青岛版（六三）数学五年级下册 二 校园艺术节—分数的意义和性质-1 分数的意义 课件（21张ppt)

(共22张PPT)
二 校园艺术节
—分数的意义和性质
1 分数的意义
学习目标
在具体的情景中理解单位“1”和分数的意义，能正确叙述具体的分数的意义。
理解分数单位，并能运用知识解决有关的问题。
知道什么叫真分数，什么叫假分数。懂得什么是带分数。
一、情景导入
一个物体
一种图形
一个计量单位
许多物体组成的一个整体
单位“1”
2
1
4
1
4
3
5
1
5
4
3
1
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫作分数。
二、合作探究
3
5
———分子
——— 分数线
——— 分母
（表示有这样的多少份）
（把单位“1”平均分成多少份）
把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。
1.男生占全班人数的 ， 表示把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，男生占其中的（ ）份。
2. 是（ ）个 ，3个 是（ ）。
3. 的分数单位是（ ），再添（ ）个
这样的单位就是单位“1”。
4
9
3
7
3
7
1
9
1
8
3
10
3
8
1
10
全班人数
7
3
4
7
2 . 把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人数的 （ ），两个组的人数是全班人数的（ ）。 表示有（ ）个（ ）。
2
6
5
3
3
1
6
1
6
2
用分数表示出各图的涂色部分，再比较每个分数中分子和分母的大小。
分子比分母小的分数叫真分数。
比较下面每个分数中分子和分母的大小：
分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫假分数。
分子不是分母倍数的假分数还可以写成整数与真分数合成的数，通常叫带分数。
如： 还可以写成 ，读作：二又三分之一。
1
2
( )
2
5
( )
1
3
( )
1
4
( )
√
×
×
√
一、判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确。
三、易错提醒
1. 这三个分数都是真分数。（ ）
2.分母比分子大的分数是真分数。（ ）
3.假分数的分子不小于分母。（ ）
×
√
√
二、判断下列说法是否正确。
1
a
1
7
2
7
3
7
4
7
5
7
6
7
7
7
……
四、自主练习
1.下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？
真分数：
假分数：
分子小于分母
分子等于分母
分子大于分母
2.用分数表示出各图的涂色部分：
（ ）
（ ）
　　　　观察上面图形，阴影部分占长方形的（　 ），占正方形的（ 　），占整个图形的（　 ）。
1
8
1
9
1
16
把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数表示。