湘美版六年级美术下册《11. 吉祥宝贝》教学设计
文档属性
| 名称 | 湘美版六年级美术下册《11. 吉祥宝贝》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 30.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-05-18 17:25:16 | ||
图片预览
文档简介
吉祥宝贝
教学目的：
1、感知吉祥宝贝及其作用；
2、能用线描方法设计吉祥宝贝。
3、运用添加、简化或夸张的方法表现吉祥宝贝。
过程与方法：
1、 在探讨中感知吉祥宝贝的作用；
2、在欣赏中感受吉祥宝贝添加、简化或夸张的艺术手法；
3、在评价中培养自信与修改能力。
情感、态度、价值观：
1、喜欢自己的吉祥宝贝，并能积极评价其他同学的吉祥宝贝；
2、大胆发言，积极参与各种学习活动。
教学重点：
能运用添加、简化或夸张的方法创造出可爱的、
具有吉祥寓意的卡通吉祥物。
教学难点：
能充分发挥想象力，进行大胆夸张的创作，设计出与众不同的吉祥宝贝；由于学生对一些动物结构不熟悉，创作时可能会产生一些困难。
课时：一课时
教学过程：
一、整体感知吉祥宝贝。
1、老师：今天老师给大家带来了几位可爱的小宝贝，我们先来看一段视频。
老师播放视频。
老师：你们认识它们吗？它们的名字是？让我们一起喊出它们的名字吧：他们是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮。他们的名字连起来读的谐音就是：北京欢迎你，它们是2008年北京奥运会的吉祥物――福娃。
大家知道什么是吉祥物吗？
2、教师小结：吉祥物是一种特殊的具有象征性的图像，它服务于特定的节日，通常选择有吉祥寓意的形象绘制而成。
吉祥物就如它的名字一样，象征吉祥如意，给人们带来好运气。那么我们今天就一起来学习这些俏皮漂亮，惹人喜爱的吉祥使者——吉祥宝贝！
板书课题：《吉祥宝贝》
二、探究设计方法。
1、每个吉祥物都有自己的设计原型，我们先来看看福娃的设计原型是什么？
（让大家说说福娃的原型、师简介它们代表的寓意。）
除了这几个吉祥宝贝，同学们下去也收集了很多关于吉祥物的图片，我从中挑选了几张比较有代表性的吉祥宝宝，我们一起来欣赏一下。黑板张贴以动物，植物，人物为或者其他为原型的吉祥物。引导大家发现吉祥物的原型素材广泛。
教师小结：吉祥物的设计原型主要采用了动物、植物、人物或其它有寓意的物品。
那么怎样将一些原型设计成吉祥物呢？
我们先来做一个小游戏：考眼力。
教师播放三组图片，学生比较它们的不同，教师总结设计方法。
1）你能看出这张图片中，右边的苹果和左边的苹果有什么不同吗？
教师板书：①添加
2）这是福娃贝贝头上的鱼纹样，你发现它们之间的不同了吗？
教师板书：②简化
3）你们注意到，右边兔子的眼睛、嘴巴同左边的有什么不一样吗？
教师板书：③夸张
教师小结：通过添加、简化、夸张、变形等方法可以让吉祥物变得更加生动活泼可爱。灵活运用这几种设计方法，还能将同一种原型创作出形态各异，各有千秋的吉祥物呢！
下面请看这两个吉祥宝贝就知道了。
老师出示同样是以龙为原型的吉祥物，同桌之间进行讨论：两个吉祥物的原型是什么？为什么都选择龙的造型？它们有什么不同？（2012年之所以要用龙作为设计原型，是因为2012年是龙年，沙滩运动会为什么要用龙为原型？沙滩让你们联想到什么？大海里面有？）
3、教师：由此可见在设计时，我们还要注意吉祥物的主题表达，吉祥物的形象、动作和传达的寓意都要符合主题。
