湘美版三年级美术下册《13. 农家乐》教学设计

《农家乐》教学设计
教材分析
本课的教学内容是湘版美术三年级下册第13课《农家乐》，本课的教学对象是农村场景，相对而言农村孩子对自然景观较为熟悉，本课的学习是绘画与活动的综合体验，通过学习本课，即培养学生的集体意识，又展现了他们对未来的愿望和憧憬，并体验到活动的愉悦感。
学情分析
美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，并在一定程度上陶冶学生情操，提高审美能力，引导学生参与为文化的传承与交流，发展学生的感知能力与形象思维能力，形成学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面发展，从而使学生形成最基本的美术素养。
教学目标
1.通过欣赏农村的美景，引起学生对农村环境的关注。
2.培养学生创造性思维能力。
3.创造出农民劳动的情景。
教学重点和难点
重点：引导学生在生活和艺术互动中，体验画画过程的乐趣。
难点：尝试让学生独立构图，注意色彩搭配合理。
教具准备
蜡笔、画纸
教学过程
一、激情导入
1、 播放歌曲《丰收之歌》。
师：同学们听过这首歌吗？这首歌好听吗？
生：听过，好听。 （板书课题）
师：你们喜欢农村吗？同学们去过农吗？知道农村的丰收场景是怎样的吗？
生：喜欢，去过，丰收忙，农民伯伯很开心。
师：今天我们就描绘一下农民伯伯丰收的喜悦。
2、板书《农家乐》
大家想不想去看看农家丰收的场景啊？现在老师这里有几张美丽的图片，同学们想看吗？
生：想，想看。
师：下面我们就一起去看看。
二、教学过程：
1、播放（课件）：欣赏美景，展示农村丰收美景的图片。
（1）请生说说图片有谁，他们在干什么，心情怎样 感受农民伯伯丰收的喜悦。
（2）走进农家，看看还有哪些丰收的场景，同学们说说都看到些什么 他们在干什么
2、分析画面构图和色彩
（1）认真观察画面的构图，请生分析画面构图怎样的 （板书构图）
（2）师：请生说说画面色彩
生：黄色、金黄色、红色等
3、分析人物动态表现
观察收割稻谷画面的人物动态，请个别同学示范画面农民伯伯收割的动态。（师根据同学示范的动态范画）
4、作品欣赏
（1）请同学说说画面色彩、 人物动态、表情。
（2）观察拔萝卜作品，请几位同学示范画面拔萝卜的动态和人物表情，同学们认识画面里近大远小的关系，感受人物丰收的喜悦表情。
三、布置作业
画一画：
看完别人画的，自己动手画一画吧，注意构图，表现劳动中人物的动态和表情。（师随堂辅导并给予一定的示范和提示）
四、板书设计
《农家乐》
构图：曲线美
色彩：黄、金黄、红······
动态：
人物{
表情：笑