于是请求朝廷发兵合力讨伐他们。孔戣坚持谏阻认为不可以，皇帝不听，大举发动江、湖兵，和二管会合深入讨伐。（战争中）被瘴气毒死的士兵不计其数，安南想要趁机攻入，于是杀死安南都护李象古，而容管经略使阳旻、桂管观察使裴行立都无功而返，忧虑而死；只有孔戣以清俭为治，不求邀功，他的管辖区交、广二州太平安定。
3 穆宗立，以吏部侍郎召，改右散骑常侍，还为左丞，以老自乞【请求退休】。雅【平素，一向】善【友好，亲善】韩愈，谓曰：“公尚【还】壮，上三留【多次挽留】，何去【离开】之果【果断】 ”戣曰：“吾岂要【要挟，威胁】君者 吾年，一宜去；吾为左丞，不能进退郎官【唐代尚书省郎官地位清要,其任免权在很大程度上由尚书左右丞掌握。左右丞获得任免郎官的权力始于太宗贞观元年,到玄宗开元时正式形成制度,其对郎官的任免以分管部门为限。】，二宜去。”愈曰：“公无留资，何恃【依靠；依仗；凭借】而归 ”曰：“吾负【承载，承担】二宜去，尚奚【疑问代词，怎么】顾【顾惜，考虑】子言 ”
穆宗即位，以吏部侍郎征召（孔戣），改任右散骑常侍，回任左丞，（他）因年老自己请求退休。（孔戣）向来与韩愈交好，韩愈对他说：“您还很强壮，皇上多次挽留，为何坚决离开呢？”孔戣说：“我难道是要胁君主的人？我的年纪大了，这是应该离开的原因之一；我身为左丞，却不能进退郎官，这是应该离开的原因之二。”韩愈说：“您没有留下什么多余的钱财，回去之后依靠什么生活呢？”回答说：“我心中只想着自己应该离开，怎么还会考虑您说的这些呢？”
愈嗟叹，即上疏言：“臣与戣同在南省【11C.南省，唐代三省均在皇宫之南，而尚书省更在中书、门下二省之南，故称之为南省。】，数与戣相见，其为人，守节清苦，论议【评判事物】正平【公正持平】。年七十，筋力【体力】耳目未衰，忧国忘家，用意至到【造诣。指程度达到极点】。如戣辈【类】，在朝不过三数【表示为数不多】人，陛下不宜苟顺【姑且迁就】其求，不留自助也。
韩愈感叹不已，即刻上疏说：“我和孔戣同在南省任职，多次与他相见，他的为人，保持节操守贫刻苦，评判事物公正持平。七十岁，体力耳目还没有衰退，始终忧国忘家，用心到极点。像孔戣这类人，在朝为官的只有很少数了，陛下不应该姑且迁就他的请求，而不把他留下来辅助自己。
《礼》：大夫七十致仕【辞去官职。一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。】，若不得谢【辞去官职】，则赐之几杖【几杖，指坐几和手杖，都是老者所用，古代常用来作敬老之物，亦用以借指老人。】安车【古代可以坐乘的小车。古车立乘，此为坐乘，故称安车。】，不必【不一定】七十尽许致仕。今戣据礼求退，陛下若不听许【听从，接受】，亦无伤义【损坏礼仪制度】，而有贪贤【爱惜贤能】之美。”不报【回复】。卒，年七十三。赠兵部尚书，谥曰贞。
（节选自《新唐书》）
《礼记》上说：大夫七十岁退休，如果不能去职，君王就要赐给他座位和手杖，到各地的时候让他乘坐安车，（这样的话）不一定到了七十岁就准许退休。如今孔戣按照礼制规定请求退休，陛下若不准许，既没有损坏礼仪制度，又有爱惜贤能的美名。”（疏奏递上）没有答复。（孔戣）去世，享年七十三岁。（朝廷）追封（他）为兵部尚书，谥号贞。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） D
A.亲吏得婴儿/于道收育之/戣论以死/由是闾里相约不敢犯/士之斥南不能北归与有罪之后百余族/才可用/用之/禀无告者/女子为嫁遣之
