湘美版六年级美术下册《10. 巧用肌理》教学设计

第10课 巧用肌理(学习活动一)
教学目标
认知目标:发掘创造美的能力,认识肌理的基本特征.
能力目标:学生能够观察出不同物体表面质地所形成的肌理,并且运用合适的方法,较清晰地拓印出肌理.
学生能够熟练利用线条和笔触变化,以及不同的工具材料制作肌理.
情感目标:学会体地验发现问题,培养学生对生活美,环境美的审美意识.
教学重难点
了解什么是肌理,通过触摸和视觉感受,发现不同物体表面质地的不同特点.
根据不同目标品物运用多种工具和材料进行拓印,制作去获得肌理
教学过程:
一导入新课
出示课题并提问:什么是肌理
板书肌理二字
请同学根据字面意思说下他们的理解
二授新课:
1认知与了解
a出示肌理图片并请同学们欣赏并分析
小结:自然界中普遍存在着的肌理有两种形式一种是天然肌理,另一种是人为肌理,相信同学们看完上面的图片后对肌理都有了简单的认知,下面我们来小结下
出示并请同学们一起读一下上面关于肌理的内容
b师出示准备好的各类物品,请同学们上台来说一说
展示同种品类不同类型式的物品,请学生上台近距离观察并解读(引导学生从视觉和触觉方面观察)
师边听边协助学生解说,并小结.
c老师出示总结
三学习探究
同学们经过上面的学习我们了解了肌理的概念,特点和分类,大自然中无处不在的肌理,都有着自己的独特的美丽之处,要怎样去展示和表达它的美丽了 那今天就来学一学如何制作肌理
A 出示,肌理的表现技法,提出要求,请同学们牢牢记住这几个简单的小技法
b 下面我们看图,请同学们说出该作品所采用的表现技法(出示作品)
小结: 其实技法有很多种,上面只是简单介绍了其中的几种,下面有一些老师准备的日常物品想请同学开动脑筋,动动手,选择合适方法做一做.
C 出示作业要求,请学生开始制作,老师巡堂指导.
d 选取最快完成的作品展示在黑板上,并请学生讲解.
E 课程总结出示