1、草原 能力提升B版（含答案）

六年级上语文同步练习1、草原能力提升B版（部编含答案）
积累运用
一、根据拼音写词语。
ɡōu lè lǜ tǎn jū shù wǔ dǎo mò xiàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
dì tǎn jùn mǎ cǎi hónɡ xiū sè jīn piāo dài wǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、给加点的字注音。
好客 同行 似乎 蒙古包 美好 银行 似的 蒙蒙细雨 蒙骗
陈列 衣裳 彩虹 马蹄 奶豆腐 羞 涩 微笑
三、补充词语。
（　　　 ）的空气　 （　　　 ）的天空　　 （　　　 ）的绿毯
（　　　 ）的线条　 （　　　 ）的小诗　　 （　　　 ）的乐趣
（　　　 ）的小鸟　　（　　　 ）的衣裳　　（　　　 ）的草原
（　　　 ）的主人　　（　　　 ）的帽子　　（　　　 ）的微笑
静立（　　　 ）　　　　 一碧(　　　　 )　 　　翠色（　　　　）
四、多音字组词。
lè（ ） hánɡ( 银行 ）
勒< 行<
lēi（ ） hánɡ（同行 ）
hǎo（ ） měnɡ （ ）
好< 蒙 < ménɡ （ ）
hào（ ） mēnɡ （ ）
五、按要求写词语。
1、写反义词。
热乎乎（ ） 洒脱（ ） 寂静（ ）
2、写近义词。
羞涩（ ） 斜阳（ ） 清鲜（ ）
六、补充词语，并填空。
一(　　)千里　　　　翠(　　)欲流
(　　)飘带舞 群马疾(　　)
忽飞忽(　　) 久立四(　　)
1. 上面的词语中，用来形容绿的是__________、__________。“_________”形容绿的范围广，“__________”形容绿的动态美。
2. 我能再写两个描写颜色的四字词语。__________　_________
七、写出六个四个字的表示“绿”的词语来。
八、说说这句诗的意思。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
九、仿写句子。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
这种境界，既_____________，又________________，既________________，又____________________ 。
阅读理解
十、课内阅读，精彩片段赏析。
（一）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
1、说一说这段话哪一句是直接写草原景色的？
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。写的是草原景色
2、根据读的内容你想象到了什么？略
3、哪一句是写作者的感受的？
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。写的是作者的感受。
4、如果去掉后一句，表达上会有什么不同呢，读一读，说一说。
作者的感受是作者看到美景后自然的真情流露，情真意切，情景交融。去掉后表达效果没有原文好。
（二）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
1、读了这个句子你有什么体会？
羊群给无边的绿毯绣上了白色的大花。
2、你觉得哪个字用得最为巧妙？有什么好处？
“绣”字用得妙，羊群本来在吃草而随意走来走去，可在老舍的笔下，它们就是能工巧匠，在精心为草原这块无边的绿毯绣上白色的大花，并且图案在不断变化，真是美极了！
3、想象：羊群在草原上还可以比作什么？
像碧绿的大海上扬起了点点白帆。像碧绿的湖面上盛开着朵朵白莲花。
十一、课外阅读，提升能力。
青海湖，梦幻般的湖(节选)
我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。那草滩的绿，绿得娇嫩，那菜花的黄，黄得蓬勃，而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。正当我折服于这蓝色的魅力，而又苦于找不到恰当比喻的时候，我突然记起少数民族对青海湖的称呼。在蒙语里，它被叫作“库库诺尔”，在藏语里，它被叫作“错温布”，都是“青颜色的大海”之意。为什么要叫作“青色的海”，而不叫作“蓝色的海”呢？莫不是出于“青出于蓝而胜于蓝”的古语？其实，青海湖水之所以如此湛蓝，是因为湖面高出海面三千一百九十七米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水就显得更晶莹明澈，难怪青海湖水蓝得那么美，那么醉人！
1.写出少数民族对青海湖的称呼。
蒙语：_________　　藏语：_______
2.写出短文所描述的三种主要景物。
一片_______的______ 一垄垄________的________
一派__________的蓝色______
3.分析作者是如何写青海湖的“蓝”的：一是比较，将青海湖的蓝与________、________的蓝进行比较；二是比喻，将青海湖比作________、_________、____________________。表现出青海湖蓝得______、______、__________的特点。
4.青海湖水为什么蓝得那么美？用“——”画出有关的句子。
小练笔
十二、百字练笔
想象写话：假如你是这个访问团中的成员，请写一段话作为告别时的赠言。
参考答案
积累运用
一、根据拼音写词语。
勾勒 绿毯 拘束 舞蹈 墨线 地毯 骏马 彩虹 羞涩 襟飘带舞
二、给加点的字注音。
hào xínɡ sì měnɡ hǎo hánɡ shì ménɡ mēnɡ
chén shanɡ hónɡ tí fǔ xiū sè wēi
三、补充词语。略
四、多音字组词。略
五、按要求写词语
1. 冷冰冰 拘谨 喧闹 2， 羞怯 夕阳 清新
六、补充词语，并填空。
碧 色 襟 驰 落 望
1、一碧千里 翠色欲流 一碧千里 翠色欲流
2、五颜六色 姹紫嫣红
七、写出六个四个字的表示“绿”的词语来。
绿草如茵 绿意盎然 绿意葱茏
青山绿水 披红挂绿 绿盖叠翠
八、说说这句诗的意思。
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
九、仿写句子。略
阅读理解
课内阅读，精彩片段赏析。
（一）1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。写的是草原景色
2、根据读的内容你想象到了什么？略
3、这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。写的是作者的感受。
4、作者的感受是作者看到美景后自然的真情流露，情真意切，情景交融。去掉后表达效果没有原文好。
（二）1、羊群给无边的绿毯绣上了白色的大花。
2、“绣”字用得妙，羊群本来在吃草而随意走来走去，可在老舍的笔下，它们就是能工巧匠，在精心为草原这块无边的绿毯绣上白色的大花，并且图案在不断变化，真是美极了！
3、像碧绿的大海上扬起了点点白帆。像碧绿的湖面上盛开着朵朵白莲花。
十一、课外阅读，提升能力。
1、库库诺尔 错温布
2、绿茵茵 草滩 黄灿灿 油菜花 无边无际 湖水
3、海洋 天空 蓝锦缎 玻璃浆液 白种人的小姑娘的眸子 纯净
深湛 温柔恬雅
4、其实，青海湖水之所以如此湛蓝，是因为湖面高出海面三千一百九十七米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水就显得更晶莹明澈
小练笔
十二、百字练笔
想象写话：假如你是这个访问团中的成员，请写一段话作为告别时的赠言。