2021-2022学年冀教版生物八年级下册7.1.1.1非生物因素对生物的影响课件（35张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年冀教版生物八年级下册7.1.1.1非生物因素对生物的影响课件（35张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-18 14:33:42 | ||
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文档简介
(共35张PPT)
7.1.1.1 非生物因素对生物的影响
“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”皇帝为什么不叫人把岭南的荔枝移栽到宫中？这样不是省事多了吗？
情景导入
生态因素
环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素。
生态因素包括非生物因素和生物因素
一、非生物因素对生物的影响
“橘生淮南为橘，
橘生淮北为枳”
生长在南方
环境中有哪些因素影响生物的生活呢？
生长在北方
鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。
探究
非生物因素对某种动物的影响
光对鼠妇生活的影响
影响鼠妇生活的环境因素有光、水（湿度）、温度、空气等。
鼠妇的生活环境
花盆下面、下水道口处、拖布，石头底下以及腐烂的木桩等阴暗潮湿处。
当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢？
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。
1、提出问题
光会影响鼠妇的生活吗？
2、作出假设
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
探究实验六大步骤
做出假设要有依据
3、制定计划（难点）
对照原则、单一变量原则
设置对照实验，探究鼠妇在阴暗和明亮两种环境情况下的分布情况。
阴暗
（湿土）
明亮
（湿土）
实验装置：一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板
形成了阴暗 明亮两种环境
实验装置：
取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境．
阴暗潮湿环境
明亮潮湿环境
鼠妇各5只
湿土
方法步骤：
1、全班分成6个小组进行实验
2、将鼠妇放入实验装置，两侧中央各放5只鼠妇，静置２min 。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
4、实施计划 (如何记录结果)
环境 2 min 3 min 4 min 5 min 6 min 7 min 8 min 9 min 10 min 11
min
明亮
阴暗
4、实施计划
按照上述实验方案做实验，实验过程中要仔细观察，认真记录，你可以设计一个于下表类似的表格，记录实验数据
5、得出结论（验证假设）：
6、表达和交流：
向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数据的平均值。
注意：做完实验后将鼠妇放回大自然
光对鼠妇的生活有影响。
探究光对鼠妇生活的影响
一、提出问题：
光会影响鼠妇的生活吗？
二、作出假设：
光会影响鼠妇的生活。
三、制定计划：
确定实验研究方案（对照实验）（控制变量）
四、实施计划：
五、得出结论：
分析实验数据，获得结论
六、表达和交流：
求平均值
仔细观察、认真记录
设计“对照实验”：
对照试验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
设计对照试验，首先应遵循“单一变量”原则，即在实验设计过程中，除了把需要探究的条件作为唯一变量，其他条件应尽可能保持一致。如生物体的数量、大小、生活状态，外界的温度、湿度和光照强度等。
对照组一般都是控制在理想状态下，排除一切影响实验的因素；
实验组一般只控制研究因素，其他条件都处于理想状态。
在探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”实验验中，潮湿的实验装置为对照组，干燥的实验装置为实验组.
对照组和实验组：
讨论
1. 这个实验所探究的非生物因素是什么？还有那些因素对该动物有影响？如何保证实验动物出现的变化只是由于实验探究的因素引起的？
设计对照试验 采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
光
温度 水 空气等
如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。
2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？
3.为什么要计算全班各组的平均值
一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.