B.亲吏得婴儿于道/收育之/戣论以死/由是闾里相约不敢犯/士之斥南不能北归与有罪之后/百余族才可用用之/禀无告者/女子为嫁遣之
C.亲吏得婴儿/于道收育之/戣论以死/由是闾里相约不敢犯/士之斥南不能北归与有罪之后/百余族才可用/用之/禀无告者/女子为嫁遣之
D.亲吏得婴儿于道/收育之/戣论以死/由是闾里相约不敢犯/士之斥南不能北归与有罪之后百余族/才可用/用之/禀无告者/女子为嫁遣之
【解析】本题重点考查学生理解文言文句子能力，能力层级为B级。本句意为：（孔戣的）心腹之吏在道路上得到一个婴儿，就私自收养抚育她，孔戣在审理案件后对他处以死刑，从这之后（孔戣）和乡里人约定这件事不敢再犯。士人斥责在南方不能北归的人和有罪之人的后代共有一百多个家族，（孔戣认为）对于有才能可用的，就任用他，对于处境窘迫的就赐之以谷，女子在出嫁后就让她离开。
根据“亲吏得婴儿于道”，“于道”状语后置不可断开，可排除A、C项； 根据“士之斥南不能北归与有罪之后百余族”，“百余族”是对前面内容的具体说明，成分不可断开，可排除B、C项。因此选择D项。
断句题方法小结
不同人物的动作要断开
（除非某人作为前者的宾语），
同一个人物的不同动作要断开
（连动除外）。
存同求异
语意完整
关注动词
固定搭配
直接先看选项的区别，
快速锁定需要重点分析的
部分，对有区别的断句点
进行对比分析。
断句题旨在判断句子的完整性，
其中多主谓宾结构。注意语意完整，
瞻前还要顾后。
关注固定搭配，固定搭配不断开。
11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分） B
A.岭南，指五岭以南的地区，即广东、广西一带，五岭是长江与珠江流域的分水岭。
B.都护，古代在边疆地区设立的官职，唐有安西、北庭等六大都护，文中指安东都护。
C.南省，唐代三省均在皇宫之南，而尚书省更在中书、门下二省之南，故称之为南省。
D.几杖，指坐几和手杖，都是老者所用，古代常用来作敬老之物，亦用以借指老人。
【解析】本题重点考查学生理解文言实词的能力，能力层级为B级。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。都护，官名。西汉宣帝神爵二年（前60）置“西域都护”，为驻守西域地区的最高长官，控制西域各国。唐朝周围的异族很多，为了有效管理突厥、回纥、靺鞨、铁勒、室韦、契丹等，唐王朝效仿汉代都护府的建制，分别设立了安西、安北、安东、安南、单于、北庭六大都护府。都护府是唐朝在边疆民族地里设置的特别行政机构。根据文章“士被瘴毒死者不胜计，安南乘之，杀都护李象古”可知是安南都护。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）C
A.孔戣言辞忠正，奏请朝廷免除明州的海产进贡，因为路途遥远，耗费民力。恰逢岭南节度使去世，皇帝在选人时，想起了这个曾上奏停止岁贡蚶菜的人。
B.孔戣任岭南节度使后，严禁贩卖人口，面对外洋商船靠岸停泊需交税、官员检查货物时接受宴请的旧规陋习，他也明令禁除，一毫不取。
C.孔戣见识深远，在平定黄洞诸蛮族叛乱一事上，他上谏坚决反对容、桂二州官员合兵讨伐的请求，皇帝不听，结果死伤无数，叛军趁机杀死二州长官。
D.孔戣认为自己年已七十，而且身为左丞却不能提拔贬退郎官，虽家无余财依然向唐穆宗请求退休，与他向来交好的韩愈因此大为慨叹。
