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第2课时
23 月光曲
第1课时
第1课时
新课导入
《月光曲》是贝多芬的名曲，关于它的创作，有一个传说。
字词学习
谱
莱
茵
盲
纯
键
缕
陶
pǔ
lái
yīn
mánɡ
chún
jiàn
lǚ
táo
乐谱 谱写
莱茵河 蓬莱
绿草如茵
盲人 盲从
纯熟 纯洁
琴键 键盘
千丝万缕
陶醉 陶冶
传
chuán
zhuàn
多音字
这本传（ ）记记载了他一生的传（ ）奇故事。
zhuàn
chuán
①旧时一般指解说儒家经书的文字。②记载。特指记载某人一生事迹的文字。③叙述历史故事的作品。
①递，转授。②推广，散布。③叫来。④传导。⑤表达。
散
sàn
sǎn
①没有约束，松开。②零碎的，不集中的。③药末（多用于中药名）。
①分开，由聚集而分离。②分布，分给。③派遣。
广场四周的草坪中还有一群散（ ）养的鸽子在散（ ）步。
sǎn
sàn
初读课文
两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
传说是在人们口耳相传过程中形成的，贝多芬和《月光曲》是历史上存在的，但故事可能是人们的想象。
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
如果你是贝多芬，在这样的时间，听到这样的琴声，有什么想法？
（形）幽雅清静。
通读课文，用简洁的语言梳理剩余每部分的主要内容。
第3～6自然段
为穷兄妹俩演奏钢琴曲
第7～9自然段
再弹一曲
第10自然段
记录作品
贝多芬（1770—1827）：德国著名的作曲家、钢琴演奏家、指挥家，维也纳古典乐派代表人物之一。1796年起贝多芬听力开始减弱，晚年双耳失聪，但仍坚持创作。世人尊称他为“乐圣”。
默读课文第3～6自然段，说说贝多芬为盲姑娘弹了一曲的原因。
贫穷、不幸
一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”
茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘。脸很清秀，可是眼睛失明了。
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”
热爱
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
姑娘真的是“随便说说”吗？
懂事
盲姑娘虽然家境贫寒，但她从未放弃对音乐的追求；虽然她非常渴望听到贝多芬的演奏，但是为了安慰哥哥，就说自己是“随便说说”。听到这里，贝多芬被感动了。
为热爱音乐的善良的人们奉献音乐
贝多芬为盲姑娘弹了一曲的原因：
分角色朗读第5～7自然段。
“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
非常熟练
你对盲姑娘还有什么新的认识？
盲姑娘能听懂贝多芬的音乐，可以说是他的知音。
如果你是贝多芬，心情如何？
激动
伯牙子期是知音，子期死——
伯牙破琴绝弦，终身不复鼓。
贝多芬觉得姑娘是知音，所以他问——
“您爱听吗？我再给您弹一曲吧。”
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
（风景）秀丽而幽静。
清幽 幽静 清净 寂静
选词填空。
这里太吵了，我们去找个（ ）的地方吧。
夜晚，贝多芬在一条（ ）的小路上散步。
晚上，（ ）的月光照在湖面上，四周一片（ ）。
清净
幽静
清幽
寂静
贝多芬的灵感来自哪里？
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
诗情画意的环境
善良的兄妹
第2课时
在一个yōu jìnɡ（ ） 的小山村，月光照耀着máo wū（ ）。屋内zhú ɡuānɡ（ ）闪烁， 音乐家一边按着qín jiàn（ ）,一边 pǔ xiě（ ）乐曲，他的眼前仿佛出现了从未有过的jǐnɡ xiànɡ（ ）。
幽静
茅屋
烛光
琴键
谱写
景象
默读第9、10自然段，说一说：听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
这是直接描写乐曲吗？
是通过听乐曲时产生的联想来描写乐曲。
作者只是用联想表达自己听到的乐曲，你是怎么感受到乐曲的变化的？
第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒满了银光”。此时的音乐是舒缓、轻柔的。
第二幅：月亮越升越高。此时音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。
第三幅：海面上风起浪涌，浪花气势凶猛。此时音乐定是高昂激越，节奏越来越快。
皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，它们是：①________________________；②__________________；③___________________。这样恰当地加入联想的好处是：__________________________________________________________________________。
月亮升起，海面微波粼粼
月亮升高，
穿过微云
月照海面，波涛汹涌
生动地再现了贝
多芬美妙的琴声带给兄妹俩无穷无尽的想象，展现了音乐的无穷魅力
课内阅读。
正因为有了这样的环境，有了这样的经历和心境，加上贝多芬娴熟的琴技，才有了意境优美的《月光曲》。
句子1：忽然，雷阵雨来了，像是有一千个侠客在天上吼叫，又像是有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 ——《山中访友》
句子2：像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… ——《山雨》
将听到的声音通过联想来表达。
仔细倾听乐曲，说说你仿佛看到了什么。
听一曲自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把你想到的情景写下来。
我最喜欢听的曲子是《____________》，从乐曲中我仿佛看到____________________________________________________________________________________________
蓝色多瑙河
黎明的曙光拨开多瑙河河面
上的薄雾，河水缓缓流过碧绿的河岸，从宁静平稳到轩然大波、浪花四溅。
写月的古诗：
吹灯窗更明，月照一天雪。［清］袁枚
露从今夜白，月是故乡明。［唐］杜甫
野旷天低树，江清月近人。［唐］孟浩然
拓展延伸
幽静
清幽
板书设计
环境
听到琴声（2）
弹了一曲（3—6）
再弹一曲（7—9）
记录作品（10）
触动
感动
激动
心境
意境
微波粼粼
刮风卷浪
波涛汹涌
听的联想
主题概括
《月光曲》是一个传说，讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传说故事。
背诵课文第9自然段。
继续搜集贝多芬的其他作品并欣赏。
课后作业
