湘美版二年级美术下册《5. 左邻右舍》教学设计

湘教版小学二年级下册美术课教学设计
《左邻右舍》
1、 教材内容分析
《左邻右舍》是湘教版小学二年级美术下册第五课的教学内容，属于造型 表现领域。
本节课要求学生观察身边的左邻右舍，透过窗户看到邻居们的表情，掌握基本的人物面部表情特征，理解不同表情代表的不同人物情绪，了解房屋的基本结构，运用折叠粘贴等手法进行手工制作，发展学生敏锐的观察力及动手能力，引导学生和邻里友好相处。
2、 学习者特征分析
二年级的学生经过了一年多的学习，已经掌握了一些简单基本的绘画知识和技能，对美的事物也有了初步的感受能力，但动手能力还有待提高。该年级学生想象力丰富、大胆，敢于表达自己的想法，表现自己想表现的内容。由于是低年级学生，在学习的过程中能否提起他们的学习兴趣成为了能否上好一堂课的关键，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛就会活跃，学生们就能在“玩”的过程中，更好的“学”。
3、 教学目标
知识与技能：了解房子的基本结构，来剪贴制作房屋。
过程与方法：学会用剪贴的方法制作房屋，并根据房屋的大小、形状、色彩合理组拼画面。
情感态度与价值观：通过学习树立集体意识，培养团结协作精神，养成乐观向上的生活态度、学习态度，理解体会邻里之间应当和睦共处，互帮互助。
4、 教学重点难点
教学重点：折叠黏贴一个能打开窗户的小房子，并添画人物。
教学难点：怎样做好一个能打开的门窗。
5、 教学策略选择与设计
本课内容与日常生活息息相关，体现了亲密无间的邻里之谊。在教学过程中努力创设温馨的学习氛围，激发学生的学习情趣与动手的热情。教师使用故事导入、欣赏图片和动手制作等学习活动，使学生获得相关的基本知识和技能。引导学生通过观察、回忆、交流、合作中感受材质，产生丰富的联想，灵活运用各种制作方法进行制作，养成乐观向上的生活态度和学习态度，树立集体意识，培养团结协作精神。
教学过程安排如下：
创设情境——引入新课——新知探究——观察与制作——感受表现——交流评析。
6、 教学准备
教学准备：教科书、各种人物表情的图片、剪刀、卡纸等
教学准备：课本、图片、儿童优秀美术作品。
7、 教学过程
（一）、创设情境，引入新课。
1、故事导入
（以故事的形式引入新课，激发学生的学习兴趣，并在黑板上板书课题，为下面的教学做好准备。）
（二）、观察学习，新知探究。
师：你们想不想做光头强的邻居呢？让我们盖房子，成为光头强的左邻右舍吧！
1、观察图片，了解房屋结构。
2、引导学生搭建墙壁、盖房顶。（出示一座只有墙壁的房子，带领学生加盖不同的房顶。）
3、欣赏图片，拓展思维。
【活动一】小组讨论，你打算盖一个什么样子的房顶呢？
4、教师小结：除了用三角形的屋顶，还可以选择其他的形状如心形，云朵形，梯形等，在颜色的选择上还可用到对比色进行搭配，
（三）、观察与制作
1、（出示图片）提出问题：房子搭好了还缺少了什么？
生回答：窗户。——（板书：设计窗户）
教师小结：窗户是房屋的眼睛，可以透光、通风。同时门也不能少，门是我们进入房间必须有的通道。
2、小朋友知道窗户的构造吗？看看窗户可以设计成什么样的？我们一起来观察吧！
师：窗户都是由窗框、窗棂和窗芯组成的。
（窗棂：即窗格，窗里面的横或竖的格子。）
（窗框：是窗的四周木框、铁框、铝框等。）
（窗芯：是指衬在窗框和窗棂中间的玻璃、纸张、网纱等）
3、师：大家想知道窗户是这么制作的吗？
4、出示制作示意图，教师讲步骤，并强调制作中应该要注意的地方。
5、（出示图片）请学生观察图片，猜一猜不同外形的窗户是怎样制作的？
6、学生动手制作
【活动二】试一试
小组合作，制作一个有屋顶和窗户的房子。看谁做得又快又好！
注意：房顶和屋身色彩、大小、形状的搭配。
（四）、感受与表现。
1、回顾邻居的表情特点：
师结：画人愁，垂眼落嘴皱眉头；画人怒，瞪眼咬牙眉上竖；画人笑，眉开眼弯嘴上翘；画人哭，眉掉眼垂嘴下落。
2、用夸张的方法表现人物表情。
四、组织学生观察并指导学生添画人物头像表情。
五、作业展评：引导观摩互相交流评价。
。
提出制作要求：
①、同学们分小组进去制作，每3个同学为一个组。
②、请你剪贴一座房屋，运用剪折的方法制作出立体的窗户或门，然后添加人物。
注意：使用剪刀时需注意安全。
（教师巡回指导）
（四）、交流评析
1作品点评
2引导观摩互相交流评价。
小结：我们的房屋真美丽，我们永远相亲相爱住在一起。
3、收拾与整理。（有充足时间可选）
师：我数5个数，请大家把桌子上及地上的废纸丢进垃圾桶。
板书设计
第五课 左邻右舍
一．房与顶的搭配
二．设计窗户
三．人物表情