人教版六年级下学期数学6.3统计与概率课件(共15张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版六年级下学期数学6.3统计与概率课件(共15张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 28.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-18 21:28:54 | ||
图片预览
文档简介
(共15张PPT)
统计与概率
教学目标
1.使学生加深认识统计的意义,进一步认识统计表。
2.感受数学与生活的联系。
老师调查了一些品牌的冰箱在市场上的销售情况，我想知道它们在市场上的占有率，那应该选用什么统计图呢？
扇形统计图，因为扇形统计图可以清楚地表示各部分量和总量之间的关系。
复习
22÷40=55%
18÷40=45%
统计表
整理数据
描述数据
男生占全班人数的55%。
女生占全班人数的45%。
六年（1）班男、女生人数
六年（1）班男、女生人数统计图
可能性的大小
袋子里有4个红球和8个白球。任意摸出1个球，可能出现（ ）种结果，摸出（ ）球的可能性大，摸到（ ）球的可能性小。再放入6个红球，任意摸1个球，可能出现（ ）种结果，摸出（ ）球的可能性大。
2
白
红
2
红
课堂活动
教师:我们班女同学19人,占全班总人数的百分比,选用哪种统计图合适
学生充分发挥自己的看法 ,师进行小结
扇形统计图可以直观的表示各部分占整体的百分比,所以选择扇形统计图更合适。
拓展运用
练习二十6-9题
整理数据
描述数据
统计表
（可能性）
统计图
统计量
（平均数）
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
经历统计活动的过程
确定问题
收集数据
（分类、计数等）
分析数据
（调查、实验等）
教材第98页第1题
教材第98页第3题
教材第99页第9题
教材第98页第3题
自我挑战
观察下面统计图：
男生54%
男生42%
海尔小学
实验小学
小红认为实验小学的男生人数比海尔小学的男生人数多，你同意她的观点吗？
女生58%
女生46%
把数据补充完整
调查更完整的统计数据
细化“其他”的数据
改进方法
T牌
20%
F牌6%
E牌21%
六（1）班男、女生人数统计表
六（1）班男、女生人数统计图
六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图
课堂总结
通过这节课的学习，
你有什么收获
感谢同学们积极配合!
统计与概率
教学目标
1.使学生加深认识统计的意义,进一步认识统计表。
2.感受数学与生活的联系。
老师调查了一些品牌的冰箱在市场上的销售情况，我想知道它们在市场上的占有率，那应该选用什么统计图呢？
扇形统计图，因为扇形统计图可以清楚地表示各部分量和总量之间的关系。
复习
22÷40=55%
18÷40=45%
统计表
整理数据
描述数据
男生占全班人数的55%。
女生占全班人数的45%。
六年（1）班男、女生人数
六年（1）班男、女生人数统计图
可能性的大小
袋子里有4个红球和8个白球。任意摸出1个球，可能出现（ ）种结果，摸出（ ）球的可能性大，摸到（ ）球的可能性小。再放入6个红球，任意摸1个球，可能出现（ ）种结果，摸出（ ）球的可能性大。
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白
红
2
红
课堂活动
教师:我们班女同学19人,占全班总人数的百分比,选用哪种统计图合适
学生充分发挥自己的看法 ,师进行小结
扇形统计图可以直观的表示各部分占整体的百分比,所以选择扇形统计图更合适。
拓展运用
练习二十6-9题
整理数据
描述数据
统计表
（可能性）
统计图
统计量
（平均数）
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
经历统计活动的过程
确定问题
收集数据
（分类、计数等）
分析数据
（调查、实验等）
教材第98页第1题
教材第98页第3题
教材第99页第9题
教材第98页第3题
自我挑战
观察下面统计图：
男生54%
男生42%
海尔小学
实验小学
小红认为实验小学的男生人数比海尔小学的男生人数多，你同意她的观点吗？
女生58%
女生46%
把数据补充完整
调查更完整的统计数据
细化“其他”的数据
改进方法
T牌
20%
F牌6%
E牌21%
六（1）班男、女生人数统计表
六（1）班男、女生人数统计图
六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图
课堂总结
通过这节课的学习，
你有什么收获
感谢同学们积极配合!