【解析】本题是对阅读材料相关文意的综合考查，着重在对文意内容的概括和分析。能力层级为C级。文中“自贞元中，黄洞诸蛮叛，久不平。容、桂二管利虏掠，幸有功，乃请合兵讨之。戣固言不可，帝不听，大发江、湖兵，会二管入讨。士被瘴毒死者不胜计，安南乘之，杀都护李象古，而桂管装行立、容管阳旻皆无功，忧死;独戣不邀一旦功，交、广晏然大治。”可知叛军没有趁机杀死二州长官。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）戣以海道岁一往复，苟有验者不为限，悉推与。（4分）
孔戣认为海路一年（才）往返一次，假如有凭证，就不设期限，(没收的资产)全部归还（海商的妻子儿女）。(4分)
【补充细则】“岁一往复”1分；“有验者”1分；“不为限”1分；“推与”1分。
【样卷示例】
4分：孔戣因为走海路往返要一年(1分)，如果有被证明身份的(1分)，不受限制(1分)，都归还家资(1分)。
3分：孔戣认为从海上来需要一车时间往返(1分)，如果有验明身份的人(1分)，不在期限内到达，也将财物归还给他(1分)。
2分：孔戣因为在海上一年往返一次(1分)，如果有要查验资产的人不给他们设限(1分)，都推及给予他们。
1分：孔戣因为海上的道路每年才能往返一次（1分），如果有不遵守期限检验的，全都推辞。
0分：孔戣沿海道整年来回行走，如果有要查验他的人，无论是谁都被罢官。
（2）公尚壮，上三留，何去之果 （4分）
您还很强壮，皇上多次挽留，为何坚决离开呢？(4分)
【补充细则】“尚”1分；“三留”1分，翻译为三次不得分，“挽”写错不得分；“去”1分，“果”1分。
【样卷示例】
4分：你尚且健壮(1分)，皇上多次挽留(1分)，为什么要果断(1分)地离开(1分)呢？
3分：您身体尚且健壮(1分)，皇帝再三请您留在朝廷(1分)，为什么要离开(1分)呢？
2分：你还健康着(1分)，皇上多次挽留你(1分)，你去了能有什么结果？
1分：你还健壮(1分)，皇上三次挽留你，辞去能有什么结果呢？
本题考查学生对文言文的理解和翻译能力，能力层级为B级。
文言文翻译关键是对文意和关键词语的理解。
文言文翻译顺口溜
熟读全文，领会文意；扣住词语，谨慎翻译。
字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。
国年官地，保留不译；遇有省略，补充整齐。
调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。
推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。
重回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。
14．韩愈上疏，认为皇上不应同意孔戣致仕，理由何在 （3分）
【解析】根据文章“愈嗟叹，即上疏言∶‘臣与戣同在南省，数与戣相见，其为人，守节清苦，论议正平。年七十，筋力耳目未表，忧国忘家，用意至到。如戣辈，在朝不过三数人，陛下不宜苟顺其求，不留自助也。《礼》∶大夫七十致仕，若不得谢，则赐之几杖安车，不必七十尽许致仕。今戣据礼求退，陛下若不听许，亦无伤义，而有贪贤之美。’不报。”可概括。
【答案】孔戣年虽七十，精力尚可；朝廷缺少像孔戣这样的大臣；皇上留他有敬贤的美誉。(3分)
【补充细则】“朝廷缺少像孔戣这样的大臣”也可以答为孔戣“为人正直守节”等。
【样卷示例】
3分：孔戣守节清苦，论议正平(1分)，孔戣身体健康,且忧国忘家，用意至到(1分)，孔戣是稀有人才，留用他能赢得美名(1分)。
2分：孔戣为人守礼节，正直、公平(1分)，他虽然年老但气壮，为国担忧而忘却自己的家(1分)，朝廷中像他这样的人非常少（同第一点，不得分）。
