桂美版 二年级上册美术 教案 第4课 古香古色的花瓶
文档属性
| 名称 | 桂美版 二年级上册美术 教案 第4课 古香古色的花瓶 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 桂美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-05-18 16:41:07 | ||
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文档简介
古色古香的花瓶
一、教学目的：
1、知识目的；通过学习，欣赏花瓶的艺术美，了解花瓶的工艺知识，学会剪，画花瓶，并用简单的图案来美化装饰花瓶。
2、能力目的；掌握花瓶对称的造型方法，能顺利地设计一个造型好看的花瓶，能进行美化装饰，培养学生的创新意识。
3，情感目的；感受中国古代陶艺文化的精彩，激发学习的兴趣，培养学生热爱传统艺术的情感。
二、教学重点：
掌握一定的造型设计方法，能用合适的图案装饰花瓶。
三、教学难点：
如何用图案装饰花瓶。
四、教学教具：
教具：相关多媒体课件、步骤图、范画。剪刀，卡纸。
学具：卡纸，剪刀，胶水，油画棒。
五、教学过程：
1．导入新课：
我还带来了一位你们熟悉的朋友，看看他她是谁？（哆啦A梦）
嗯哆啦A梦昨天过生日，静美呀，大雄呀，都给她送了花，哆啦A梦看着一屋子的花发愁了，要是有几个漂亮的花瓶那该多好呀，
就可以把这一屋子的鲜花都摆上了。不如我们帮帮哆啦A梦吧，帮她做几个漂亮的花瓶怎样？（好）
刚好呀，前几天老师去参观了一个花瓶的博览会，里面好多好漂亮；好漂亮的花瓶呀，老师赶紧把它们用照相机派下了，今天我把他们全带来了，大家都来看看咯！
（放花瓶展示，顺便简单介绍花瓶）
2、讲授新课：
(一) 认识花瓶的外型
师：喜欢这些花瓶吗？说说他们的形状像什么 学生回答. （南瓜，酒杯，酒坛，水壶，，，，）让学生感知花瓶.(点击多媒体中的花瓶)是呀,我们从这些花瓶上可以看出花瓶的形状是各种各样的,有的瓶口小瓶底大,有的瓶口大瓶底小,有的高有的矮,有的胖有的瘦,有的有瓶耳,有的没瓶耳,还有的是弯曲的.
（ 评价；你观察得很仔细,能够说出花瓶的外形,表现得非常不错！）
师：那我们再来看一看，人有嘴巴，有耳朵，有脖子，有肚子，有脚，花瓶有没有呢(多媒体出示花瓶的瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底、瓶耳.) 我们来找一找，花瓶的嘴巴，脖子，肚子，脚，都在哪里呀？
（老师指定某花瓶具体位置，提问学生此处属于花瓶那部分，让学生更加感知花瓶外形。）
哇，原来花瓶也有嘴巴有脖子有肚子有脚的呀，总结；现在我们知道啦，每一个花瓶都是由瓶口，瓶颈，瓶独，和平底组成的。
老师还知道，每一个花瓶都还有一个共同的特征，你们发现了么？大家找一找，像神探柯南一样细心的找一找。 （提示：左边，右边，左右两边, 引导学生自己发现两边对称。）
有同学发现这个秘密了吗？举手，提问。 (多媒体出示左右对称和对称轴)
师：那我们要怎么做，才能得到一个两边都一样的形状呢？老师和大家一起开动脑筋想一想，恩，怎么办呢？ （若学生举手，就请学生回答，若学生 不回答，老师就自己公布方法）
（教师示范，边演示边讲解）
好了，现在大家都知道花瓶可以用对折的办法得到，可是怎样才能剪出我们想要的瓶子呢？
老师想做个长脖子大肚子的花瓶，，大家一起看老师怎么做的。（边演示边讲解）
第一步：纸对折 ，注意两个角要对齐。
第二步：在连接的这边画上（长方形+半圆），瓶口要和纸的上面对齐,瓶底要和纸的下面对齐.
