11《宇宙生命之谜》一课一练 （含答案）

部编版六年级语文上册11《宇宙生命之谜》一课一练（有答案）
班级 姓名 成绩
【基础再现】
一、看拼音写词语。
tí gōng néng yuán péi yǎng zhòu yè
（ ） （ ） （ ） （ ）
yǎng qì shā mò mǐ yǔ shén mì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、下面字音、字形的错误共有两处的一组是( )
A.厌氧菌(yǎnɡ) 辐射（fú）分析(xī) 班点
B.因素（sù） 类似(shì) 迷团 神密
C.海盗(dào） 倾角(qǐng) 干躁 沙漠
D.适当(dàng) 提供(gōng) 系列 猜测
三、下面各项字形有误的是（ ）
A猜谜 尚且 缺氧 漠不关心
B揭穿 斑点 干燥 口干舌燥
C暴躁 冷漠 倾斜 沧海一栗
D磁场 防御 朴素 有机分子
四、按要求完成词语练习。
(1)与“猜测”一词意思相近的词语有__________、_______等，我们常说：目测距离、_______线路、_______结果。
(2)选词填空
考查 考察
①每做完一道题，都要分析一下这道题( )的知识点和解题思路。
②中国第八次北极科考队通过白令海峡进入白令海，顺利完成环北冰洋( )。
五、查字典。
“负”，用音序查字法，应先查大写字母____；用部首查字法，应先查部首___，再查___画。 “负”在字典中有这几种解释：①背；②仗恃，依靠；③遭受；④具有；⑤欠钱；⑥败，跟 “胜”相反；⑦违背，背弃 “廉颇负荆请罪”中的“负”应选第___种解释；“小牛队负于 黄蜂队”中的“负”应选第___种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第___种解 释。
六、选词填空。
观测 检测 测试 猜测
(1) 1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们（ ）这是火星人开挖的运河。
(2) 今天老师留给我们的作业是让我们想办法（ ）风力。
(3) 这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和（ ），得到两个重要结果:一是在火星的土壤中未（ ）到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。
七、比一比再组词。
迷（ ）燥（ ）磁（ ）御（ ）斑（ ）
谜（ ）躁（ ）慈（ ）卸（ ）班（ ）
八、选择下面句子中使用的说明方法。(填序号)
A．举例子 B．列数字 C．作比较
(1)火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。（____）
(2) 古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……（____）
（3）木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。（____）
写一段话介绍自己的教室，运用两种以上的说明方法：_________________
九、结合课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”
(1)可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。( )
(2)水星离太阳最近，金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。( )
(3)火星和地球昼夜长短相同，而且也有四季更替。( )
(4)火星表面的颜色会随着季节而产生变化。( )
十、按要求完成句子练习。
1、出金华城大约5公里到罗甸。（改变词序，意思保持不变。）
____________________
2.火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层。 火星上生命难以存在。(用关联词将两句话连接起来)
_________________________________
3.地球之外是否有没有生命存在，是人类一直在探索的宇宙之谜。(修改病句)
_________________________________
【阅读天地】
十一、课内阅读
①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
1．片段主要从__________________和________________两方面介绍了宇宙生命之谜。
2．第①段提到“条件”有四个：适合生物生存的温度、________________、______________和_______________。
3．水星上存在生命吗？为什么？片段中哪句话能给出答案？用“____”画出来。
4．第②段中“它们的表面温度，一般都低于-140℃”中的“一般”一词能否删去？为什么？
________________________________________________________________
十二、课外阅读。
未知生命起源（节选）
生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。生命的构成元素如碳、氢、氧、 氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。
38 亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。澳大利亚西部瓦拉伍那群中 35 亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。
原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今 5.4 亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。 （选自《古生物王国》）
1. 写出下列词语的反义词。
密切——（ ） 复杂——（ ） 沸腾——（ ）
2. 生命的构成元素有 、 、 、 、 、
等，它们来自于“ ”后元素的演化。
3. 标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是 。
4. 用自己的话概括短文的主要内容。
【妙笔生花】
十三、
科学考证，其实就是一个从提出问题到分析问题再到解决问题的过程。读完了课文，你能用自己的语言回答下面的问题吗？
科学家是怎么判断太阳系其他行星有没有生命的呢？
参考答案：
一、提供 能源 培养 昼夜 氧气 沙漠 谜语 神秘
二、答案 C
【解析】：本题考查对字音和字形的掌握。A中“班点”应为“斑点”。B中“似”的读音是sì，“迷团”应为“谜团”，“神密”应为“神秘”。C中“倾”的读音是qīng，“干躁”应为“干燥”。D中无错误。所以选C。
三、 C【解析】沧海一粟
四、(1)答案 示例：估算 猜想 勘测 猜测 解析： 本题考查对常用词语积累、理解与运用的能力。线路需要施工前对其进行调查测量，可以用“勘测”；结果需要凭某些线索去推断猜度，可以用“猜测”。
(2)答案 ①考查②考察 解析： 本题考查词语的辨析。“考查”指用一定的标准来检查衡量；“考察”指实地观察调查或细致深刻地观察。结合语境，就能选出合适的词语。
五、F 贝 2 ① ⑥ ⑤
六、猜测 观测 测试 检测
七、迷（迷路）燥（干燥）磁（磁场）御（抵御）斑（斑点）
谜（谜语）躁（暴躁）慈（慈祥）卸（装卸）班（班级）
八、1、B C 2、A 3、B
例：我们的教室长十米，宽六米，看起来十分宽敞,但是同学校相比,它只是一间不起眼的小房间。教室是我们学习知识的海洋,更是我温暖的一个家!
九、答案(1)√(2)√(3)×(4)√
【解析】：本题考查对课文内容的掌握。这四句话都与课文内容有关，我们只要理解了课文，完成就很轻松。课文中说火星与地球昼夜长短“相近”而不是相同，所以(3)错误。
十、1、出金华到罗甸大约5公里。
2．因为火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，所以火星上生命难以存在。
3、地球之外是否有生命存在，是人类一直在探索的宇宙之谜。
十一、1、有生命存在的天体必须具备的条件 除地球外太阳系其他天体不可能有生命存在
2、必要的水分 适当成分的大气 足够的光和热
3、水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。
4、不能删去。因为“一般”的意思是通常，这就说明了“它们的表面温度，一般都低于-140℃”，这其中也有特殊的时候。这样的表达显示了说明文语言的严谨性和准确性。
十二、【参考答案】 1. 疏远 简单 冷却
2. 碳 氢 氧 氮 磷 硫 大爆炸
3. 原始地壳的出现
4. 短文主要讲述了生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。
十三、答案 示例：科学家们根据生命的起源，确定生命存在的条件，再根据这些条件对太阳系除地球以外的行星进行分析，发现这些行星都不满足生命存在的条件，所以认为这些行星上都没有生命存在。
【解析】： 本题考查整合资料的能力以及表达能力。要回答这个问题，首先要把课文进行整理，看哪些地方是回答这个问题需要参考的，可以先画出来，然后进行整理，最后组织语言表达出来即可。