苏少版一年级下册音乐第一单元教案
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文档简介
第一单元 春来了
教学内容：
1、听：童声独唱《小松树》、木琴独奏《小松树》片段
2、唱：《再见吧，冬天》、《小小雨点》
3、动：用打击乐器为歌曲伴奏、集体舞《小松树》
单元目标：
通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与
春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同
感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践
的精神。
单元重点：
通过欣赏歌曲，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
单元难点：
能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感，用不同的声音演出不同的情绪的歌曲。
第 一 课 时
教学内容：
1、学唱：《再见吧，冬天》
2、歌词创编《冬天与春天》
教学目标：
1、通过学唱《再见吧，冬天》体验三拍子的节拍感，学会用轻柔的声音演唱优美，抒情的歌曲。
2、能尝试创编歌词，激发创作欲望。
3、通过欣赏有关“春天”的艺术作品拓宽学生的音乐视野。
教学重点：
学唱歌曲，体验三拍子的节拍感。
教学难点：
创编冬天与春天的歌词并填入歌曲唱一唱。
教学用具：
教学用琴、音响资料、多媒体课件。
教学过程：
组织教学
导入
师：春节后我们这儿下了大雪，那雪花一片片打的像鹅毛一样，给地上，屋顶上，树上都穿上了厚厚的雪白色的棉袄，周围都变成了粉妆玉彻的世界了，真是美极了啊！（图片展示）
学生说说下雪天的趣事
让我们动起手来堆雪人吧（弹奏《堆雪人》音乐）
师：漂亮的雪花从天空慢慢的落下，美得好像是在舞蹈，我们也来学学小雪花跳舞的样子！（播放《再见吧，冬天》的伴奏）
三，新授歌曲
听范唱
听完你要告诉我小雪花的心情是怎么样的？
老师范唱
学唱歌曲
师：是啊，迎春花不舍得小雪花走，说了三遍再见吧，你们看这三句“再见吧”的颜色上一样吗？那“冬天”呢？
生：三个“再见吧”的颜色一样，“冬天”的颜色不一样。
下面我们来合作一下，三个“再见吧”你们来唱，冬天由我来唱，听听看三个冬天声音越来越高还是越来越低？
师：请你在心里跟我唱一遍，看看是不是一个比一个高一点。
完整演唱《再见吧，冬天》
师：小朋友，寒冬腊月，大雪纷飞的冬天已经过去了。百花齐放，生机盎然的春天就要来临，让我们一起跟冬天说声再见吧。
师生齐说：“再见吧，冬天”（表现不舍的感情）
4,随音乐边唱边表演
四，创编歌词
春天来了，你希望什么快乐呢？你能把自己创作的词填入歌曲唱一唱，跳一跳吗？并请你们用打击乐器为自己的作品伴奏。
五，教学延伸
布置作业请学生也回去搜集有关春天“主题的各类艺术作品，下堂课共同展示介绍，相互评价。
教后反思：
第 二 课 时
教学内容：
1、唱《小小雨点》
2、节奏创编《小雨点》
教学目标：
能用活泼欢快的声音演唱《小小雨点》
教学重点：
通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用
轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
教学难点：
能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
教具准备：
教学用琴、音响资料、多媒体课件。
教学过程：
一、 复习歌曲《再见吧，冬天》
1、 集体齐唱歌曲。
2、 创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天
的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。
3、 请2～3位学生进行表演。
二、 初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到
一些什么？
1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春
天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的……
2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的
旋律，并分别请学生讲一讲
3、 指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作
表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意
音乐的变化。
三、歌曲《小小雨点》
1、 听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了）
2、 学生仔细聆听并回答
3、 教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动
作加以表演。
4、 用听唱法学唱歌曲
5、 集体演唱《小小雨点》
6、 提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。
7、 指名请学生演唱。