（重复实验原则）
光对生物的影响
喜光植物——油菜
喜阴植物——三七
没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，也就不能生存。
昼行性动物
夜行性动物
光也会影响动物的活动，动物有昼行性动物和夜行性动物之分。
光对生物的影响
水对生物的影响
沙漠中的植物稀少
热带雨林地区植物茂密
年降雨量的多少影响生物的分布
水影响生物的分布
水质的好与坏也影响水生生物的生活和生存
水对生物的影响
温度对生物的影响
大象和斑马适宜生活在炎热地区
北极驯鹿适宜生活在寒冷地区
温度影响动物的生活习性
温度对生物的影响：
1、每种生物都有它生活的温度，温度过高或过低都会使生物无法正常生活，甚至死亡。
2、温度与生物的分布有密切关系。
3、温度影响动物的生活习性。
随着海拔高度增加温度降低
空气对生物的影响
空气的质量影响生物的生活和生存
受到空气中氯气伤害的叶片
塑料大棚
通过控制温度和水,使夏熟的瓜果和蔬菜在冬季生长结实，使人们一年四季都能吃到新鲜果菜。
二、控制非生物因素的方法在生产、
生活中的应用
控制非生物因素的方法在生产、生活中的应用
通过控制光照长短，可以培育反季节花卉。
控制光照时间，提高鸡产蛋率。
菊花(秋、冬)
牡丹花（春、夏）
生态因素
非生物因素
生物因素
光
温度
水
空气
……
本课小结
1.把下列现象与密切相关的非生物因素用线连接。
采集人参要到森林深处 温度
沙漠植物一般叶小、根长 空气
北极狐比非洲狐的耳朵小很多 水
阴雨天，鱼儿常把头露出水面 阳光
随堂检测
2. 调查某海滨藻类分布发现，海湾浅水处生长绿藻，稍深处长着褐藻，再深处主要生长红藻。你认为影响海洋藻类分布的主要因素是（ ）
A.阳光
B.空气
C.水温
D.水质
3.下列语句描述的现象，不属于非生物因素对生物影响的是（ ）
A.春江水暖鸭先知
B.葵花朵朵向太阳
C.大树底下好乘凉
D.春风又绿江南岸
A
C
4.我们在养花的过程中，经常给它浇水、松土，还放在阳光下照射，天冷的时候，把它搬到室内，这说明植物的生存受哪些因素的影响？与上述顺序相对应的是：（ ）
①空气 ②光 ③适宜的温度 ④ 水
Ａ ①③②④；
Ｂ ②①③④；
Ｃ ④①②③；
Ｄ ③④②①。
C
5.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中所描写的影响鸭生活的非生物因素主要是（ ）
A.光
B.温度
C.水
D.空气
B
再 见
7.1.1.1 非生物因素对生物的影响
“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”皇帝为什么不叫人把岭南的荔枝移栽到宫中？这样不是省事多了吗？
情景导入
生态因素
环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素。
生态因素包括非生物因素和生物因素
一、非生物因素对生物的影响
“橘生淮南为橘，
橘生淮北为枳”
生长在南方
环境中有哪些因素影响生物的生活呢？
生长在北方
鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。
探究
非生物因素对某种动物的影响
光对鼠妇生活的影响
影响鼠妇生活的环境因素有光、水（湿度）、温度、空气等。
鼠妇的生活环境
花盆下面、下水道口处、拖布，石头底下以及腐烂的木桩等阴暗潮湿处。
当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢？
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。
1、提出问题
光会影响鼠妇的生活吗？
2、作出假设
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
探究实验六大步骤
做出假设要有依据
3、制定计划（难点）
对照原则、单一变量原则
设置对照实验，探究鼠妇在阴暗和明亮两种环境情况下的分布情况。
阴暗
（湿土）
明亮
（湿土）
实验装置：一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板
形成了阴暗 明亮两种环境
实验装置：
取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境．
阴暗潮湿环境
明亮潮湿环境
鼠妇各5只
湿土
方法步骤：
1、全班分成6个小组进行实验
2、将鼠妇放入实验装置，两侧中央各放5只鼠妇，静置２min 。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
4、实施计划 (如何记录结果)
环境 2 min 3 min 4 min 5 min 6 min 7 min 8 min 9 min 10 min 11
min
明亮
阴暗
4、实施计划
按照上述实验方案做实验，实验过程中要仔细观察，认真记录，你可以设计一个于下表类似的表格，记录实验数据
5、得出结论（验证假设）：
6、表达和交流：
向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数据的平均值。
注意：做完实验后将鼠妇放回大自然
光对鼠妇的生活有影响。
探究光对鼠妇生活的影响
一、提出问题：
光会影响鼠妇的生活吗？
二、作出假设：
光会影响鼠妇的生活。
三、制定计划：
确定实验研究方案（对照实验）（控制变量）
四、实施计划：
五、得出结论：
分析实验数据，获得结论
六、表达和交流：
求平均值
仔细观察、认真记录
设计“对照实验”：
对照试验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
设计对照试验，首先应遵循“单一变量”原则，即在实验设计过程中，除了把需要探究的条件作为唯一变量，其他条件应尽可能保持一致。如生物体的数量、大小、生活状态，外界的温度、湿度和光照强度等。
对照组一般都是控制在理想状态下，排除一切影响实验的因素；
实验组一般只控制研究因素，其他条件都处于理想状态。
在探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”实验验中，潮湿的实验装置为对照组，干燥的实验装置为实验组.