4、接下来再来玩个“快速抢答”的游戏。
根据教师提供的主题，学生为吉祥物进行相应的图片搭配。
1）为海洋馆设计的吉祥物。
2）为音乐会设计的吉祥物。
3）为美术展设计的吉祥物。
三、尝试练习
1、师生共同示范
教师演示，学生上台进行补充添画
创设情景：看了这么多可爱的吉祥宝贝，老师也按耐不住了，我也想设计一个可爱的吉祥宝贝。老师想为五月的一个传统佳节设计一个吉祥物，五月初五的端午节，说到端午节你们想到了那些与端午节有关的？生回答
那我们就以好吃的粽子为原型，谁来把粽子的原型画出来？简单的画一画就可以了？生画
根据我们同学画的这个粽子原因老师用我们学过得放大进行大胆的设计了。
师示范：我用简化的方法把粽子的衣服省掉一半，在用添加的方法给它添画上手和脚，好了大家觉得它可爱吗？那谁来帮帮我，让它变得可爱点？生画
这位同学给它添画了眼睛，那现在可爱了吗？我觉得还可以把眼睛画的更大，示范。现在可爱了吗？生答
不还是不够，老师想让它可爱到爆。相信吗？请同学们拭目以待吧，老师要给它变装了，（添画头饰）怎么样？它看起来像谁？
教师小结：设计时可以着重从这几方面表现：
1、夸大眼睛，表现有神；
2、笑的表情，人的四肢；
3、添加衣服，加上道具。
四、作品欣赏
刚刚看了老师和同学们一起创造的吉祥宝贝接下来我们一起来欣赏一下国内外大师的作品。（简要介绍）
五、创作表现
刚才你们看了老师的作品，欣赏了大师的作品还欣赏了其他同学的作品，接下来该看谁的了？
教师出示设计主题，学生为以下活动设计一个吉祥物：
1）学校六一庆祝活动；
2）学校田径运动会；
3）学校以上节活动；
4）其他。
六、比较与评价
1、展示学生作品。
2、让学生评价，说说喜欢谁的作品。
七、总结：
亲切可爱的吉祥物是孩子门喜欢的宝贝，也是大家喜爱的，它有着与众不同的外形和强烈的个性，它丰富了人们的物质生活和精神生活。 ，
板书设计：
第11课 吉祥宝贝
吉祥物的素材： 动物、植物、人物及其他
设 计 方 法： 夸张、简化、添加
教学目的：
1、感知吉祥宝贝及其作用；
2、能用线描方法设计吉祥宝贝。
3、运用添加、简化或夸张的方法表现吉祥宝贝。
过程与方法：
1、 在探讨中感知吉祥宝贝的作用；
2、在欣赏中感受吉祥宝贝添加、简化或夸张的艺术手法；
3、在评价中培养自信与修改能力。
情感、态度、价值观：
1、喜欢自己的吉祥宝贝，并能积极评价其他同学的吉祥宝贝；
2、大胆发言，积极参与各种学习活动。
教学重点：
能运用添加、简化或夸张的方法创造出可爱的、
具有吉祥寓意的卡通吉祥物。
教学难点：
能充分发挥想象力，进行大胆夸张的创作，设计出与众不同的吉祥宝贝；由于学生对一些动物结构不熟悉，创作时可能会产生一些困难。
课时：一课时
教学过程：
一、整体感知吉祥宝贝。
1、老师：今天老师给大家带来了几位可爱的小宝贝，我们先来看一段视频。
老师播放视频。
老师：你们认识它们吗？它们的名字是？让我们一起喊出它们的名字吧：他们是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮。他们的名字连起来读的谐音就是：北京欢迎你，它们是2008年北京奥运会的吉祥物――福娃。
大家知道什么是吉祥物吗？
2、教师小结：吉祥物是一种特殊的具有象征性的图像，它服务于特定的节日，通常选择有吉祥寓意的形象绘制而成。
吉祥物就如它的名字一样，象征吉祥如意，给人们带来好运气。那么我们今天就一起来学习这些俏皮漂亮，惹人喜爱的吉祥使者——吉祥宝贝！
板书课题：《吉祥宝贝》
二、探究设计方法。
