湘美版四年级美术上册《11. 城市美容师》教学设计

《城市美容师》教学设计
教材分析：
《城市美容师》属于“造型 表现”的学习领域，是让孩子们在观察的基础上，通过学习活动的实施，初步掌握一些画动态人物的方法要领，在观察、了解、练习和自主创作中进行活动。
学情分析：
小学四年级的学生，大部分能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。
教学目标：
1.观察了解、亲身体验做环卫清洁劳动的情形，用记忆画形式表现劳动的身影和场景。
2.初步学习画人物动态的方法及要领，有较好的观察能力和一定的人物绘画表现能力。
3.培养学生尊重劳动者，热爱卫生，保护环境的美德。养成细心观察、精心绘画的习惯。
教学重点与难点：
能抓住环卫工人的人物动态和着装动态，刻画出最美丽的城市美容师。
课前准备：
教师： 相关图片、绘画等。
学生：道具、画纸、画笔等。
教学设计：
一、情境导入 揭示主题
1.视频画面播放喧闹的大街进入夜晚后，遍地垃圾，环卫工人进行打扫的场面，定格典型有视觉冲击的画面，对学生进行引导。
师：首先我和大家共同观看一个短片。
师：每当夜幕降临，喧闹的街市，有人在悠闲地散步、有人辛勤地忙碌着夜市散场，会留下什么呢？
师：看！遍地的垃圾，车轮辗过四处飞扬。
师：我们正在睡梦中时，他们却为了城市的美工作着，凌晨
5︰00他们还在继续忙碌着。他们只会这样默默的为这个城市奉献着，毫无怨言。他们是这个城市中最可爱的人，他们有一个最美丽的称谓———城市美容师。
2.导入课题：
他们是这个城市中最可爱的人，他们有一个最美丽的称谓——城市美容师。
二、观察分析 方法指导
1.环卫工人是城市的一道亮丽的风景线，他们的身影遍布城市的每一个角落，那么我们想不想用我们的画笔描绘这些可爱的人呢。
2.请同学们认真观察图片，清洁工叔叔阿姨有什么特征
①桔色工作服
②拿着扫把
③拉着小推车
3.同学们观察很仔细，他们都穿着桔色的工资装，那他们在工作时动态，姿势是什么样的呢？
4.老师现场请来了一位清洁工叔叔，同学们用热烈的掌声欢迎他的到来。
5.做游戏。
6.我们已经了解了清洁工叔叔、阿姨的工作看见人物动态特征，那我们如何准确把这些特征表现在画面上呢
三、教师示范 探究画法
1.演一演：（照相游戏）请学生模仿环卫工人的工作姿态，亲身感受他们的辛苦。
2.教师引导讲解环保小卫士的姿态特征，强调注重细节。
3.教师讲解动态线辅助的画法并示范。学习“整体(动态轮廓)---局部（衣物、装饰品的刻画）----整体（线条整理、添画）”。
四、学生创作 展现自我
1.布置学生作业。
2.讲解作业要求。
3.学生思考，专心创作。
4.学生绘画，教师巡视指点。
五、作品展示 评价升华
1.师小结，学生展示谈创作感受。
2.生生互评，由其他同学点评自己喜欢的作品，并说明原因。
六、从自己做起，做城市美容师
1.我们每个人都爱美，从身边做起，我们也是校园的美容师，城市的美容师。
2.出示“全域无垃圾 从我做起”的横幅，号召多一份微笑，多一点爱心。