1分：孔戣守节清苦，为百姓着想，为国家操心(1分)，孔戣忧心国家忘记小家，在征战讨伐上有自己的见解。
0分：因为孔戣淡泊名利，不在意功名，这些只会增加麻烦，他一生清苦只是为了国家安全。
贰
古代诗歌阅读
岑参（718年？－769年？），荆州江陵（今湖北江陵县）人或南阳棘阳（今河南南阳市）人，唐代诗人，与高适并称“高岑”。
时间分期
一、嵩阳隐居时期
二、出入两京时期
三、两度出塞时期
四、虢州长史时期
五、嘉州刺史时期
明代许学夷：盛唐五吉律，惟岑嘉州用字之间有涉新巧者，如“孤灯然客梦，寒件掏乡愁”、“涧水吞樵路，山花醉药栏”、“塞花飘客泪，边柳挂乡愁”，大约不过数联。然高、岑所贵，气象不同，学者不得其气象，而徒法其新巧，则终为晚唐矣。（《诗源辩体》）
西亭送蒋侍御还京
岑参忽闻骢马①至，喜见故人来。欲语多时别，先愁计日回。山河宜晚眺，云雾待君开。为报乌台②客，须怜白发催。
[注]①东汉时桓典任侍御史，执政无所回避，常乘骢马，京师畏惮，为之语曰：“行行且止，避骢马御史。”②西汉时御史府中列柏树，常有野乌数千栖宿其上，后因称御史台为乌台。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A.首联紧扣蒋侍御的身份，用平实的语言抒发了诗人与老朋友忽然相逢的惊喜之情。B.作者与友人久别重逢，乍逢又别，相聚苦短，欲语先愁，颔联中的矛盾心情真切感人。C.颈联即景抒情，既照应了诗题西亭送别，又以阔大的景象表达了诗人的祝福与期盼。D.诗歌脉络清晰，从见面到送别，从朋友到君王，从个人悲喜到国家兴亡，愈转愈深。
16.本诗首尾两联都运用典故，在表情达意上有何不同？(6分)
原题再现
1、诗题及作者：西亭送蒋侍御还京（岑参）
岑参，唐代诗人，与高适并称“高岑”。岑参出生在一个官僚家庭，因聪颖早慧而五岁读书、九岁属文。天宝三载，岑参进士及第，守选三年后获授右内率府兵曹参军，后两次从军边塞，先任安西节度使高仙芝幕府掌书记，后在天宝末年任安西北庭节度使封常清幕府判官。唐代宗时，岑参曾任嘉州（今四川乐山市）刺史，故世称“岑嘉州”。
文学创作方面，岑参工诗，长于七言歌行，诗歌意境新奇，风格奇峭，气势磅礴，想象丰富，词采瑰丽，热情奔放，富有浪漫主义的特色。其诗歌的题材涉及到述志、赠答、山水、行旅各方面，而以边塞诗写得最出色——在盛唐时代，岑参写的边塞诗数量最多，成就最突出。
二读：作者
西亭：不详。或指西边的某座亭子，或指亭子的名字。送：指送别。蒋侍御：指某位姓蒋的侍御史。其人不详。侍御，指侍奉君王的人。还京：指返回京城。
诗题释意：在西亭送别蒋侍御史返回京城。
西亭送蒋侍御还京岑参忽闻骢马①至，
喜见故人来。欲语多时别，
先愁计日回。山河宜晚眺，
云雾待君开。为报乌台②客，
须怜白发催。
一读：诗题
2、首联解析：忽闻骢马至，喜见故人来。忽闻：指忽然听到。骢马至：指侍御史到来。骢马，指御史所乘之马或借指御史。东汉时桓典任侍御史，执政无所回避，常乘骢马，京师畏惮，为之语曰：“行行且止，避骢马御史。”喜见：指欢喜地看见。故人来：指好朋友到来。
首联释意：忽然听到远处传来马啼声，我欢喜地迎接老朋友地到来。
西亭送蒋侍御还京岑参忽闻骢马①至，
喜见故人来。欲语多时别，
先愁计日回。山河宜晚眺，
云雾待君开。 为报乌台②客，
须怜白发催。
三读：正文
3、颔联解析：欲语多时别，先愁计日回。
欲语：指正想要对你说。
多时别：即“别多时”，指你我已经分别多时了。
先愁：指却先伤感。