1、每个吉祥物都有自己的设计原型，我们先来看看福娃的设计原型是什么？
（让大家说说福娃的原型、师简介它们代表的寓意。）
除了这几个吉祥宝贝，同学们下去也收集了很多关于吉祥物的图片，我从中挑选了几张比较有代表性的吉祥宝宝，我们一起来欣赏一下。黑板张贴以动物，植物，人物为或者其他为原型的吉祥物。引导大家发现吉祥物的原型素材广泛。
教师小结：吉祥物的设计原型主要采用了动物、植物、人物或其它有寓意的物品。
那么怎样将一些原型设计成吉祥物呢？
我们先来做一个小游戏：考眼力。
教师播放三组图片，学生比较它们的不同，教师总结设计方法。
1）你能看出这张图片中，右边的苹果和左边的苹果有什么不同吗？
教师板书：①添加
2）这是福娃贝贝头上的鱼纹样，你发现它们之间的不同了吗？
教师板书：②简化
3）你们注意到，右边兔子的眼睛、嘴巴同左边的有什么不一样吗？
教师板书：③夸张
教师小结：通过添加、简化、夸张、变形等方法可以让吉祥物变得更加生动活泼可爱。灵活运用这几种设计方法，还能将同一种原型创作出形态各异，各有千秋的吉祥物呢！
下面请看这两个吉祥宝贝就知道了。
老师出示同样是以龙为原型的吉祥物，同桌之间进行讨论：两个吉祥物的原型是什么？为什么都选择龙的造型？它们有什么不同？（2012年之所以要用龙作为设计原型，是因为2012年是龙年，沙滩运动会为什么要用龙为原型？沙滩让你们联想到什么？大海里面有？）
3、教师：由此可见在设计时，我们还要注意吉祥物的主题表达，吉祥物的形象、动作和传达的寓意都要符合主题。
4、接下来再来玩个“快速抢答”的游戏。
根据教师提供的主题，学生为吉祥物进行相应的图片搭配。
1）为海洋馆设计的吉祥物。
2）为音乐会设计的吉祥物。
3）为美术展设计的吉祥物。
三、尝试练习
1、师生共同示范
教师演示，学生上台进行补充添画
创设情景：看了这么多可爱的吉祥宝贝，老师也按耐不住了，我也想设计一个可爱的吉祥宝贝。老师想为五月的一个传统佳节设计一个吉祥物，五月初五的端午节，说到端午节你们想到了那些与端午节有关的？生回答
那我们就以好吃的粽子为原型，谁来把粽子的原型画出来？简单的画一画就可以了？生画
根据我们同学画的这个粽子原因老师用我们学过得放大进行大胆的设计了。
师示范：我用简化的方法把粽子的衣服省掉一半，在用添加的方法给它添画上手和脚，好了大家觉得它可爱吗？那谁来帮帮我，让它变得可爱点？生画
这位同学给它添画了眼睛，那现在可爱了吗？我觉得还可以把眼睛画的更大，示范。现在可爱了吗？生答
不还是不够，老师想让它可爱到爆。相信吗？请同学们拭目以待吧，老师要给它变装了，（添画头饰）怎么样？它看起来像谁？
教师小结：设计时可以着重从这几方面表现：
1、夸大眼睛，表现有神；
2、笑的表情，人的四肢；
3、添加衣服，加上道具。
四、作品欣赏
刚刚看了老师和同学们一起创造的吉祥宝贝接下来我们一起来欣赏一下国内外大师的作品。（简要介绍）
五、创作表现
刚才你们看了老师的作品，欣赏了大师的作品还欣赏了其他同学的作品，接下来该看谁的了？
教师出示设计主题，学生为以下活动设计一个吉祥物：
1）学校六一庆祝活动；
2）学校田径运动会；
3）学校以上节活动；
4）其他。
六、比较与评价
1、展示学生作品。
2、让学生评价，说说喜欢谁的作品。
七、总结：
亲切可爱的吉祥物是孩子门喜欢的宝贝，也是大家喜爱的，它有着与众不同的外形和强烈的个性，它丰富了人们的物质生活和精神生活。 ，
板书设计：
第11课 吉祥宝贝
吉祥物的素材： 动物、植物、人物及其他
设 计 方 法： 夸张、简化、添加