第三步：沿着线条剪，手要随着剪刀来转动. 打开，完成。
好了，老师的长脖子大肚子的花瓶就出来了。可是我觉得这个瓶口不够漂亮，大 家帮 老师想想办法，还可以怎么改，（引导学生展开思维）我在瓶口的地方画个三角形会怎样？动手试试，（一步步引导，添加其他东西，变成其他形状。）
总结；原来花瓶可以这样画，这样画，还可以这样画呀，真有趣呀，
不知道别的同学们会剪什么样的花瓶呢？我们一起看一看吧！
（出示范画学生欣赏。）看到这些漂亮的花瓶，你们是不是手痒痒呀？，接下来老师就要请同学们拿起小剪刀，我们也动手做一个漂亮的花瓶好不好？（好）那现在就开始吧！动手咯。
学生操作，放轻音乐，画面是步骤图。教师巡回指导。有表现突出的及时表扬，展示。
好，同学们的花瓶都剪得非常好，可是，这个造型优美的花瓶就这样完成了吗？（没有）还缺点什么呀？（花纹）
(二) 认识花瓶的花纹
我们看，这些漂亮的花瓶像一个个刚出生的婴儿，都没有穿衣服，我们就给它们做件花花绿绿的新衣裳，给它穿上好不好？（好）老师这里有几件不错的花瓶衣裳，哪位小朋友愿意帮老师给我的花瓶穿上？（请学生到黑板粘图案花纹，及时表扬，说出大图案装肚子，瓶口和瓶底用小花边或者线条，块面装饰）
我们再来看看其他小朋友做的几个花瓶，9出示图片） 这些花瓶哪些最漂亮,？最吸引你的是什么 (学生回答)
引出花瓶的花纹是各种各样的.
师：你比较喜欢哪一个 (学生回答)并说出原因. 我喜欢.....因为......
花瓶的图案有哪些，谁来说说？有......有.......（花边，图案）
花边如何得到？剪。图案如何得到？画，剪贴，镂空。
如果想要几个相同的图案，用什么方法可以得到？（折叠，画图案，剪。打开）同学们试一试，剪一剪。
师：为什么不一样 (因为瓶口和瓶底比较小)不同的花瓶地方要画出不同的图案.可以利用点、线、面来画.
好，大家现在动起手来，一起装饰你们的小花瓶吧，可以采取小组合作的方法。作业要求。（轻音乐）
(三)创作花瓶
1、比一比,看哪位同学的花瓶最有创意学生作画.
2、(放轻音乐)让学生有轻松的心情来做画.
3、教师巡回指导学生.
4、老师拿一些作品上台来点评,先让学生自己说说,教师再总结.评出各个奖项。
四、小结：
我们上了这节有趣的手工课,老师觉得你们的作品真棒,希望你们在以后的生活中多观察,多动脑,创作出更漂亮的作品。让我们的世界变得更美丽,这节课我们就上到这里,下课!
一、教学目的：
1、知识目的；通过学习，欣赏花瓶的艺术美，了解花瓶的工艺知识，学会剪，画花瓶，并用简单的图案来美化装饰花瓶。
2、能力目的；掌握花瓶对称的造型方法，能顺利地设计一个造型好看的花瓶，能进行美化装饰，培养学生的创新意识。
3，情感目的；感受中国古代陶艺文化的精彩，激发学习的兴趣，培养学生热爱传统艺术的情感。
二、教学重点：
掌握一定的造型设计方法，能用合适的图案装饰花瓶。
三、教学难点：
如何用图案装饰花瓶。
四、教学教具：
教具：相关多媒体课件、步骤图、范画。剪刀，卡纸。
学具：卡纸，剪刀，胶水，油画棒。
五、教学过程：
1．导入新课：
我还带来了一位你们熟悉的朋友，看看他她是谁？（哆啦A梦）
嗯哆啦A梦昨天过生日，静美呀，大雄呀，都给她送了花，哆啦A梦看着一屋子的花发愁了，要是有几个漂亮的花瓶那该多好呀，
就可以把这一屋子的鲜花都摆上了。不如我们帮帮哆啦A梦吧，帮她做几个漂亮的花瓶怎样？（好）
刚好呀，前几天老师去参观了一个花瓶的博览会，里面好多好漂亮；好漂亮的花瓶呀，老师赶紧把它们用照相机派下了，今天我把他们全带来了，大家都来看看咯！
（放花瓶展示，顺便简单介绍花瓶）
2、讲授新课：
(一) 认识花瓶的外型
师：喜欢这些花瓶吗？说说他们的形状像什么 学生回答. （南瓜，酒杯，酒坛，水壶，，，，）让学生感知花瓶.(点击多媒体中的花瓶)是呀,我们从这些花瓶上可以看出花瓶的形状是各种各样的,有的瓶口小瓶底大,有的瓶口大瓶底小,有的高有的矮,有的胖有的瘦,有的有瓶耳,有的没瓶耳,还有的是弯曲的.
