湘美版三年级美术上册《9. 红灯停 绿灯行》教学设计

《红灯停 绿灯行》教学设计
教学目标：
1. 了解生活中常见的交通信号灯、交通标志和交警手势。
2. 能用绘画的形式大胆地表现交通路口的情形，画出符合交通规则，生动有趣的场景图。
3. 在活动中发展学生的有意观察、记忆表现能力。
4. 表现出关心社会的情感，增强社会体验，获得交通安全教育。
教学重点：交通知识的认识与掌握，交通安全意识的树立。
教学难点：人物动态。场景关系的把握。
学具准备：
铅笔、橡皮、 画纸、彩色笔
教学过程:
1、 导入、揭示课题。
1.课件播放小短片：《机器人闯红灯》
2. 问：这个小短片告诉我们什么？
3.板书课题：红灯停，绿灯行。
2、 交通知识学习
1.课件出示图片，欣赏学习红绿信号灯。
小结：红绿灯是国际通行的交通信号灯。颜色排列顺序是红、黄、绿。分为机动车使用和行人使用两大类。
2.课件出示图片，分析交通标志的分类、特点、作用及含义。
小结：交通标志设计简单、易识别，但颜色和图形有特殊规定，如：①红色代表禁止。②蓝色代表指令。③黄色代表警告。禁令标志形状为圆形，白底、红杠、黑色图形。它的作用是禁止或限制行人、机动车的交通行为。警告标志形状为等边三角形，黄底、黑边、黑色图形。它的作用是警告行人、机动车注意危险地点。指示标志形状为圆形或方形，蓝底、白色图形。它的作用是指示行人、机动车行进。
3.课件出示图片，学生比一比学习简单的交警手势。
交通标志、信号灯、还有交警手势，它们是无声的语言。如果你知道它们在说什么，在外行走时，就会更加安全。
3、 创作方法学习
同学们今天我们要运用这些交通知识来创作一幅放学回家安全过路口的画。
1．请观察：路口有哪些交通设施？（课件图片）
小结：斑马线、红绿灯、道路指示牌…
2.绿灯亮，行人过马路的动作是什么？（教具演示）
小结：快步走。
3. 教师示范人物动态。边示范边讲要点，可适当夸张表现人物动作。
4.过马路的场景有？（课件图片）
①课件出示图片，引导学生观察、想象、创设行人过马路的情境。
②演一演老人过马路的情境。
在过马路的场景中一定有你印象最深的，请你把它画出来。
四、欣赏探究，
1.欣赏小朋友的作品引导认知构图。，课件出示
《过马路一》与《过马路二》比较：
这两幅图有什么相似之处？
这两幅图有什么不同之处？
斑马线横向，车辆正面
斑马线纵向，车辆侧面
2.分析作画步骤
①先画出过马路的人物动态特征
②添画交通信号灯
③运用遮挡法画出人行横道线
④适当添画街道上的车辆或房屋。
五、创作表现，教师指导。
1. 作业要求：画一幅小朋友放学回家安全通过路口的画。要求画面合理（符合交通规则），生动有趣。
2. 学生创作过程中，教师及时肯定优秀作品，发现，解决作业中的问题。
6、作业展示，评析交流。
1.学生作业展示。
2..请几个学生谈谈自己的创意和感想。
七、拓展
1.今天我们对交通知识的学习很粗浅，感兴趣的同学课后可以再深入了解。如今我们的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，一不小心就容易出现危险的状况，我们一定要牢固树立交通安全意识，对自己的生命负责，做一个文明小公民。
2.学生表演小快板《安全回家》：小朋友，要记牢，交通安全最重要。横穿马路走横道，左右车辆注意瞧。汽车道，人行道，各守规则不乱跑，看标志，听指挥，安全回家乐陶陶。