对照组和实验组：
讨论
1. 这个实验所探究的非生物因素是什么？还有那些因素对该动物有影响？如何保证实验动物出现的变化只是由于实验探究的因素引起的？
设计对照试验 采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
光
温度 水 空气等
如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。
2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？
3.为什么要计算全班各组的平均值
一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.
（重复实验原则）
光对生物的影响
喜光植物——油菜
喜阴植物——三七
没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，也就不能生存。
昼行性动物
夜行性动物
光也会影响动物的活动，动物有昼行性动物和夜行性动物之分。
光对生物的影响
水对生物的影响
沙漠中的植物稀少
热带雨林地区植物茂密
年降雨量的多少影响生物的分布
水影响生物的分布
水质的好与坏也影响水生生物的生活和生存
水对生物的影响
温度对生物的影响
大象和斑马适宜生活在炎热地区
北极驯鹿适宜生活在寒冷地区
温度影响动物的生活习性
温度对生物的影响：
1、每种生物都有它生活的温度，温度过高或过低都会使生物无法正常生活，甚至死亡。
2、温度与生物的分布有密切关系。
3、温度影响动物的生活习性。
随着海拔高度增加温度降低
空气对生物的影响
空气的质量影响生物的生活和生存
受到空气中氯气伤害的叶片
塑料大棚
通过控制温度和水,使夏熟的瓜果和蔬菜在冬季生长结实，使人们一年四季都能吃到新鲜果菜。
二、控制非生物因素的方法在生产、
生活中的应用
控制非生物因素的方法在生产、生活中的应用
通过控制光照长短，可以培育反季节花卉。
控制光照时间，提高鸡产蛋率。
菊花(秋、冬)
牡丹花（春、夏）
生态因素
非生物因素
生物因素
光
温度
水
空气
……
本课小结
1.把下列现象与密切相关的非生物因素用线连接。
采集人参要到森林深处 温度
沙漠植物一般叶小、根长 空气
北极狐比非洲狐的耳朵小很多 水
阴雨天，鱼儿常把头露出水面 阳光
随堂检测
2. 调查某海滨藻类分布发现，海湾浅水处生长绿藻，稍深处长着褐藻，再深处主要生长红藻。你认为影响海洋藻类分布的主要因素是（ ）
A.阳光
B.空气
C.水温
D.水质
3.下列语句描述的现象，不属于非生物因素对生物影响的是（ ）
A.春江水暖鸭先知
B.葵花朵朵向太阳
C.大树底下好乘凉
D.春风又绿江南岸
A
C
4.我们在养花的过程中，经常给它浇水、松土，还放在阳光下照射，天冷的时候，把它搬到室内，这说明植物的生存受哪些因素的影响？与上述顺序相对应的是：（ ）
①空气 ②光 ③适宜的温度 ④ 水
Ａ ①③②④；
Ｂ ②①③④；
Ｃ ④①②③；
Ｄ ③④②①。
C
5.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中所描写的影响鸭生活的非生物因素主要是（ ）
A.光
B.温度
C.水
D.空气
B
再 见