湘美版二年级美术下册《8. 彩点点》教学设计

《彩点点》教学设计
教学目标：
1、初步了解点彩画的基本原理，学会用点彩的方法进行色彩表现掌握染制纸手帕的基本方法和要领.
2、认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验染纸点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调. 在实际操作中感受色彩及图案的变化与韵味。
3、感受点彩画的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过游戏形式观察色点组合的规律，从中体验发现点彩的乐趣，激发其探究、创造、表现的欲望。
教学重点：学习点彩造型的方法表现自己想要表现的内容。
教学难点：正确处理色点组合的规律，使画面呈现谐调的色彩。
教学准备：
1.教师准备：餐巾纸、马克笔、剪刀、双面胶、优秀染纸作品。
2.学生准备：餐巾纸、马克笔、水彩笔、剪刀、双面胶。
教学过程：
创设情境 趣味图片导入
图1 法国画家修拉的作品《大碗岛星期日的下午》你们知道吗？这幅作品修拉用了整整两年才画完，不，确切的说, 是用了两年时间才点完。画里的一笔一划都是用数不清的点点一点一点点出来的，请大家伸出你的手指头，学着画家修拉点一点。
图2 学生作品《水果拼盘》
说说看是怎么画的？点出来的——点彩画
图3、4、5’ 彩点点色卡猜猜看
考考你的眼力
图6、7 神奇的点点变色
杯子里的点点变色
小结：不同颜色的彩点点混合在一起，会让我们的眼睛产生错觉，看到一种新的色彩。这就是彩点点的一个“小魔法”。
二、认知体验
小点点的魔法
小点点不仅会变色魔法，还会变形魔法。
观看学生作品 点彩染纸
动手做看看，初次体验失败，为下一步成功奠定基础。
准备工具:面巾纸、彩色笔
学习点彩染纸的折纸方法
对角折法、等分折法
点成线
提问：小朋友们，考考你，小点点能变成线吗？怎么样才能变成线呢？那你能上来变变看吗？
一点，两点三四点，手拉手儿连成线（出示课件）
你还能把小点点连成其他的形状吗？
在你们桌上有一张白纸，让我们带着点点去散步吧。
看到同学们的彩点点，老师也动手画了画，请大家仔细看看老师的画法有什么不同。
出示课件 手绢染纸图形——点点连线
5、点成面——点点填色
出示课件 手绢染纸图形
6、教师故意演示点彩染纸的错误方法
A.点的时间太短，颜色没有渗透均匀
B．用涂抹的方法，纸巾会擦破
让学生自己寻找点彩染纸的正确方法
7、小窍门
通过把笔停留在纸巾上时间的长短来控制点的大小。
通关口诀—— 一二三四五，上山打老虎。
8、修剪纸手帕、粘贴作品
三、作品评价交流与拓展。
1、各小组把做好的作品展示在展示台上，展示作品，
学生评一评：你喜欢哪幅作品？给最喜欢的作品点赞
教师总结，奖励。
2、教师总结：同学们，今天我们学会了用彩点点染制美丽的花手帕，大家表现都非常出色，从中我们也得到一个启示 我们只要有一双灵巧的手，一个善于创新的脑，就能将平凡幻化为神奇！
四、板书设计
彩点点
点成线
点成面
花手帕
先折————后点染