计日回：指计算着回去的时日。
颔联释意：正想要对你说，我们已经分别好久了，却先伤感地计算你返回的时日。
西亭送蒋侍御还京岑参忽闻骢马①至，
喜见故人来。欲语多时别，
先愁计日回。山河宜晚眺，
云雾待君开。为报乌台②客，
须怜白发催。
4、颈联解析：山河宜晚眺，云雾待君开。
山河：指大山大河，自然景胜。
宜晚眺：指适合在傍晚的时候远眺。
云雾：指云雾萦绕的美景。
待君开：指等待您到来之后才消散。待，全诗校：“一作赖”，指等待或依赖。开，指消散。
颈联释意：此处山河盛景，适宜于傍晚的时候登高远眺。那云雾萦绕的美景，要待您欣赏之后才会消散。
西亭送蒋侍御还京岑参忽闻骢马①至，
喜见故人来。欲语多时别，
先愁计日回。山河宜晚眺，
云雾待君开。为报乌台②客，
须怜白发催。
5、尾联解析：为报乌台客，须怜白发催。
为报：指为了报答，回报。
乌台客：指在御史台供职者。乌台，指的是御史台，汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为乌台，也戏指御史们都是乌鸦嘴。
须怜：指须要怜惜。
白发催：指白发催人老，意指珍惜时间，建功立业。
尾联释意：为了不辜负御史这一官职，你一定好好地珍惜时间，有所作为啊。
西亭送蒋侍御还京岑参忽闻骢马①至，
喜见故人来。欲语多时别，
先愁计日回。山河宜晚眺，
云雾待君开。为报乌台②客，
须怜白发催。
诗题释意：在西亭送别蒋侍御史返回京城。
首联释意：忽然听到远处传来马啼声，我欢喜地迎接老朋友地到来。
颔联释意：正想要对你说，我们已经分别好久了，却先伤感地计算你返回的时日。
颈联释意：此处山河盛景，适宜于傍晚的时候登高远眺。那云雾萦绕的美景，要待您欣赏之后才会消散。
尾联释意：为了不辜负御史这一官职，你一定好好地珍惜时间，有所作为啊。
西亭送蒋侍御还京岑参忽闻骢马①至，
喜见故人来。欲语多时别，
先愁计日回。山河宜晚眺，
云雾待君开。为报乌台②客，
须怜白发催。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A.首联紧扣蒋侍御的身份，用平实的语言抒发了诗人与老朋友忽然相逢的惊喜之情。B.作者与友人久别重逢，乍逢又别，相聚苦短，欲语先愁，颔联中的矛盾心情真切感人。C.颈联即景抒情，既照应了诗题西亭送别，又以阔大的景象表达了诗人的祝福与期盼。D.诗歌脉络清晰，从见面到送别，从朋友到君王，从个人悲喜到国家兴亡，愈转愈深。
【解析】：D，“从朋友到君王”此处解析错误，没有君王，这里的君是对朋友的尊称；“从个人悲喜到国家兴亡，愈转愈深”过度解读，全诗从迎接到送别，从欢喜相见到不舍离别，尾联更是劝朋友一定要好好地珍惜时间，回报皇上，有所作为，并未有写到家国兴亡，也没愈转愈深。故选D。
【答案】D（3分）
16.本诗首尾两联都运用典故，在表情达意上有何不同？(6分)
【解析】：一、本诗首联“忽闻骢马至，喜见故人来”，诗人运用“骢马”的典故，东汉时桓典任侍御史，执政无所回避，常乘骢马，京师畏惮。既表达诗人对“侍御史”为官刚正的敬重与赞美，也以“喜”字表达对老朋友相见的欢喜之情，更用“喜”字反衬自己不“畏惮”，为官刚正，经得起监察与考验。二、本诗尾联“为报乌台客，须怜白发催”，诗人运用“乌台”的典故，寄托对友人返回京城后能把自己的为国建功立业之心上报君王，也同时是对友人的一种劝勉，珍惜时间 不负圣恩 有所作为。
【参考答案】：16.首联反用聰马御史的典故，不避反喜，暗含对故人为官刚直的敬重；尾联运用乌台的典故，寄托对友人既在其位及时有为的劝勉。（6分）
