人教版 四年级上册音乐教案 第一单元 唱歌 小螺号（表格式）

导学案
教师姓名 班级 四年级 学科 音乐
学习内容 小锣号 课时 第2课时 课型 新授
学习目标 1.引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。2.能够认识，上滑音记号、波音记号等装饰音。在演唱中，能把装饰音的效果演唱到位。使歌曲更具有活力更动听。
重 点 认识上滑音，波音记号，演唱《小螺号》这首歌曲。
难 点 在演唱整首歌曲中，把装饰音唱到位。
学习准备 音乐课件 小螺号的音乐磁带 打击乐
导学过程 步骤 学生活动 教师行为
聆听声音激发欲望创设情境激情导入 学生闭上眼睛，认真聆听。学生：去过，很美丽。学生畅所欲言。学生：我看到了蓝蓝的海水，茫茫的海滩。学生：我看到了海鸥展翅飞翔。学生：我看到了海浪。 学生：我看到了小螺号。 创设情境，导入新课。 为学生播放海浪的声音。你们听到了什么声音？（海浪，海波）听到这个声音，那你们去过海边吗？下面老师就带你们去领略一下海边的美丽风光。 配着音乐，播放课件，你们通过看图片，你们都看到了什么？ 是呀，海边的景色太美了，好想去海摊上光脚踩软绵绵的沙滩。这时候，人们吹响了小螺号，那海边又会发生什么感人的故事呢？这节课我们就来学习歌曲《小螺号》
导学过程 初步感知感受情绪再听歌曲感受节奏跟琴模唱聆听比较 认真听歌曲的旋律和歌词。 学生：小螺号吹响以后，海鸥听了展翅飞翔。 学生：小螺号吹响以后，浪花听了笑微微。学生：小浪花吹响以后，阿爸划着渔船回来了。学生：人们热爱生活，热爱大自然，向往海边的生活。边听边打节奏。学生学习歌曲的第一部分.练习拼打第一部分的节奏,拍手朗读歌曲的节奏.也可以打击乐器感受节奏。学生:老师唱得好听,俏皮,活泼.学生:老师唱得小锣号往上扬.学生跟着老师的琴声练习演唱第二部分。学生：能让静止的画面动起来。小组四人配合用各种形式表现歌曲。 二、整体感知歌曲，播放《小螺号》。一边聆听歌曲,一边敲打歌曲的节奏.小锣号吹响以后,发生了什么样的故事呢 三、再听歌曲，分析歌曲的节奏和情绪，歌曲可以分为几个部分？第一部分节奏稠密，应该用活泼欢快的声音演唱歌曲。第二部分节奏稀疏，伸展，应该用缓慢，深情的情绪演唱歌曲。学习歌曲第一部分学生和老师对比唱第一乐段，感受有什么不同？讲解上滑音的效果。难点,注意这儿“65”高低音悬殊很大。是一个七度，要把握好音准。 五、学习歌曲的第二部分教师范唱。讲解波音记号。有了上波音，旋律更加优美，更能营造沙滩的广阔和水波荡漾的情景。 指导唱法。注意切分音那延长三拍半。六、拓展延伸.小组擂台赛。
板书设计 小螺号 波音 上滑音