湘美版六年级美术上册《10. 艰苦岁月》教学设计

《艰苦岁月》教学设计
一、设计思路
《艰苦岁月》是湘版美术教材六年级教学内容，是一节泥塑制作课。运用塑泥捏、搓、抹等技法塑造泥人形象。本节课的基本教学内容有以下两方面：1.引导学生运用捏、搓、抹等技法塑造泥人形象。
2.学生能用夸张变形的方法塑造一个有表情的泥人头像。
六年级的学生有了动手能力和强烈的创作欲望，有着独特的个性，自我意识较强。根据这一特点我利用多媒体创设情境及活动贯穿整个课堂，调动学生的各种感官，充分发挥每个学生的个性特长，使他们都能玩得高兴，学得愉快。
二、教学目标
本节课通过有趣的情境及游戏逐步完成以下教学目标：
1、知识与能力目标：通过看一看、捏一捏让学生了解泥巴材质，掌握泥塑圆雕的制作方法。
2、过程与方法目标：在有趣的活动中，学生根据人物的表情特征，创作有表情的人物形象。
3、情感与态度目标：在合作学习中学会团结协作，在游戏活动中体验美术学习的快乐。
三、说教学重、难点：
本节课教学的重点是如何让学生掌握泥塑的基本制作方法；难点是能制作出一件有趣表情夸张的人物。
四、教学过程
（一）欣赏激趣，引入课题
1.请同学们欣赏一段长征图片。 然后教师提出问题，学生自由回答后教师总结.
2.接着教师又出示艰苦岁月的雕塑作品，让学生谈谈自己的感受。
感受圆雕的独特魅力。
揭示主题： 板书：艰苦岁月
出示《艰苦岁月》与《我们的生活充满阳光》让学生观察后说出不同之处有什么不同呢？
学生自由回答后教师小结.
【设计意图】他们进一步了解了圆雕与绘画的不同的艺术特点，多媒体调动学生的学习兴趣，又为下面教学环节的展开做铺垫的作用。
（二） 探究方法
1、老师引导学生欣赏一组生动有趣的小泥人
师问：你喜欢哪一件作品呢？
学生自由回答教师小结：夸张、生动、有趣、幽默
2、了解生活中的人是怎样变成泥塑作品中的人
请同学们仔细观察一下：作品中的人和照片中的人有什么不同？
在学生自由回答后教师小结：
【设计意图】他们进一步了解了圆雕与绘画的不同的艺术特点，多媒体调动学生的学习兴趣，拓展学生思路起到了引导作用。
3、 触摸表情 感受人物面部表情立体变化
（1）. “表情大变脸模仿秀”，分析他们的五官特征。
教师点一个学生做几种不同的表情。
【设计意图】通过欣赏分析多媒体播放各种表情图片，为后面的设计为学生提供了资料，同时也打开了学生的思路。
4.寻找制作方法
请大家观察交流，分小组讨论一下，学生在以小组为单位展开活动。讨论内容：你们发现制作小泥人用了那些手法？
经过共同观察、共同讨论各组说出讨论的结果：揉、刻、捏、挖、黏
教师小结制作方法
【设计意图】通过讨论为他们搭建了一个交流与沟通的平台。培养合作精神，激发他们的学习热情。
5、教师示范
和老师一起揭开小泥人的制作秘密。学生观察
【设计意图】通过视频让学生观察小泥人的制作方法和步骤直观，为他们探究制作小泥人的方法打下基础从而突破难点
6、欣赏学生作品
大屏幕播放学生制作小泥人作品
教师提问：你打算做什么样的表情的小泥人？学生自由回答。
【设计意图】通过欣赏其他班级的作品，让他们受到启发和激励。
（三）动手实践
学生动手制作心中的小泥人，教师巡回辅导。
【设计意图】大屏幕滚动播放优秀的泥塑作品，为学生在作业中营造氛围
（四）个性展示 多元评价
. 学生上台展示自己的作品
（五）结束语
要更加珍惜现在的美好生活，要用我们的双手去创造更美好的明天！
【设计意图】当自己制作的有表情小泥人展示在大家面前时，当自己的作品得到别人的认可时，树立了他们的自信心，此时此刻他们是快乐的，老师是幸福的。
板书设计
10.艰苦岁月
（1）和泥 （2）捏基本形 （3）捏出五官
（4）塑造五官 （5）修整完成