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《汉字中的象形文字》教学设计
课题 汉字中的象形文字 单元 第20课 学科 美术 年级 一
学习目标 1.欣赏中国古代象形文字的独特美感，初步了解象形文字的产生、演变过程及悠久历史2.在初步了解象形文字的基础上，展开想象，可以把哪些形象变成文字，说说自己认识的象形文字3.通过对中国古代象形文字的学习，感受其造型美感。激发对祖国传统文化的热爱，感受古代象形文字的趣味性
教学准备 教师∶多媒体课件、有底纹变化的各色彩纸、教科书等学生油画棒、粉笔、瓦片、鹅卵石或泥板，学生课前搜集、了解象形文字的相关资料等
重点 感受中国古代象形文字的造型美，抓住对象的主要特征进行大胆夸张表现
难点 根据要表达物象的形体特征展开联想，运用象形造字方法进行大胆创作，创作出新颖有趣的作品
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：同学们，还记得我们刚入学时学的字吗？一起来看看下面这些字吧，你知道这些字最初是什么样子吗？我们的文字是怎样发明出来的呢？今天我们就要来学习文字中最初的象形文字 思考回答 谈话导入课题
讲授新课 师：什么是象形文字呢？很久以前的原始社会中，人们还没有文字，为了能够表述自己的意思，就将看到的物体形态用简化的线条勾画出来，指代这个物体，让人一看就能明白是什么意思，这就是最初的象形文字。随着社会发展，这些象形文字经过不断的演变，就成为了我们今天的文字。师：那么我们就来看看一些象形文字，它和象征的物体，与我们今天的文字之间有什么关系吧师：请同学们观察象形文字是怎样诞生并演变为今天的文字，说说它的特点引导学生认识物体、象形文字和现代文字之间的联系，把握象形文字创作的规律师：通过对这些图片的观察，我们会发现象形文字具有代表的物体的特征，比起文字更接近图画师：猜一猜下面这些象形字是我们现在认识的哪些文字学生看图回答你觉得还有哪些形象可以演变成象形文字呢？试一试写出下面这些形象的象形文字展示图片，抽点学生上讲台写出对应的象形文字师：其实通过考古学家的努力，我们已经掌握了大部分象形文字的含义，下面就让我们一起来看看吧展示图片师：象形文字也能组成一幅画，猜一猜下面的图画要表达怎样的意思展示图片师：同学们，能不能也用象形文字来组成一幅画呢？让我们也来试试吧布置作业展示学生作品 了解什么是象形文字认识象形文字的演变过程观察图片回答观察图片回答问题 让学生了解象形文字的概念让学生掌握象形文字演变的规律，学会如何创造象形文字让学生利用掌握的规律分辨象形文字和现代文字的联系让学生学习怎样用象形文字组成图画
拓展延伸 在文字演变的过程中诞生了一门特别的艺术——书法
课堂小结 本节课我们学习了文字中的象形文字，引导学生认识象形文字是如何产生演变，并且知道了象形文字和物体之间的联系，让学生学习了象形文字的艺术，并了解如何让文字组成一幅画
板书 汉字中的象形文字什么是象形文字认识象形文字象形文字画
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新知导入
同学们，还记得我们刚入学时学的字吗？
日
月
水
火
你知道这些字最初是什么样子吗？我们的文字是怎样发明出来的呢？
汉字中的象形文字
人教版 一年级下
新知讲解
很久以前的原始社会中，人们还没有文字，为了能够表述自己的意思，就将看到的物体形态用简化的线条勾画出来，指代这个物体，让人一看就能明白是什么意思，这就是最初的象形文字。随着社会发展，这些象形文字经过不断的演变，就成为了我们今天的文字。
新知讲解
观察象形文字是怎样诞生并演变为今天的文字，并说说它的特点
云
新知讲解
鱼
新知讲解
舟
新知讲解
牛
新知讲解
竹
新知讲解
门
象形文字具有代表的物体的特征，比起文字更接近图画
新知讲解
猜一猜下面这些象形字是我们现在认识的哪些文字
休
明
新知讲解
你觉得还有哪些形象可以演变成象形文字呢？试一试写出下面这些形象的象形文字
新知讲解
通过考古学家的努力，我们已经掌握了大部分象形文字的含义
新知讲解
象形文字也能组成一幅画，猜一猜下面的图画要表达怎样的意思
一个人骑着马，从竹林和田野之间路过
新知讲解
一个人在湖中划船，因为天上下起了雨，于是在船上撑开了一把伞
作业布置
作业内容：用象形文字来组成一幅画
作业要求：体现出象形文字的特征，并适当地加上色彩
准备工具：白纸、水彩笔、铅笔等绘画工具
学生作品
课外拓展
在文字演变的过程中诞生了一门特别的艺术——书法
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