8、 请学生给歌曲创编一些动作并加以表演
9、 集体演唱歌曲《小小雨点》
10、 完成课后练习“我的创造”。
四、结束教学
教后反思：
第 三 课 时
教学内容：
欣赏木琴独奏《小松树》
教学目的：
1、通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯。 2、通过对木琴的了解与欣赏，使能够结合自己的感受运用于课堂实践中。 3、通过欣赏乐曲，打击乐器伴奏等得学习，引导感受音乐的旋律节奏。激发学生用快乐的心情歌唱并进行表演，从而培养学生演唱表演的自信心及表演力。 4、在老师的指导下模唱乐曲的主旋律，并通过多次聆听准确辨别五次变奏。
教学难点：
通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯，模唱乐曲的主旋律，并对木琴有一个初步的了解。
教学准备：
多媒体课件，录音机，钢琴，木琴，打击乐器
教学过程：
导入 今天我们来上欣赏课，首先我先请同学们听一首非常熟悉的歌曲，大家边听边想它的曲名？ 1、直接听赏，师播放歌曲小松树，请生说出曲名。 2、同学回答非常好，今天老师带来一首不同演奏形式的小松树，你们来听听这首乐曲是用什么乐器来演奏的？（木琴）并感受乐曲的情绪？（欢快，活泼的）
新授
初听乐曲：这是由木琴独奏的儿童曲小松树。提到木琴我
想问问同学们，你们见过嘛？我们来一起认识了解一下西洋打
击乐器木琴，请看大屏幕。
介绍主奏乐器：木琴（多媒体课件提供木琴相关资料和图
片）
3，分段欣赏
复听全曲，刚才我们已经完整的欣赏过一遍小松树，现在
我们来分段的听一下
第一乐段，引子部分：首先请同学们闭眼来听听第一乐
段，你都听到了什么声音，这段音乐描绘了怎样的情景？
（学生在教师的引导：在哪？何时？谁？下展开想象，描出小
鸟的鸣唱，布谷鸟，风吹过树林，小河流水等自由的节奏表现
一副美丽的森林清晨景象）
第二乐段，主题部分：出示主题谱例，旋律记忆
（同学们，你们创作的这些声音真棒！我们再来听听全曲的第二
乐段吧）
提问：第二乐段你都看到了什么场景？······
同学们回答的真好，你们想不想也学习下这首歌曲啊？请看大
屏幕出示的歌曲主旋律。
第一遍看歌谱，听旋律，并拍手 第二遍用的轻而有力的声音“啦”试唱
第三遍加个词，拍手演唱。
节奏练习：2/4 0X0X 空大空大
2/4 0XXX 空大大大
两条连起来，打节奏。
那我们能不能用刚学会的节奏给歌曲伴奏呢？（师弹主旋律，
学生伴奏）
再听全曲：完整聆听，整体把握乐曲情绪。（欢快，活泼）
小结
刚刚同学们的表演太棒了，老师希望你们也能像小松树一样健
康快乐的长大，好吗？今天我们学习了木琴独奏曲小松树，同
学们也通过自己的创作表现了许多大自然中美妙的声音，老师
希望同学们以后过去发现生活中的声音，做一个热爱生活，热爱
音乐的孩子好吗？
教学反思：
教学内容：
1、听：童声独唱《小松树》、木琴独奏《小松树》片段
2、唱：《再见吧，冬天》、《小小雨点》
3、动：用打击乐器为歌曲伴奏、集体舞《小松树》
单元目标：
通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与
春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同
感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践
的精神。
单元重点：
通过欣赏歌曲，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
单元难点：
能体验到三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感，用不同的声音演出不同的情绪的歌曲。
第 一 课 时
教学内容：
1、学唱：《再见吧，冬天》
2、歌词创编《冬天与春天》
教学目标：
1、通过学唱《再见吧，冬天》体验三拍子的节拍感，学会用轻柔的声音演唱优美，抒情的歌曲。
2、能尝试创编歌词，激发创作欲望。
3、通过欣赏有关“春天”的艺术作品拓宽学生的音乐视野。
教学重点：
学唱歌曲，体验三拍子的节拍感。
教学难点：
创编冬天与春天的歌词并填入歌曲唱一唱。
教学用具：
教学用琴、音响资料、多媒体课件。
教学过程：
组织教学
导入
师：春节后我们这儿下了大雪，那雪花一片片打的像鹅毛一样，给地上，屋顶上，树上都穿上了厚厚的雪白色的棉袄，周围都变成了粉妆玉彻的世界了，真是美极了啊！（图片展示）
学生说说下雪天的趣事
让我们动起手来堆雪人吧（弹奏《堆雪人》音乐）
师：漂亮的雪花从天空慢慢的落下，美得好像是在舞蹈，我们也来学学小雪花跳舞的样子！（播放《再见吧，冬天》的伴奏）
三，新授歌曲
听范唱
听完你要告诉我小雪花的心情是怎么样的？
老师范唱
学唱歌曲
师：是啊，迎春花不舍得小雪花走，说了三遍再见吧，你们看这三句“再见吧”的颜色上一样吗？那“冬天”呢？
生：三个“再见吧”的颜色一样，“冬天”的颜色不一样。
下面我们来合作一下，三个“再见吧”你们来唱，冬天由我来唱，听听看三个冬天声音越来越高还是越来越低？
师：请你在心里跟我唱一遍，看看是不是一个比一个高一点。
完整演唱《再见吧，冬天》
师：小朋友，寒冬腊月，大雪纷飞的冬天已经过去了。百花齐放，生机盎然的春天就要来临，让我们一起跟冬天说声再见吧。
师生齐说：“再见吧，冬天”（表现不舍的感情）
4,随音乐边唱边表演
四，创编歌词
春天来了，你希望什么快乐呢？你能把自己创作的词填入歌曲唱一唱，跳一跳吗？并请你们用打击乐器为自己的作品伴奏。
