18 《童年的水墨画》课件 (共26张PPT)

(共26张PPT)
童年的水墨画
三年级语文下册
读童诗 悟童趣
村居
（高鼎）
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟.
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢
池上
【唐】白居易
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
小儿垂钓
【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
夜书所见
【宋】叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
运用多种方法理解难懂的句子。
写一个身边的人，尝试写出他的特点。
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》。
写字有方法
墨
蘑
爽
葫
浪
碎
竿
染
腾
菇
拨
溪边
垂柳/把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上/立着一只红蜻蜒。
忽然/扑腾一声/人影碎了，
草地上/蹦跳着鱼儿和笑声。
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀/拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅/笑哈哈。
是哪个“水葫芦”/一下钻入水中，
出水时/只见一阵水花/两排银牙。
林中
松树刚洗过澡/一身清清爽爽,
松针上/一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土/戴一顶斗笠,
像一朵朵山花/在树下开放。
是谁一声欢叫/把雨珠抖落,
只见松林里/一个个斗笠像蘑菇一样。
溪边
林中
钓鱼
戏水
采蘑菇
这三首诗分别写了童年生活中的哪些场景？
这几个场景写了孩子们的天真、活泼、欢乐，感受到他们亲近大自然，无忧无虑、自由自在，让人羨慕。
江上
溪边
垂柳/把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上/立着一只红蜻蜒。
忽然/扑腾一声/人影碎了，
草地上/蹦跳着鱼儿和笑声。
这两句话把垂柳当作人来写，以溪水为镜梳妆，写出了垂柳也爱美，由于有垂柳的倒影，溪水变绿了，溪水如玉带一般，写出了溪水的碧绿、狭长和平静。多静的画面啊!
这是一幅色彩明丽的画,这里有绿色的柳树，绿色的溪水，人影倒映在溪水里，像似被溪水染绿了，还有红色的蜻蜓点缀，真是“万绿丛中一点红”，多美的画面啊!
你仿佛看到了什么？听到了什么？
仿佛看到鱼儿上钩的一刹那，孩子手忙脚乱的情形，原有的寂静被鱼的挣扎和孩子们的欢笑声打破。溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来。
抓关键词，背一背。
垂柳
山溪
人影
钓竿
钓竿上立着一只红蜻蜓。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
背诵指导
第一句话写小溪、红蜻蜓，这是静态描写
第二句是动态描写。
忽然/扑腾一声/人影碎了，
草地上/蹦跳着鱼儿和笑声
蹦跳
笑声
一静一动表现出景色的优美，孩子的欢乐
◎垂柳把溪水当作梳妆的镜子。
比喻、拟人
◎山溪像绿玉带一样平静。
◎忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
鱼儿上钩了，溪水动了，所以湖面上的人影碎了。
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
想到了
小伙伴们安静地坐在溪边 ，人影倒映在溪水中，被溪水 了。一只_______飞来，立在钓竿上。忽然，水面上传来“扑腾”一声响，水中的人影 了，原来是鱼儿上钩了！一条闪着银光的鱼儿在草地上 ，小溪边传来一阵阵 。
用自己的话说画面
钓鱼
蹦跳着
碎了
蜻蜓
染绿
笑声
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀/拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅/笑哈哈。
是哪个“水葫芦”/一下钻入水中，
出水时/只见一阵水花/两排银牙。
运用了比拟的修辞手法。句中的“鸭群”实际指一群孩子，“翅膀”指孩子们的胳膊，形象地刻画出了一群孩子跳入水中的画面。
江中戏水的孩子们，是那样调皮，那样欢快。他们像小鸭子一样跳入水中，挥动着胳膊拨水嬉戏。“你拨我溅”“笑哈哈”写出了孩子们打水仗的场面，多么快乐啊！
运用借代的修辞手法，用“水葫芦”代指水性极好的那个孩子。
两排银牙”是指孩子咧开嘴大笑时露出了两排雪白的牙齿。孩子从水中冒出来时，开心地笑，两排银牙特别引人注目。从中可以体会到孩子们在江中游泳、戏水的无限欢乐。
◎像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
◎是哪个“水葫芦”一下钻入水中，/出水时只见一阵水花两排银牙。
读背比喻句
这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍，孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。
林中
松树刚洗过澡/一身清清爽爽,
松针上/一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土/戴一顶斗笠,
像一朵朵山花/在树下开放。
是谁一声欢叫/把雨珠抖落,
只见松林里/一个个斗笠像蘑菇一样。
先整体描写松树被雨洗得干干净净、清清爽爽，再用特写镜头的方式，局部描写松针上还挂着亮晶晶的水珠。
运用拟人的修辞手法, 说蘑菇“戴一顶斗笠”，十分形象可爱。又用比喻的修辞手法，写了一朵朵蘑菇比作一朵朵山花在树下开放，写出了蘑菇的形状。
一声欢叫能把树上的雨珠都抖落下来，运用了夸张的修辞手法，足见这欢叫声是多么响亮、多么欢快啊！
读背句子
板书：拟人句
◎小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，/像一朵朵山花在树下开放。
◎是谁一声欢叫把雨珠抖落，/只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样 。
当我们在学习一首小诗时，如果诗中有些句子比较特别，我们可以用什么方法来理解呢？
1.可以联系生活实际，
2.可以根据上下文，
3.还可以利用插图等来理解。
4.通过查阅资料
5.向别人请教
………………
联系上下文
理解句意
“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样
“人影给溪水染绿了”
联系上文，理解体会
第一行诗把”溪水“比作”镜子“说明溪水很静，很很平和。
第二行青翠的山倒映在平静的溪水中，山溪就如“绿玉带”。
联系上文，理解体会
他们呼朋引伴，欢歌笑语，带着斗笠不正像雨后钻出泥土的蘑菇吗？
一阵雨过后，小蘑菇钻出地面，吸引了孩子们上山采摘。
写给孩子们的诗
联系生活实际，想象小朋友在哪里？干什么？玩的怎么样？