（ 评价；你观察得很仔细,能够说出花瓶的外形,表现得非常不错！）
师：那我们再来看一看，人有嘴巴，有耳朵，有脖子，有肚子，有脚，花瓶有没有呢(多媒体出示花瓶的瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底、瓶耳.) 我们来找一找，花瓶的嘴巴，脖子，肚子，脚，都在哪里呀？
（老师指定某花瓶具体位置，提问学生此处属于花瓶那部分，让学生更加感知花瓶外形。）
哇，原来花瓶也有嘴巴有脖子有肚子有脚的呀，总结；现在我们知道啦，每一个花瓶都是由瓶口，瓶颈，瓶独，和平底组成的。
老师还知道，每一个花瓶都还有一个共同的特征，你们发现了么？大家找一找，像神探柯南一样细心的找一找。 （提示：左边，右边，左右两边, 引导学生自己发现两边对称。）
有同学发现这个秘密了吗？举手，提问。 (多媒体出示左右对称和对称轴)
师：那我们要怎么做，才能得到一个两边都一样的形状呢？老师和大家一起开动脑筋想一想，恩，怎么办呢？ （若学生举手，就请学生回答，若学生 不回答，老师就自己公布方法）
（教师示范，边演示边讲解）
好了，现在大家都知道花瓶可以用对折的办法得到，可是怎样才能剪出我们想要的瓶子呢？
老师想做个长脖子大肚子的花瓶，，大家一起看老师怎么做的。（边演示边讲解）
第一步：纸对折 ，注意两个角要对齐。
第二步：在连接的这边画上（长方形+半圆），瓶口要和纸的上面对齐,瓶底要和纸的下面对齐.
第三步：沿着线条剪，手要随着剪刀来转动. 打开，完成。
好了，老师的长脖子大肚子的花瓶就出来了。可是我觉得这个瓶口不够漂亮，大 家帮 老师想想办法，还可以怎么改，（引导学生展开思维）我在瓶口的地方画个三角形会怎样？动手试试，（一步步引导，添加其他东西，变成其他形状。）
总结；原来花瓶可以这样画，这样画，还可以这样画呀，真有趣呀，
不知道别的同学们会剪什么样的花瓶呢？我们一起看一看吧！
（出示范画学生欣赏。）看到这些漂亮的花瓶，你们是不是手痒痒呀？，接下来老师就要请同学们拿起小剪刀，我们也动手做一个漂亮的花瓶好不好？（好）那现在就开始吧！动手咯。
学生操作，放轻音乐，画面是步骤图。教师巡回指导。有表现突出的及时表扬，展示。
好，同学们的花瓶都剪得非常好，可是，这个造型优美的花瓶就这样完成了吗？（没有）还缺点什么呀？（花纹）
(二) 认识花瓶的花纹
我们看，这些漂亮的花瓶像一个个刚出生的婴儿，都没有穿衣服，我们就给它们做件花花绿绿的新衣裳，给它穿上好不好？（好）老师这里有几件不错的花瓶衣裳，哪位小朋友愿意帮老师给我的花瓶穿上？（请学生到黑板粘图案花纹，及时表扬，说出大图案装肚子，瓶口和瓶底用小花边或者线条，块面装饰）
我们再来看看其他小朋友做的几个花瓶，9出示图片） 这些花瓶哪些最漂亮,？最吸引你的是什么 (学生回答)
引出花瓶的花纹是各种各样的.
师：你比较喜欢哪一个 (学生回答)并说出原因. 我喜欢.....因为......
花瓶的图案有哪些，谁来说说？有......有.......（花边，图案）
花边如何得到？剪。图案如何得到？画，剪贴，镂空。
如果想要几个相同的图案，用什么方法可以得到？（折叠，画图案，剪。打开）同学们试一试，剪一剪。
师：为什么不一样 (因为瓶口和瓶底比较小)不同的花瓶地方要画出不同的图案.可以利用点、线、面来画.
好，大家现在动起手来，一起装饰你们的小花瓶吧，可以采取小组合作的方法。作业要求。（轻音乐）
(三)创作花瓶
1、比一比,看哪位同学的花瓶最有创意学生作画.
2、(放轻音乐)让学生有轻松的心情来做画.
3、教师巡回指导学生.
4、老师拿一些作品上台来点评,先让学生自己说说,教师再总结.评出各个奖项。
四、小结：
我们上了这节有趣的手工课,老师觉得你们的作品真棒,希望你们在以后的生活中多观察,多动脑,创作出更漂亮的作品。让我们的世界变得更美丽,这节课我们就上到这里,下课!