五，教学延伸
布置作业请学生也回去搜集有关春天“主题的各类艺术作品，下堂课共同展示介绍，相互评价。
教后反思：
第 二 课 时
教学内容：
1、唱《小小雨点》
2、节奏创编《小雨点》
教学目标：
能用活泼欢快的声音演唱《小小雨点》
教学重点：
通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用
轻快跳跃的声音来演唱歌曲。
教学难点：
能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。
教具准备：
教学用琴、音响资料、多媒体课件。
教学过程：
一、 复习歌曲《再见吧，冬天》
1、 集体齐唱歌曲。
2、 创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天
的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。
3、 请2～3位学生进行表演。
二、 初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到
一些什么？
1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春
天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的……
2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的
旋律，并分别请学生讲一讲
3、 指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作
表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意
音乐的变化。
三、歌曲《小小雨点》
1、 听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了）
2、 学生仔细聆听并回答
3、 教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动
作加以表演。
4、 用听唱法学唱歌曲
5、 集体演唱《小小雨点》
6、 提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。
7、 指名请学生演唱。
8、 请学生给歌曲创编一些动作并加以表演
9、 集体演唱歌曲《小小雨点》
10、 完成课后练习“我的创造”。
四、结束教学
教后反思：
第 三 课 时
教学内容：
欣赏木琴独奏《小松树》
教学目的：
1、通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯。 2、通过对木琴的了解与欣赏，使能够结合自己的感受运用于课堂实践中。 3、通过欣赏乐曲，打击乐器伴奏等得学习，引导感受音乐的旋律节奏。激发学生用快乐的心情歌唱并进行表演，从而培养学生演唱表演的自信心及表演力。 4、在老师的指导下模唱乐曲的主旋律，并通过多次聆听准确辨别五次变奏。
教学难点：
通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯，模唱乐曲的主旋律，并对木琴有一个初步的了解。
教学准备：
多媒体课件，录音机，钢琴，木琴，打击乐器
教学过程：
导入 今天我们来上欣赏课，首先我先请同学们听一首非常熟悉的歌曲，大家边听边想它的曲名？ 1、直接听赏，师播放歌曲小松树，请生说出曲名。 2、同学回答非常好，今天老师带来一首不同演奏形式的小松树，你们来听听这首乐曲是用什么乐器来演奏的？（木琴）并感受乐曲的情绪？（欢快，活泼的）
新授
初听乐曲：这是由木琴独奏的儿童曲小松树。提到木琴我
想问问同学们，你们见过嘛？我们来一起认识了解一下西洋打
击乐器木琴，请看大屏幕。
介绍主奏乐器：木琴（多媒体课件提供木琴相关资料和图
片）
3，分段欣赏
复听全曲，刚才我们已经完整的欣赏过一遍小松树，现在
我们来分段的听一下
第一乐段，引子部分：首先请同学们闭眼来听听第一乐
段，你都听到了什么声音，这段音乐描绘了怎样的情景？
（学生在教师的引导：在哪？何时？谁？下展开想象，描出小
鸟的鸣唱，布谷鸟，风吹过树林，小河流水等自由的节奏表现
一副美丽的森林清晨景象）
第二乐段，主题部分：出示主题谱例，旋律记忆
（同学们，你们创作的这些声音真棒！我们再来听听全曲的第二
乐段吧）
提问：第二乐段你都看到了什么场景？······
同学们回答的真好，你们想不想也学习下这首歌曲啊？请看大
屏幕出示的歌曲主旋律。
第一遍看歌谱，听旋律，并拍手 第二遍用的轻而有力的声音“啦”试唱
第三遍加个词，拍手演唱。
节奏练习：2/4 0X0X 空大空大
2/4 0XXX 空大大大
两条连起来，打节奏。
那我们能不能用刚学会的节奏给歌曲伴奏呢？（师弹主旋律，
学生伴奏）
再听全曲：完整聆听，整体把握乐曲情绪。（欢快，活泼）
小结
刚刚同学们的表演太棒了，老师希望你们也能像小松树一样健
康快乐的长大，好吗？今天我们学习了木琴独奏曲小松树，同
学们也通过自己的创作表现了许多大自然中美妙的声音，老师
希望同学们以后过去发现生活中的声音，做一个热爱生活，热爱
音乐的孩子好吗？
教学反思：
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