课件28张PPT。锦瑟教学重点：通过画面还原（发挥想象，品味语言）来探讨诗歌主旨。并提炼主旨揣摩的方法。
作者简介 李商隐(约813—约858) 诗人。字 ，号玉谿生。与________齐名，世称小李杜。出身小官僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二年(837年)，由于令狐楚的推荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响，被人排挤，潦倒终身。其诗多忧心国运、亦多抒写怀才不遇，感伤之作。他善用比兴，色彩瑰丽，精于用典，形成了深婉绵密、旨趣深微的艺术风格。他一生大约创作了600多首诗，有《李义山诗集》。
作者简介 李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山，号玉谿生。他是晚唐著名诗人之一，与杜牧齐名，世称小李杜。出身小官僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二年(837年)，由于令狐楚的推荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响，被人排挤，潦倒终身。其诗多忧心国运、亦多抒写怀才不遇，感伤之作。他善用比兴，色彩瑰丽，精于用典，形成了缜密婉丽（深婉绵密）、旨趣深微的艺术风格。他一生大约创作了600多首诗，有《李义山诗集》。
关于《锦瑟》这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年）这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，给人迷惘的感觉。本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题。李商隐的诗语言清丽含蓄，感情哀怨，境界朦胧，解读极为不易。古来解此诗者有几十家，而众说纷纭，莫衷一是。初读、音读，整体感知旷世情种想想与《锦瑟》诗的联系?李商隐一生虽短暂坎坷，但感情的经历绝非寻常。 李商隐那时二十三岁，太和九年（公元835年）便上玉阳山东峰学道。而玉阳山西峰的灵都观里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳，宋年青美丽，聪慧多情，两人很快双双坠入情网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和清规容许而豪无结果，短暂的欢娱，无望的永好，只在李商隐的心中留下了永远的伤痛。《无题》即此完成。?
无题?
相见时难别亦难，东风无力百花残。?
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。?
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。【伉俪深情】想想与《锦瑟》诗的联系?? 李商隐26岁入泾原节度使王茂元幕僚，并爱上王茂元之女。开成二年（公元837年），腊月二十三，过小年时，李商隐和王家七小姐举行订婚仪式。正月初五，举行结婚仪式。结婚后感情殊好。有首思念爱妻的《夜雨寄北》仍为现代人称道。大中五年（公元851年）李氏夫人去世，李商隐写了一些诗怀念她，如：《花·妻死之后作》?
高阁客竟去，小园花乱飞。
参差连曲陌，迢递送斜晖。
肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。 李商隐婚后就陷入牛、李党争之中中，令狐楚及其子属牛党，王茂元属李党。义山竟做了属于李党的王茂元的女婿，所以牛党的人，从此瞧不起义山。令狐说他背恩，更加嫌恶他。
李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存，备受排挤。【潦倒终身】想想与《锦瑟》诗的联系? 再读、意读，主旨揣摩根据诗人经历揣摩主旨？请发挥想象，通过画面还原（品味语言），情景再现来揣摩主旨。
你还能读出哪些意蕴来，情依照原诗歌语句说出依据。锦 瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。情境还原：锦瑟啊，你无缘无故有五十根弦，一弦一柱都使我回忆起美好的年华。
这样开头用什么写法？有什么作用？ 首联以埋怨锦瑟起兴，引出对年华往事的追忆。
首联写诗人回首半百人生，想到青春不再，不禁百感交集。（起）1、庄周梦蝶 (思考其作用) 从前有一天，庄周梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘然，非常快乐，悠然自得。这时全然忘记了自己是庄周。一会儿醒来，对自己还是庄周十分惊奇疑惑。认真想一想，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周？2、望帝啼鹃(思考其作用) 望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，不幸国亡身死，死后灵魂化为杜鹃，暮春啼哭，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心魄。庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。这联用了什么写法？有什么作用？情境再现示例：我曾经像庄周梦蝶一样，沉迷在美好的境界中，最终只能像望帝那样，把自己的伤心思念托付给杜鹃。再现：美好的时刻是多么短暂，就像庄生梦蝶那样是一场梦，我不被人了解，伤春（春心：美好的理想和情思）之心只有像望帝那样寄托于杜鹃的啼叫。颔联写回首往事的感受——惆怅和悲伤（承）（1）化用典故和传说，比喻一生坎坷，满腔幽愤和哀痛。
用“庄周迷蝶”写出自己怀才不遇，理想破灭。用“杜宇啼春”写出自己无限的悲伤，难言的怨愤。
借用庄周梦为蝴蝶的典故，言自己也曾如此沉迷于美好的境界中。望帝句说，自己要像望帝那样，把自己的思念(或者恋情或者悼念亡妻)交托给杜鹃。给人以怅然若失之感。
（2）运用象征。聆锦瑟之繁弦，思青春之往事：曾如庄子一般有过美好的梦想（蝴蝶象征）， 也 如望帝魂化杜鹃那样执著的唱出自己的悲哀（杜鹃象征） 。3、鲛人泣泪 《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。
月满珠圆，月缺珠缺，独在明月映照之下显出盈盈“珠泪”4、暖玉生烟 传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。画面还原：皎月落于沧海之间，鲛人泣泪如珠。 蓝田山日光煦照，宝玉虽埋于地下，却化为山中玉气冉冉升腾 。情境再现：我的眼泪止不住地流着，如月明沧海有泪成珠，过去生活的图景如蓝田玉山上的缕缕玉烟，依稀可见。用什么写法？有什么作用（与主旨的联系）？沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。用什么写法？有什么作用？ 1、用典故（传说）“珠有泪”和“玉生烟”，再写自己回首往事的感受——只有眼泪和迷茫（理想破灭的迷惘和悲伤）。
2、前一句化用南海鲛人的典故，意在表明自己一生执着爱情，然而不为人所知，美好的梦想，挚烈的思念无法实现，只有眼泪为伴了。后一句用玉埋在地下只见其烟，写自己求而不得的迷惘和悲伤，有一种恍惚隐约之感。此情可待成追忆， 只是当时已惘然。如此情怀，岂待今朝回忆才感无穷怅恨！即在当时早已是令人不胜惘然，现在回想，旧情难却，只是一切都如隔世了！结构示意首联：颔联：颈联：尾联：听弦思往事（起）。用典托哀怨——惆怅和悲伤（承）。
用典表慨叹——只有眼泪和迷惘（转）
收束明怅然（合）。常见的几种理解：
思念而不能相聚的痛苦；
亡妻的深情悼念；
作者的自伤。
即1、恋情说
2、悼亡说
3、自伤说
（暖色调） （冷色调）
庄生化蝶良玉生烟心之所慕梦由心生入梦为蝶 意之所向
春心不死
托与杜鹃
梦想寄托回归失落心之所慕
求之不得
华年痕迹情之所至
衷心悲哀
清泪潸然望帝化鹃海珠遗泪川哥白话诗解诗心之所慕成梦幻（庄周典故）
意之所向托杜鹃（杜宇典故）
情之所至泪潸然（鲛人传说）
求之不得犹轻烟（暖玉传说）提炼主旨揣摩的方法1、知人论世，设身处地，共鸣于心。
2、依托文本，品析语句，找到依据。
