六年级下学期数学 4.3.2图形的放大与缩小 课件（22张PPT）

(共22张PPT)
图形的放大与缩小
了解图形的放大与缩小的意义，通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法。
一、学习目标
图1
图2
图3
图4
新课导入
你能说一说哪些是把物体放大？
哪些是把物体缩小吗？
你有见过这些现象吗？
introduction-start
先按4:1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1:2缩小。
按4:1放大
按1:2缩小
2
8
1
4
4
2
上面的长方形按2:1放大,也就是各边( ),放大后所画的长方形的长要画( )格,宽要画( )格.
放大到原来的2倍
8
4
2
4
4
8
试一试：按 1 : 3 画出下面图形缩小后的图形。
照片太小，需要放大
探究新知
思考：按2:1比例放大后的图形对比是怎么样的？
3:1
5:1
3:2
放大
缩小
前
项
后项
1:3
1:5
2:3
前
项
后项
说说下列比在图形变化中的含义
思考：按2:1比例放大后的图形对比是怎么样的？
A
知识应用
下面哪个图形是图形A按2:1放大后得到的图形？
√
只将宽度扩大到原来的2倍，高度没变。
×
×
只将高度扩大到原来的2倍，宽度没变。
B
C
D
小组互动探究：　
1、量一量：对应边的长度，对应内角的度数，
2、议一议：哪个图形才是原图按2︰1放大后的图形？
将下面的图形按比例放大或缩小，比一比谁画得
像？
把一个图形的每条边放大到原来的4倍,放大后的图形与原来图形对应边长的比是（ ∶ ），就是把原来的图形按（ ∶ ）的比放大。
4
1
4
1
1.
下面哪个图形是图形A按2:1放大后得到的图形？
B
A
C
D
×
×
√
原图的长=8
变化后的长=16
变化后的长 : 原图的长 =
= 2 : 1
16 : 8
原图的宽=5
变化后的宽=10
变化后的宽:原图的宽=10:5=2:1
长
长
长不变
宽
宽变大
宽
说一说：这节课你有什么收获？
五、课堂小结
感谢同学们积极配合!