语文四年级下册语文园地七 课件 (共26张PPT)

(共26张PPT)
语文园地
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◇ 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必
须把六十人救出去！”
表现了哈尔威船长的尊严、临危不乱、忠于职守，心系他人却把自身的安危置之度外。
语言描写
怎样刻画人物？
◇ 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑
上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
动作描写
表现了黄继光的英勇顽强和视死如归。
从课内、课外读物中找一些人物描写的精彩片段，做一做批注吧！
从语言描写可以看出人物的一些特点。
我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。
人物描写方法还有：
◎外貌描写（肖像描写）
对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
◎神态描写
就是对人物的面部表情进行刻画，突出人物的心理和性格特征。
◎心理描写
是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象、内在性格特征的一种描写方法。
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读一读，写一写。
和蔼 慷 慨 贤惠 悲戚
临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安
心急如焚
和蔼 慷 慨 贤惠 悲戚
临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安
心急如焚
ǎi
kānɡ
kǎi
xián
qī
jù
bīn
zào
fén
词语解释
和蔼：
慷慨：
贤惠：
①充满正气，情绪激昂。
②大方，不吝啬。
态度温和，容易接近。
指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。
悲戚：
悲痛哀伤。
心里急得像火烧一样。形容非常
着急。
形容文雅有礼貌的样子。
临危不惧：
彬彬有礼：
焦躁不安：
心急如焚：
遇到危难，一点儿也不害怕。
着急，烦躁，坐立不安的样子。
和蔼
慷慨
贤惠
临危不惧
彬彬有礼
悲戚
焦躁不安
心急如焚
李老夫妇是山西人，为人极其慈祥（ ）。
离别的场面总是这么（ ）。
小男孩（ ）地站起来向大家鞠了一躬，
说道：“谢谢叔叔阿姨的帮助。”
时钟敲响了八下，王战同学顿觉（ ），
恨不得一步跑到教室。
填一填
心急如焚
和蔼
悲戚
彬彬有礼
词句段运用
调位号：前一个用来调整位置颠倒相邻的
部分，后一个用来调整位置颠倒
不相邻的部分。
改正号：用来对文句中的错别字、使用不
不当的词进行改正。
增补号：用来增补文句中漏掉的部分。
删除号：用来删除文句中多余的部分。
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
用学过的修改符号，修改下面这段话。
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
功
竞
修改标准
用字用词更准确。
前后连接更流畅。
句意表达更准确。
◇他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀
上了窗口。
◇罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，
就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。
冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水
里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，
立刻又钻了下去。

仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。










我发现
这些加点词语都是描写人物的动作的，且是连续性的，具体描写了人物的活动，给人留下了深刻的印象。
写一写
示例：金黄色的油菜地一望无际，大的小的蝴蝶们，总在那里偏偏飞舞。它们一会儿飞向这朵花，一会儿飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住地扇动着。




蝴蝶飞舞

示例：星期天，我和小明来到社区运动场打羽毛球。首先是我发球。我把羽毛球往空中一抛，然后用力一挥拍，只见羽毛球在空中划出一道弧线，直奔小明飞去。小明也不甘示弱，他稍一侧身，用球拍猛地一回抽，球箭一般地回到了我的身边。





小男孩打羽毛球

示例：妈妈下班了，她顺手把包挂在衣架上，扶着墙脱下高跟鞋，穿上舒适的拖鞋，又从衣架上拿起围裙三下五除二系好带子向厨房走去，帮爸爸一起做饭。






妈妈下班回到家
日积月累
huàn
天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》
不怨天，不尤人。 ——《论语》
生于忧患而死于安乐。 ——《孟子》
《周易》 又称《易经》，简称《易》。《周易》是中国传统思想文化中自然哲学与伦理实践的根源，对中国文化产生了巨大的影响。是古代汉族人民智慧与文化的结晶，被誉为“群经之首，大道之源”。也是中华文明的源头活水。
天行健，君子以自强不息。
意思：宇宙天体不停运转、昼夜不息，君子也应该效法天地，要求自己不断奋发上进。
胜人者有力，自胜者强。
意思：能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。
《老子》 又称《道德经》，是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，传说是春秋时期的老子撰写，是道家哲学思想的重要来源，是中国历史上首部完整的哲学著作。
不怨天，不尤人。
意思：不埋怨上天给的命运，不要遇到挫折就怨恨别人。
《论语》 是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。
生于忧患而死于安乐。
意思：人在忧患中能奋发图强，进而生存下去，沉溺于安乐中则会逐渐走向灭亡。
《孟子》记载了孟子的言行，是儒家学派的另一部经典著作。其显著特点一是气势充沛，雄辩而色彩鲜明；二是善于以典型事例、比喻和寓言阐述事理。