湘艺版 四年级上册音乐教案- 第四课 我的家乡日喀则

《我的家乡日喀则》教学设计
一、教学目标：
1、能学会《我的家乡日喀则》的二部合唱，体验歌曲欢快热烈的情趣，能用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音演唱歌曲《我的家乡日喀则》。
2、能积极参与学跳藏族踢踏舞基本舞步的活动，并能随着歌曲的节奏舞蹈。
3、初步感受藏族歌舞的风格特点，了解相关文化，并对藏族文化和藏族歌舞艺术产生兴趣。
二、教学重点：学唱歌曲《我的家乡日喀则》。
教学难点：学生能自信地将二声部合唱唱好，能做到声部的和谐与均衡。
三、教学准备
电子琴、多媒体教学课件
四、教学过程
(一)、沙画引课
1、播放沙画视频《我的家乡日喀则》
提问：沙画表现的是什么地方？这里都有些什么？
2、出示课题《我的家乡日喀则》
(二)、走进日喀则，了解西藏
1、简介日喀则
日喀则是西藏第二大城市，日喀则是藏语，汉语意思是“水土肥美的庄园”
2、了解西藏
通过对视频的观察和课外查阅的资料进行交流：西藏风俗、西藏名胜、西藏特产、宗教文化、语言、动物等等。
（三）、学习藏语，学生练声
1、学习几句简单的藏语
2、用音乐的方式来表达
（设计意图：了解藏族的语言文化，带动学生学习兴趣，并用歌唱的方式对学生进行开音练习，为学唱歌曲进行铺垫）
(四)、藏族的歌和舞
一、学唱《我的家乡日喀则》
齐唱部分：
1、过渡语：藏族人非常喜欢边跳舞边唱歌，你会唱这首歌曲了吗？哪个同学唱两句给大家听听？（有很多同学哼唱两句，关键是靠老师鼓励学生大胆表现）
2、玩“听音装歌词”的游戏，（教师弹一句旋律，学生唱一句歌词）完成齐唱部分的学唱。
3、教师用比较法引导学生用有弹性的声音演唱。
合唱部分：（用音名分组，分组比赛学唱）
1、师：出示合唱部分歌单，告诉学生这是一首二声部的歌曲，教师将高低声部分别唱一遍，大家听一听自己是怎样唱的，别人的声部又是怎样唱的。
2、聆听比较：学生仔细听赏《我的家乡日喀则》
3、重点学唱：将学生分成高低声部两组(请一位学习黑管的小助教和老师合作完成)
第一遍：第一声部跟着老师轻声哼唱，第二声部跟着小助教哼唱旋律（或者将这一合唱旋律的四个小节分开教，一句一句教，让学生找到音高）；第二遍：高声部用lu轻声跟琴哼唱，低声部聆听，默唱自己的声部。低声部用la轻声跟琴哼唱，高声部聆听，默唱自己的声部。第三遍：两声部轻声唱歌词。第四遍：学生和老师合作，高声部唱时，师唱低声部，然后反过来。第五遍：两声部合唱。
4、听一听范唱,学生感受一下高低声部,可以在心里默唱。
5、跟着伴奏音乐轻轻地唱一遍。
6、演唱全曲：指导学生用饱满的情绪，富有弹性的声音演唱歌曲。
7、表演歌曲：学生和着踢踏舞步,愉快地有感情地将歌曲演唱一遍。
二、学跳踢踏舞，
1、介绍藏族的三大舞蹈形式：弦子舞、锅庄舞、踢踏舞。
2、视频赏析三种舞蹈。
3、学跳踢踏舞步。
接下来还是听歌曲，随音乐和老师一起走一走踢踏舞的基本脚步动作。师：请大家和老师一起来走一走，看谁的模仿能力最强！
4、编一编，以脚步为基本动作，让学生创编甩袖的动作。
师：藏族人民喜欢穿长袖的衣服，在他们的舞蹈里有很多甩袖的动作，大家来编一编，你还可以怎样跳呢？
5、师生随乐一起跳一跳踢踏舞
（五）、拓展部分——藏族的歌
师：同学们，今天我们不但学会了藏族的歌舞，还看到了雄伟的布达拉宫，美丽的雪域风光，草原上成群的牛羊！那你们还了解其他的藏族歌曲吗
师生一起听一听《青藏高原》《北京的金山上》等歌曲,合着音乐一起载歌载舞。
（六）、课堂小结
师：好了,孩子们,告诉老师今天这节课你高兴吗 (表示一下,摆一个造型)
最后,我想送大家一首由著名的藏族歌手韩红演唱的《家乡》。希望大家能从歌声中感受到他对家乡的热爱，希望大家能热爱我们的家乡，我们的祖国！
再见，谢谢大家，扎西德勒！