14《穷人》一课一练 （含答案）

部编版六年级语文上册14《穷人》一课一练（有答案）
班级 姓名 成绩
【基础再现】
一、看拼音写词语。
kùn nán yīn lěng zhòu méi xiōng yǒng péng pài
（ ）（ ）（ ）（ ）
tàn wàng zhào gù xī miè xīn jīng ròu tiào
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、在加点字的正确的读音下画上横线。
刚劲（jìn jìng） 女娲（wō wā） 弹片（dàn tán）
蹒跚（mán pán）萦绕（yíng yìng）自作自受（zuō zōu ）
三、写出下面词语的反义词。
温暖——（ ） 舒适——（ ） 困难——（ ）
潮湿——（ ） 宁静——（ ） 苍白——（ ）
四、词语综合练习。
1．文中表现桑娜抱回邻居的孩子后的心情的四字词语是______________，这个词语在文中的意思是_________________。形容心情的词语还有______________、______________、______________。
2．“自作自受”这个词语读作________________，它在文中的意思是____________。 这样结构的词语还有__________、__________。 句子模块
五、下列句子中的省略号起什么作用？把正确答案的序号填在括号里。
A．表示心理活动的时断时续。 B．表示省略递增的次数。
C．表示语意的跳跃。 D．表示说话结巴，欲言又止。
1．是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！( )
2．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……( )
3．我嘛……缝缝补补……( )
4．总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？( )
六、句式辨析。（填序号）
A.陈述句 B.疑问句 C.感叹句 D.祈使句
（1）桑娜一惊，从椅子上站起来。________
（2）我不在，你在家里做些什么呢？________
（3）快去！别等他们醒来!________
（4）唉！她死得好惨哪！________
七、比一比再组词。
娜（ ）遭（ ）莓（ ） 虚（ ） 傲（ ）
挪（ ）糟（ ）霉（ ） 虑（ ） 熬（ ）
八、选词填空。
抱怨 埋怨
1. 你没做好只能怪自己不争气，不能（ ）别人。
2.我（ ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
安静 平静
3．老师说：“班会就要开始，请大家（ ）。”
4．南湖（ ）得像一面镜子。
宁可……也…… 与其……不如……
5.渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
6.桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。
九、读句子，回答问题。
1.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “这样做”是指____________。“非这样做不可”反映了桑娜____________的品质。
2.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 这个句子是______描写，在文中所起的作用是____________。
十、按要求写句子。
1.五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（缩句）
2.同死人待在一起怎么行！（改为陈述句）
3.桑娜的家里很穷。桑娜决定把西蒙的孩子抱回自己家抚养。（用上合适的关联词语，把这两个句子合成一句话。）
【阅读天地】
十一、课内阅读。
（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
1．解释词语。
（1）忐忑不安：________________ （2）自作自受：________________
2.通过第一段文字中桑娜的_______和________描写，我们可以感受到________________________。
3.第二段文字细致描写了渔夫的____________、____________和____________。
4.从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
十二、课外阅读。
老人与海（节选）
海明威
鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一 声插进鱼尾上方的鱼肉。鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。其实那些线是不存在的。只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。不过那是鱼脑所在，老人刺中了这个地方。他用血汁模糊的双手使出全身力气，把鱼叉结结实实地刺了进去。他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。
鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼睛已没有了生气。随后鲨鱼又翻了个身，身上裹了两圈 绳索。老人知道鲨鱼已经死了，但它不愿接受死亡。接着，鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。尾巴击水的地方泛起了白色的水花，绳索绷紧了， 颤抖着，最后断掉了。这时，鲨鱼四分之三的身体完全露出水面，在那儿静静地躺了一会儿， 老人瞧着它。随后，鲨鱼慢慢地下沉了。
“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。还带走了我的鱼叉和全部的绳索，他想。现在我的大鱼又在淌血了，而且还会有其他鲨鱼来袭的。
大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了。鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。
不过，攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想。我见到过的登土鲨就数它最大。上帝知 道，我是见过大鲨鱼的。
好景不长，他想。我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼，希望独个儿在床上躺在报纸上。
“但是人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，却不能被打败。”不过我还是很难过，我竟宰了这条鱼，他想。 （选自《老人与海》，有改动）
1.写出下列词语的反义词。
模糊——（ ） 希望——（ ） 恶意——（ ）
2.下列句子是比喻句的是（ ）
A.鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。
B.现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼。
C.鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。
3.老人是怎样杀死大鲨鱼的？
4. “一个人可以被毁灭，却不能被打败。”说说你对这句话的理解。
【妙笔生花】
十三、《穷人》中写桑娜把孩子抱回家，心跳的厉害，原文中有一段心理描写，请你结合课文，发挥你的想象，把心理活动写得再丰富一些吧。
参考答案：
一、困难 阴冷 皱眉 汹涌澎湃 探望 照顾 熄灭 心惊肉跳
二、在加点字的正确的读音下画上横线。
刚劲（jìn jìng） 女娲（wō wā） 弹片（dàn tán）
蹒跚（mán pán）萦绕（yíng yìng）自作自受（zuō zōu ）
三、温暖——寒冷 舒适——难受 困难——容易
潮湿——干燥 宁静——喧闹 苍白——红润
四、1.忐忑不安 桑娜把西蒙的两个孩子抱回来，内心很不安定 兴高采烈 心旷神怡 垂头丧气
2.zì zuò zì shòu 桑娜认为做了不应该做的事，如果挨丈夫揍，只能自认倒霉自己承受 无忧无虑 自由自在
五、1.A 2.B 3.D 4.C
六、 （1）A（2）B（3）D（4）C
七、 遭遇 糟糕 草莓 发霉 虚心 考虑 骄傲 煎熬
八、1.埋怨 2.抱怨 3.安静 4.平静 5.宁可……也……6.与其……不如……
九、1.把邻居西蒙的孩子抱回自己家抚养。心地善良 2.环境 衬托
十、1.孩子睡着。
2.同死人待在一起是不行的。
3.尽管桑娜的家里很穷，但是她还是决定把西蒙的孩子抱回自己家抚养。
十一、1.（1）心神不定。（2）自己做错了事，自己要承担后果。
2.神态 语言 桑娜的担心和忧虑。
3.神态 动作 语言
4.心地善良 乐于助人。
十二、【参考答案】
1. 清晰 失望 善意
2. C
3. 老人把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上，那是鱼脑所在。所以大鲨鱼死了。
4. 永远不服输,跌倒了就立即爬起来,失败了就从头再来。