贰
名篇名句默写
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)毕业前夕，临别赠言，老师郑重地写下《离骚》中的“ ▲ ， ▲ ”勉励同学们要内外兼修，不断提升自我。(2)荀子在《劝学》中以木、金为例，强调后天环境和教育对人的影响：“ ▲ ， ▲ 。”(3)古诗文中常用侧面烘托的手法描写动人的音乐，如《李凭箜篌引》的“ ▲ ”和《赤壁赋》的“ ▲ ”，都是通过蛟龙起舞的画面来表现的。
【参考答案】
13. （1）纷吾既有此内美兮，又重之以修能 （2）（故）木受绳则直，金就砺则利 （3）老鱼跳波瘦蛟舞 舞幽壑之潜蛟（6分）
叁
语言文字运用
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，10分)
阅读下面的文字，完成18～20题。
听着节奏劲爆的音乐在跑步机上挥汗如雨，开着空调在功率自行车上蹬到 ▲ ……在疫情形势依旧复杂的当下，居家健身逐渐成为备受大众追捧的锻炼方式。
合理有效的居家运动，对呼吸循环功能改善、肺组织弹性改善等都 ▲ ，这也是防控疫情、提高全民免疫力最直接的方式。①由于居家健身是一个处于封闭状态的活动，业余爱好者在锻炼时切勿过量运动。②一场超过自身强度的锻炼，不仅不能达到健身的目的，反而还会造成拉伤、骨折等严重后果。
好的健身方式，应该是运动之后不会使生活习惯发生明显改变，而是使身体趋于健康。比如一次锻炼完后，你觉得食欲不振或者胃口大开，觉得精神亢奋或者 ▲ ，那说明这次的运动内容就是不适合你的。但如果本来习惯熬夜的人在运动完后主动恢复规律作息，那么运动就达到了目的。
尽管拥有方便快捷等好处，但长时间在封闭的室内运动容易引发心理疾病，大众不能将居家健身作为唯一的运动选择。( )，因此人们运动时应该注意室内户外交替进行，这样才能达到最好的健身效果。
18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)
A.心虚气短 大有裨益 意气风发 B.心虚气短 非同小可 情绪低落
C.筋疲力尽 大有裨益 情绪低落 D.筋疲力尽 非同小可 意气风发
【解析】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
心虚气短：心慌喘不上来气。筋疲力尽：形容非常疲劳，没有一点力气。运动过后，应该是筋疲力尽。
大有裨益：大有： 许多的。裨益：益处、好处。比喻有很大益处。非同小可:形容情况严重或事情重要，不能小看。从前文对身体有益推断应用“大有裨益”。
意气风发：形容精神振奋，气概豪迈。情绪低落：指患者的情绪异常低落，心境抑郁。从前文“食欲不振或者胃口大开”可见所填词语应与“精神亢奋”相对，故选“情绪低落”
【答案】C
19.下列填入括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
A.户外空间开阔，景色优美宜人，更能让人感受到运动的乐趣
B.户外景色优美宜人，空间开阔，更能让人感受到运动的乐趣
C.户外更能让人感受到运动的乐趣，景色优美宜人，空间开阔
D.户外更能让人感受到运动的乐趣，空间开阔，景色优美宜人
【解析】
与前文室内“封闭的”修饰语比较来看，户外第一特征就是“空间开阔”，从语意连贯的角度出发，应该放在首位。景色优美其次，然后是人的感受，这是由表及里由内而外的逻辑顺序。故选A
【答案】A
20.将文中画波浪线处的两个否定句改为肯定句，不要改变原意。(4分)
