人教版物理九年级下册 第20章 第1节 磁现象 磁场课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
第20章 电与磁
第1节 磁现象 磁场
教学目标
知识与技能
1．知道磁体的性质，了解简单的磁现象。
2．知道磁极及磁极间相互作用的规律，了解什么是磁化。
3．知道磁体周围存在磁场，知道磁感线可用来描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
4．知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极。
过程与方法
通过参与科学探究活动，观察磁体间的相互作用，从而感知磁场的存在。
教学目标
情感、态度与价值观
通过了解我国古代对磁的研究所取得的成就，进一步提高学生学习物理的兴趣。
重点
1．知道磁极间的相互作用规律。
2．知道磁场的存在。
难点
如何认识磁场的存在。
1、各种形状的磁体具有 的性质，磁体上磁性最强的部位叫做 ，分别叫做 和
。
2、一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做 ，能被磁化的物体，必定 （选填“能”或“不能”）被磁体吸引。
3、磁极间的作用规律是： ；
。
4、磁场虽然看不见，摸不着，但可以通过它对放入其中的 产生的力的作用来认识它，还可以用
形象瓣描述它。
吸引铁、钴、镍等物质
磁极
南极
北极
磁化
能
同名磁极相互排斥
磁体
磁感线
异名磁极相互吸引
自主学习
5、我们把 叫做地磁场。地磁场的磁场形状与 的磁场相似。
6、在磁场中某一点，小磁针 静止时所指的方向就是该点磁场的方向。
7、 是客观存在的，而 是不存在的，磁感线上任意一点的切线方向都跟放在该点的磁针 一致。磁体周围的磁感线都是从磁体的 出来，回到磁体的 。
地球周围存在的磁场
条形磁铁
北极
磁场
磁感线
北极所指的方向
北极
南极
情景导入
一包小铁钉、一包大头针和铅笔、橡皮，将它们丢到地上，再用条形磁铁在地面上挥舞几下，小铁钉捡起来了，并且发现小铁钉和大头针都被吸引在磁铁的两端，而磁体中间几乎没有小铁钉和大头针，铅笔、橡皮一个也没有被吸起来(如图所示)。根据此现象，你能提出一个相关的问题吗？
　　你知道吗？美丽的极光的发生与地球的磁场有密切关系。
生成问题
　　公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”
一、磁现象
　　中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。
自研互学
1．磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。
各种各样的磁体
2．磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。
　　（每个磁体都有两个磁极）
　　能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
演示1
　　3．磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
演示2
　　4．一些物体在某些条件下可以获得磁性，这种现象叫做磁化。
演示3
N
软铁棒
软铁棒
甲
乙
　　你还知道哪些？
磁现象在生活中的应用
　　磁针受到了力的作用。
　　1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。
二、磁场
　　将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？
　　力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎么会有力的作用呢？
思考
　　将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
　（1）磁针所指的方向相同吗？
　（2）小磁针所受磁力的方向相同吗？
　（3）这样的现象反映了磁场有什么性质？
　　2．物理学中把磁场对小磁针作用力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
实验1
　　在磁体周围放很多小磁针。
　　如果我们想知道磁体周围整个磁场的分布，要怎样做？
自研互学
　　在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。
实验2
　　磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。
　　3．我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
　　①磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方向相同。
　　②磁感线是描述磁场的方法，并不存在。
　　③磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
　　磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？
　　1．地球周围存在的磁场叫做地磁场。
　2．研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。
三、地磁场
思考：
　　地磁N极在地理的南极附近；
　　地磁S极在地理的北极附近。
　　地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。
3．地磁场特点
最早记述这一现象的是我国宋代学者沈括，他在《梦溪笔谈》中记载与验证了磁针“常微偏东、不全南也”
这个发现比西方早了400多年。
1、把一条形磁铁从中间断开，得到的是（ )
A.一段只有N极，另一段只有S极的磁铁
B.两段均无磁性的铁块
C.两段各有N极和S极的磁铁
D.两段磁极无法确定的磁铁
C
当堂演练
2、如图所示的三个钢块，正确的判断是（ ）
A．都是磁体;
B．只有两个磁性;
C．可能都是磁体，也可能只有两个磁性;
D．都不是磁体.
C
3、如图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N极，磁性强弱变化情况的图像中正确的是（ ）

C
4、下列四幅图中，磁感线的方向、磁极名称标注正确的是: （ ）
B
1. 两根外形完全相同的钢棒，其中的一根有磁性，另一根无磁性。没有别的器材，你如何把它们区别开来。
解：可根据条形磁体的磁极磁性最强而中间几乎没有磁性的特点来判断。任取其中的一根钢棒，将它的一端从另一根钢棒的左端向右端滑动。在滑动的过程中，若发现二者之间的吸引力大小不变，则说明该钢棒有磁性，另一根钢棒无磁性；若发现二者之间的吸引力大小有变化，则说明该钢棒无磁性，另一根钢棒有磁性。
教材习题解答
2. 图20.1-9 中的两个图分别画出了两个磁极间的磁感线。请在图中标出磁极的名称，并画出位于图中A点和B点的小磁针静止时北极所指的方向。
3. 请找两根缝衣针、一个按扣、一只大头针和一块橡皮，做一个指南针。用橡皮和大头针制作指南针的底座。使缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，这就是一个小指南针，如图20.1-10。如果图中指南针静止下来后，针尖指北，那么针尖是N极还是S极？
解：针尖是N极
4. 做实验并进行观察，地球上指南针静止时N极所指的是地理的北方还是南方？你认为地球的磁北极位于地理北极附近还是地理南极附近？为什么？
解：地球上指南针静止时N极所指的是地理的北方，地球的磁北极位于地理南极附近。因此根据异名磁极相互吸引的规律可知，指南针静止时N极所指的是地磁的南极，而由于实验可知，指南针静止时N极所指的是地理的北极，所以地球的磁南极位于地理的北极附近，而地球的磁北极位于地理的南极附近。