4．灯　笼习题课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
4．灯　笼
sòng
wò
mù
kān
chàng
qiǎo
锵
穆
褪
燎
羡
缀
2．下列句子中没有错别字的一项是( )(3分)
A．那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
B.每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅罔。
C．仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点辍。
D．最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星斓时候，将军在挑灯看剑……
A
3．中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等传统节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。(注意节日的先后顺序)(4分)
例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；
__清明扫坟墓拜祖先__，__缅怀先辈恩德激励后人__；
__中秋吃月饼赏明月__，__祝福家人平安团圆幸福__。
1．八(3)班正在开展以“保护传统文化，我们在行动”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列学习任务。(8分)
(1)每逢春节，为了增添喜庆气氛，家家户户就要贴春联。
下面是一副春联的上联，请对出下联，并写在横线上。(2分)
上联： 爆竹声声辞旧岁
下联：_________________
红梅朵朵迎新春
(2)右边是有关春节的徽标，请你说说其主体图案内容和寓意。(3分)
主体图案用了灯笼、毛笔书法“春”字作为标志性符号，构成灯笼高挂、喜迎新春的画面，寓意喜庆团圆、吉祥如意。
(3)年画大致分为以下几类：门神类、吉庆类、戏曲类、风情类等。右边的年画属于哪一类年画？请简述理由。(3分)
示例：吉庆类；画中的鱼，象征“年年有余”，牡丹花象征“吉祥如意、花开富贵”，表达了人们对美好生活的愿望，因此为吉庆类。
窗花舞 (郴州中考)
张金凤
①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。
②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。
③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放：荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；
⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。等过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国。老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。
⑥火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。
⑦每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。
⑧老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏着用来自己学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润。有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。
⑨去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。 把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。
⑩不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风，团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。
(摘自《人民日报》2021年2月11日， 有删改)
2．文章第③段说“窗花承载着我美好的记忆”。请你认真阅读③～⑤段，概括作者回忆了哪些事情。(2分)
①幼时乡下冬日，女人们尤其是奶奶细致地剪窗花(1分)；
②年关时节，人们张贴红彤彤的窗花(1分)。
①“盛开”一词与花巧妙搭配，将窗花写得鲜活灵动，化静为动，富有动态美(2分)；
②写出了人们对美好生活的期盼(1分)。
4．第⑥段在文中的作用是什么？请从结构和内容两方面进行分析。(3分)
结构上起承上启下的作用(1分)。内容上用“窗花是枝头飞翔的诗歌”总承上文“窗花的美好”，用“是心头传承的薪火”总启下文“窗花越来越被老百姓接纳和喜欢”(2分)。
5．联系下面的“链接材料”，以文中的“窗花”为例，谈谈非物质文化遗产传承的意义。(3分)★
链接材料：非物质文化遗产，在习近平总书记心中有着极高的地位。他多次在不同场合阐释中华优秀传统文化的意义，“中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂”“优秀传统文化是一个国家、 一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉”。他常常在考察中 点赞那些植根于人民群众朴素劳动、传承守护至今的非物质文化遗产项目。
①非物质文化遗产是中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂，是中华民族的精神命脉(1分)。②窗花作为非物质文化遗产，它形式多样而优美，栩栩如生，富有动感，凝聚着人们的智慧(1分)。③窗花承载着美好日子的喜气祥和及美好祝愿，承载着人们对美好生活的念想和期盼(1分)。