①由于居家健身是一个处于封闭状态的活动，业余爱好者在锻炼时切勿过量运动。②一场超过自身强度的锻炼，不仅不能达到健身的目的，反而还会造成拉伤、骨折等严重后果。
【解析】
本题较容易，只需要找出两否定句：①“业余爱好者在锻炼时切勿过量运动”②“不仅不能达到健身的目的”，改成肯定句就行。“切勿过量”就是“要适量”，“不能达到”就是“有违”“有悖于”。
【答案】①切记适量运动 ②不仅有违健身的初衷
【补充细则】第二句学生若答到"远离（违背、偏离、背离）健身的目的"、亦可给分。
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分)
阅读下面的文字，完成21～22题。
行李安检的核心部件就是X射线安检仪。
X射线因其具有极强的穿进力，一直被广泛应用于医疗领域。那么X射线是如何穿透人体的皮肤和肌肉，展示出骨骼的形态呢？
这是因为人体软组织和骨骼吸收X射线的能力有所不同，如骨骼的含钙量大，吸收的X射线就比肌肉等软组织多。在进行X射线摄片时，将感光底片放在人体下方，穿过人体的X边射线就能使胶片感光。人体各处组织因为对X射线的吸收量不同，感光底片所显示的黑白程度也就不同，因此人体的骨骼也就呈现出来了。
在行李安检中使用的X射线安检仪的成像效果与我们体检拍摄的X光片略有不同。当行李通过安检仪时，物品的外形和位置会显示出来，而且， ① 。一般情况下，金属显示蓝色，有机物显示黄色，化工类多显示绿色，例如违禁管制刀具在X光机输出的图像颜色一般为蓝色或黑色。可见，只要经过X射线安检， ② 。
大多数人最担心的应该是X射线的辐射问题。虽然X射线穿透力很强， ③ ，安检仪器的四周都是厚厚的铅璧，传送带进出口两边也设置了铅帘，保证了绝大部分的辐射隔绝在了安检仪的内部。
21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)
【解析】
所补写的句子的内容要从上下文的有关材料中去提炼和概括,离开文本是不可能补写正确的。所补写句子或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。
【答案】
①不同材质颜色各异
②危险品都无所遁形
③ 但铅可以起到屏蔽作用（6分）
【补充细则】第二点中写违禁品、物品皆可得分。
【样卷示例】
5分∶①物品会显示出不同颜色;（2分）②就能检测出大部分违禁品;（1分）③但是难以穿透铅。2分）
3分∶①不同成分显现出不同颜色;（2分）②可以减少很多安全隐患;③但是安全性也有先对的办法。（1分）
22.文中画线的句子有语病，请加以修改。(4分)
人体各处组织因为对X射线的吸收量不同，感光底片所显示的黑白程度也就不同，因此人体的骨骼也就呈现出来了。
【答案】
将"因为"删去，"骨骼"后加"形态"。（4分）
【补充细则】将"因为"调至句首亦可。"骨骼"后加"外形"、"模样"、"图像"等亦可。
【解析】
“因为”的语序不当带来了中途易辙的问题，应将“因为”删去或调至句首；过安检时“骨骼”呈现出来了，岂不恐怖？应该是“骨骼”形态或形状呈现出来。
肆
作文
四、作文(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
她和你之间，始终有距离，
像窗外的飞鸟，像天上的流云，
像河边的蝴蝶，既狡猾而美丽。
你上去，她就飞，你不理她，她撵你。
她永远陪伴你，一直到你终止呼吸。
