湘艺版 四年级上册音乐教案- 第二课 小小足球赛

《小小足球赛》教学设计
情感目标：
积极参与音乐表现，在表现中获得情感体验，提高音乐表现能力，提高集体合作能力。
过程与方法：
通过充分感受，在体验、交流、合作中提高实践能力，获得实践经验，提高音乐学习的能力。
知识目标：
1、能富有情趣地演唱《小小足球赛》，表现出歌曲中“快乐”“紧张”“失落”等不同的情绪。
2、认识下滑音记号，并能够正确表现。
3、正确表现歌曲中出现的切分节奏和休止符。
教学重点：
学习歌曲并富有情趣地表现歌曲。
教学难点：
1、准确表现歌曲中出现的休止符和切分节奏。
2、能积极主动参与学习和实践，用富有情趣的歌声表现赛场盛况。
教学过程：
一、律动进教室
引导学生在《运动员进行曲》的音乐声中精神百倍地走进教室
二、卡农节奏练习
师：伴随着雄壮有力的进行曲，我们来到了赛场，比赛即将开始，什么心情？（生……）相信运动员跟我们的心情是一样的，咱们给他们加油、助威：
引导学生分四组参与卡农节奏练习：
X X X X X ：||
加 油 运动 员！
三、感受情绪，参与体验
1、引导学生初听歌曲第一段，并感受歌曲情绪
师: 比赛要开始了，这是一场什么比赛，比赛结果如何？请听解说员为我们解说
【播放歌曲第一段】
2、引导学生练习歌曲结束部分
师：什么比赛？进球了吗？从哪儿听出来的？没有进球，什么心情？用你们的声音告诉我。
师：注意！射门！什么心情？让我听听你有多紧张： 【引导学生参与练习】
师： 当我们全神贯注盯着足球，但紧要关头，球员摔倒了，第一时刻我们会怎么样？用你的声音、表情和动作告诉我你现在的心情：
【引导学生用正确的情绪地参与表现】
3、引导学生聆听歌曲第二段，感受情绪变化，并参与表现
师：刚才我们听到的只是上半场的比赛，什么心情？现在我们来关注一下下半场的赛事：
【播放歌曲第二段】
师：这次球了吗？听到了什么？记得这个球是谁进的吗？什么心情？感受一下令人兴奋的瞬间：
【引导学生练习最后一句，关注学生情绪和声音的变化】
三、学习歌曲，积极表现
1、感受歌曲情绪变化
师：整个比赛给我们的情绪，从头到尾一样吗？有什么变化？
2、完整听歌曲，引导学生静静听歌曲
师：一场比赛中最精彩的是什么？（生：结果、过程、进球的时候）我们一起感受比赛的精彩过程：
【出示歌谱，教师范唱歌曲】
3、引导学生用节奏和身势动作为歌曲伴奏
师：一场比赛仅仅由我来解说，气氛浓厚吗？怎么能让赛场上的气氛更激烈？伸手，让我们为赛场增添活力： X X X X X ：||
4、引导学生完整聆听歌曲
师：比赛的气氛瞬间暴涨！如果这场比赛的解说能由你们解说，一定更精彩。快打开我们的解说稿《小小足球赛》
【打开课本第 10页，播放歌曲】
5、引导学生学习“你踢我顶脚下传，骗过了守门员”，做到咬字清晰准确
师：这个球是怎么传到10号脚下的？骗过了吗？是怎么骗过去的？从你的解说可以看得出运动员踢得够不够专业、顶球的动作是不是严谨……
【学生随琴参与练习，关注“踢、顶、铲、传”，要求做到咬字清晰、准确】
6、鼓励学生随音乐歌唱，并对比最后一句旋律
师：经过合作，进了！什么心情？这样的心情应该用什么走向的旋律来表示？ 【出示图谱】
师：上半场没进球，又应该用什么走向的旋律来表示？
师：两次不同的结果带给你们的心情是什么样子的：
【弹琴，引导学生正确掌握旋律】
7、引导学生认识下滑音，并为歌曲添加上滑音记号
师：【出示下滑音记号】这是什么？为什么要用它？一个“哎”字都不足以表达我失落的心情了，所以我要加上下滑音，表达我非常失落的情绪。
师：既然有下滑音，那一定会有？上滑音放在哪里最合适呢？表达什么心情？除了兴奋、开心，还有什么感觉？看看音乐王国的小记号多么厉害，轻轻一滑，就让我们变得失落，轻轻一挑，瞬间就让我们感觉非常骄傲！用我们的声音变现一次吧
【弹琴，引导学生练习】
四、表现歌曲
1、引导学生分组合作
师：分两组合作，看哪边的解说员解说的清晰、准确 【教师弹琴，两段，中间互换】
2、引导学生完整歌唱
师：跟琴，做到激情饱满、咬字清晰、准确无误，看看我们能不能胜任这个艰巨的任务 【教师弹琴】
3、鼓励学生跟伴奏歌唱
师：跟着伴奏，我们来一次精彩的解说【播放歌曲伴奏】
4、引导学生完整表现歌曲，并为歌曲进行伴奏
师：最后让我们伴随着音乐，用我们的激情为比赛画一个圆圆的句号！起立，运动员入场！
【 播放《运动员进行曲》；出示 X X X X X | ；播放《小小足球赛》伴奏 】
五、总结评价
师：绿茵场上我们用团结、努力、拼搏赢得精彩，今天的课堂上，大家集思广益，用团结、认真获得了精彩！
如果说，《小小足球赛》这首歌曲让你对球赛产生了兴趣，那么你可以利用休息时间，好好看几场球赛，用心感受精彩比赛我们带来的震撼，同时挑战一下自己，看你能不能从赛场中获得灵感，创编出更激情的节奏来为比赛呐喊、助威！
师：起立，向后转 ，退场！ 【播放《运动员进行曲》，学生在音乐声中离开教室 】