10、竹节人 同步练习（含答案）

六年级上语文同步练习10、竹节人（部编含答案）
积累运用
一、把加点字的拼音补充完整。
h____ ____ǎ ____òu ____ū
豁开 　　 叉腿 　　 挨揍　 金箍棒
y____　 ____à zh____
偃月刀 叱咤风云 弄巧成拙
二、看拼音，写词语。
bīnɡ ɡùn ɡǎn wù ɡē da kē tóu jǔ sànɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
wēi fēnɡ lín lín wā kōnɡ xīn sī
（ ） （ ）
lǐnɡ wù diāo kè cái jiǎn jǔ sànɡ tuí rán
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、把词语补充完整。
（ ）风云 别出（ ） 技高（ ） 弄巧（ ）
化为（ ） 虎视（ ） （ ）有味 （ ）所以
心满（ ） 作鸟（ ） 大步（ ） 怒气（ ）
四、我会辩：给多音字选择正确的读音打上“√”。
豁开（huō huò） 叉腿（chǎ chā）
咋呼（zǎ zhā） 一哄而散（hōng hòng）
五、我会查：我能通过查字典等方法知道下列词语的意思。
攒着：_____________________。 俨然：______________________。
悻悻然：__________________。 窦尔敦：_______________________。
虎视眈眈：________________________。
叱咤风云：__________________________。
鏖战犹酣：________________________。
别出心裁：__________________________。
选择恰当的解释。（填序号）
“屈” 在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉；⑤姓。
顽强不屈（ ） 能屈能伸（ ）
理屈词穷（ ） 屈打成招（ ）
七、按要求写句子。
1.一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。(用加点词造句)
_______________________________________________
2.方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。(缩句)
_______________________________________________
八、根据制作竹节人的过程排序。
(　　)用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。
(　　)把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了。
(　　)再锯八截短的，分别做四肢。
(　　)在上面钻一对小眼，供装手臂用。
九、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1. “那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛”，这句话是个比喻句，表达了“我们”对竹节人由衷的喜爱之情。 (　　)
2. “没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。”写的是竹节人如壮士一般坚强。 (　　)
3. 同学们下课玩竹节人，上课也玩竹节人，说明老师上课对纪律要求不严格。 (　　)
4. “竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空”“找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩”，从中可以看出，“我们”非常喜欢玩竹节人。 (　　)
十、根据课文内容填空。
本文通过描写竹节人的（　　　　　　）,竹节人给（　　　　)　,老师　(　　　　　　　　　)　的事,表现了传统玩具带给人们的快乐。
阅读理解
十一、精彩片段赏析。
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。
有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。
竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!
用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。
1、根据意思写出相应的成语。
①威武雄壮,很有气派,声势逼人。
(　　 　　)
②一声怒喝,就使风云变化。形容威力、声势极大。(　　 　　)
2、“破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。”这句话运用了　 　　的修辞手法。
3、选文第1自然段写了竹节人的(　 　),第2自然段写了竹节人的(　 　)。竹节人在“我们”的手中可以变成不同的人物,如(　 　　)、(　 　)……
十二、课外阅读，提升能力。
跳绳和踢毽子
林海音
这两项游戏虽是至今存在，不分地方和季节的，但是玩具就有不同。跳绳，当然基本是麻绳，后来有童子军绳和台湾的橡皮筋。
我最喜欢的，却是小时候用竹笔管穿的跳绳。放了学到琉璃厂西门一家制笔作坊，去买做笔切下约寸长的剩余竹管，其粗细同我们用来写中楷字的笔。很便宜的买一大包回来，用白线绳一个个穿成一条丈长的绳。这种绳子，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声音。
跳双绳颇不易，有韵律，快速。但是在跳绳中拣铜子儿，也不简单。把一叠铜子儿放在地上(绳子落地碰不到的地方)，每跳一下，低头弯腰下去拣起一个铜子儿，看你赶不赶得上又要跳第二下，又跳，又弯腰，又伸手抢钱，虽不是激烈运动，却是全身都动的运动呢！
踢毽子是自古以来的中国游戏，这玩具羽毛是基础，但是底下的托子却因时代而不同了。在我幼年时，虽然币制已经用钢板为硬币，但是遗留下来的制钱，还有很多用处，它用来做毽子的底托，就是最好的。方孔洞，穿过一根皮带，把羽毛捆起来，就是毽子了。
自己做毽子，也是有趣的事。用色纸剪了当羽毛，秋天的大朵菊花当羽毛，都是毽子。而记忆中有一种为儿童初步学踢毽子的，叫“踢制钱”，两枚制钱用红头绳穿起来，刚好是小孩子的手持到脚的长度即可。小孩子提着它，一踢一踢的，制钱打着布鞋帮子，倒也很顺利。
踢毽子到学习花样儿的时候，有一首儿歌可以念：“一个毽儿，踢两瓣儿。打花鼓，绕花线儿。里踢，外拐。八仙，过海。九十九，一百。”
1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。
切(qiē　qiè)下　　毽(jiān　jiàn)子
2、根据短文内容填空。
(1) 这篇文章讲了孩童时的两项游戏：________和__________。
(2) 写跳绳，写了自己小时候用________做跳绳。写踢毽子，写了 ________以及踢毽子时念儿歌的事。
3. 写跳绳的玩法时，作者介绍了哪些玩法？重点写的是什么？
________________________________________________________4. 把文章中能反映玩游戏时的乐趣的一句话画上横线。
小练笔
十三、课文把竹节人的玩法写得非常有趣,请你也尝试着在下面的传统玩具中选择一件,模仿课文写一写它的玩法。
参考答案
积累运用
一、把加点字的拼音补充完整。略
二、看拼音，写词语。
冰棍 感悟 疙瘩 磕头 沮丧 威风凛凛
挖空心思 领悟 雕刻 裁剪 沮丧 颓然
三、把词语补充完整。
叱咤风云 别出心裁 技高一筹 弄巧成拙 化为乌有 虎视眈眈
津津有味 不知所以 心满意足 作鸟兽散 大步流星 怒气冲冲
四、我会辩：给多音字选择正确的读音打上“√”。略
五、我会查：我能通过查字典等方法知道下列词语的意思。略
六、选择恰当的解释。（填序号）
②①③④
七、按要求写句子。
1、他得意扬扬地展示着自己的成果。
2、怨恨和沮丧化为乌有。
八、根据制作竹节人的过程排序。
4132
九、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1、√2、× 3、×4、√
十、根据课文内容填空。
制作过程 孩子们带来的乐趣 没收竹节人后玩竹节人
阅读理解
精彩片段赏析。
1、叱咤风云 威风凛凛
2、比喻
3、样子 玩法 孙悟空 窦尔敦
十二、课外阅读，提升能力。
1、略
2、跳绳 踢毽子 竹笔管 做毽子
3、作者介绍了跳双绳和跳绳中拣铜子儿。重点写的是跳绳中拣铜子儿。
4、这种绳子，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声音。
小练笔
十三、课文把竹节人的玩法写得非常有趣,请你也尝试着在下面的传统玩具中选择一件,模仿课文写一写它的玩法。