作为对高三学生的“五四青年节”寄语，学校在微信公众号上推送了艾青《希望》中的诗句。请结合以上材料，联系现实，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
题目分析：
这道材料作文题提供的材料是艾青现代诗《希望》的节选文字；情境是这段节选文字作为对高三学生的“五四青年节”寄语，学校在微信公众号上推送；任务是要求你（青年）结合材料、联系现实，写一篇体现你感悟和思考的文章。
审题：
题目的核心词是“希望”。
1.材料理解
材料内容表明了她（希望）和你的关系。第一层关系是“始终有距离”，希望像窗外的飞鸟一样自由自在、又像天上的流云一般高不可攀不可捉摸、还像河边的蝴蝶一般灵动美好，希望于你，狡猾而美丽，可望不可及；第二层关系是“你上去，她就飞，你不理她，她撵你”，这句进一步阐述希望与人的复杂的距离关系，意为希望在逃避和逗引着人们；第三层关系是陪伴，希望陪伴你终生。总体来说，希望引领人们努力奔向目标，不断进行精神追求又与人们保持距离，无论你是追赶它还是不理它，都无法接近它，但它会陪伴你一生，直至生命的终结。
审题：
2.情境任务
面对高三学生，学校在微信公众号上推送“五四青年节”寄语，这是设计了符合学生身份的真实情境。“五四青年节”这个节日意味着高三学生需要有明确的对象意识，即以当代青年的角色来读诗和思考问题。
3.结合材料
其前提是读懂材料，明确艾青对希望的看法，在行文中可以赞同并作具体分析，也可以作思辨性思考，批判看待对希望的这种看法。
4.联系现实
可以联系个人对希望的态度和做法，可以联系某个群体、每段时期、国家、民族等对希望的态度等，还可以联系不抱希望而持绝望态度的人或事，从反面剖析希望的意义和价值。
审题：
5.具体要求。
选准角度，意为可以从材料中选取一个角度，不必面面俱到、泛泛而谈；
确定立意，意为依据材料明确一种立意，不转移；
明确文体，意味着可写任何文体，但文体特征须明显；
自拟标题，要能够看出审题的准度和措词能力；
不要套作，不得抄袭，意为不要对自己准备好的文章进行生搬硬套，不要直接搬用看过的相关文章；
不得泄露个人信息，不少于800字，常识性了解，懂得考试时的感悟和思考。
思维导引
这道题立意构思的关键在于明确材料中“希望”的特点和人们对希望的态度。在具体写作时，可将“希望”一词具体化，可指当代青年的美好愿望或理想，也可指国家与民族寄予当代青年的厚望与使命。踏上新征程，奋进新时代，青年的身份特点，时代的要求当代青年思考如何理解希望，如何心怀希望？如何追求希望？在行文构思时都要将这些问题转化为具体的文字，让人在阅读中思考希望的特点与意义。
立意参考：
1.认清希望和现实的距离
2.心怀希望，努力向前
3.脚踏实地，希望跟随
4.希望相伴，永葆期盼
5.希望在于奋斗的过程中
关于希望的部分名言：
1、希望似阳光，驱散迷雾，照亮前进的道路。——龚世奇
2、希望是黑暗中的火光，使人精神振作；希望使沙漠中的绿洲，使人心旷神怡。——陈懿
3、生活在前进。它之所以前进，是因为有希望在；没有了希望，绝望就会把生命毁掉。 ——特罗耶波尔斯基
4、黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。——莎士比亚
5、人生活在希望之中。 ——莫泊桑
6、生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。 ——但丁
7、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。 ——普列姆昌德