14、穷人 能力提升B版（含答案）

六年级上语文同步练习14、穷人能力提升B版（部编含答案）
积累运用
一、给画线字选择正确的读音（打√）。
搔痒（náo sāo） 破帆（fān fán） 倾听（qīnɡ qiōnɡ） 刮断（ɡuā ɡuǎ）
蜷身（juǎn quán）澎湃（pài bài） 勉强（qiánɡ qiǎnɡ） 傍晚（bànɡ pánɡ）
二、读拼音，写词语。
1.桑娜点燃xī miè(　　　　)的马灯，看着xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài(　　　　　　)的海浪拍击着海岸，jiàn qǐ(　　　　)一阵阵浪花，喃喃地说：“这么zāo ɡāo(　　　　)的天气，丈夫怎么还没回来？”
2.渔夫拖着shī lín lín(　　　　　　)的渔，zhòu(　　　)着眉头说：“āi(　　　)，又没打到鱼。”
三、根据意思写词语。
1心中不满，数说别人不对；埋怨。 ( )
2（身体）强壮高大。 ( )
3自己做了错事，自己承受不好的结果. ( )
4身体弯曲地缩着。 ( )
5形容担心祸患临头，非常害怕不安。 ( )
四、下面的句子属于什么描写？请写在括号里。
1、 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。 (　　　　　)
2、“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！” (　　　　　)
五、用本课词语填空。
1.太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
2.我的心里__________，像大海在翻腾。
3.__________！不干好事，被警察抓了，活该！
4.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！
六、选出句中省略号的用法。
①表示省略递增的次数。
②表示语意的跳跃。
③表示心理活动的时断时续。
1. 古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… (　　)
2. 总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？ (　　)
3. 是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！ (　　)
七、句式辨析。（填序号）
A.陈述句 B.疑问句 C.感叹句 D.祈使句
1.桑娜一惊，从椅子上站起来。（ ）
2.我不在，你在家里做些什么呢？（ ）
3.快去！别等他们醒来!（ ）
4.唉！她死得好惨哪！（ ）
八、按要求写句子。
1. 五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。(缩句)
_____________________________________________
2. 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。(用加点词写一句话)
_____________________________________________
九、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1、“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。”这个句子写出了屋外的环境，暗示了渔夫出海打鱼的危险。 (　　)
2、“睡觉还早”说明桑娜精力旺盛，一时半会儿睡不着。 (　　)
3、“桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居”写出了桑娜在丈夫生死不明的情况下，并没有忘记女邻居西蒙，说明她对西蒙非常关心、同情。
(　　)
阅读理解
十、课内阅读，精彩片段赏析。
（一）渔夫皱起眉，他的脸变得（dé děi）严肃，忧虑。“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得（dé děi）把他们抱来，同死人待（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”这是对渔夫
的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界： 。
2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。
嗯①： 嗯②： 哦③： 3.给文中加点字选择正确的读音。
4.给下面的句子换个说法。
同死人待在一起怎么行！
（二）读句子，加标点，并填空。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 那也活该 我自作自受 嗯，揍我一顿也好！”
1、 这段话从________、________两个方面对桑娜进行了描写。
2、 这段话中最能体现桑娜心情的词语是____________，最能体现渔夫辛苦的一个字是______。
3、 这段话让我们看到了一个__________________________的桑娜。
十一、课外阅读，提升能力。
________
女儿曾问我：“我们家有钱吗？”我说：“我们家没钱。”她又问：“我们家很穷吗？”我说：“我们家不穷。”6周岁的她似懂非懂。
前日，学校发起“冬季捐寒衣”活动。晚上，我打理着一些我们一时穿不着的寒衣。女儿问：“这些冬装给谁？”我说：“送给穷人。”她又问：“为什么？”我说：“他们没寒衣，过不了冬。”她点点头，一副很明白的样子。
一会儿，她拿来一件小棉袄、一块头巾，说要捐出去。我正想鼓励她两句，没想到她一把拉下她爸爸的头巾说：“爸爸，求您了，把这块头巾也送给穷人吧！”
我的心一震，为女儿那小小的心。我一直以为自己富有同情心，而在这之前，我却从未想过要将自己正需要的东西送给别人……
第二天，我送她至校门口，看着她捧着那个小包裹一蹦一跳地走进校门，我的眼睛渐渐湿润了。
我高兴，她将比我更富有。
我的心一震，为女儿那小小的心。我一直以为自己富有同情心，而在这之前，我却从未想过要将自己正需要的东西送给别人……
第二天，我送她至校门口，看着她捧着那个小包裹一蹦一跳地走进校门，我的眼睛渐渐湿润了。
我高兴，她将比我更富有。
1. 照样子，写一写。
似懂非懂：似____非____　　似____非____
2. 给短文选个合适的题目，填在文前的横线上。(填字母)
A.贫穷与富有　　 B．可爱的女儿
3.“我的心一震，为女儿那小小的心。”“我”的心为什么会“一震”？
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小练笔
十二、百字练笔
请仿照文章第一自然段，写一段环境描写的文字。
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参考答案
积累运用
一、给画线字选择正确的读音（打√）。
sāo fān qīnɡ ɡuā quán pài qiǎnɡ bànɡ
二、读拼音，写词语。
1、熄灭 汹涌澎湃 溅起 糟糕 2、湿淋淋皱 唉
三、根据意思写词语。
1抱怨 2（魁梧3自作自受4 蜷缩 5心惊肉跳
四、下面的句子属于什么描写？请写在括号里。
1、环境描写2、心理描写
五、用本课词语填空。
1.心惊肉跳 2.汹涌澎湃 3.自作自受 4.忐忑不安
六、选出句中省略号的用法。
①②③
七、句式辨析。（填序号）
1.A 2.B 3.D 4.C
八、按要求写句子。
1、孩子睡着。　
2、她非把这道题做出来不可。
九、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1、√2、×3、√
阅读理解
十、课内阅读，精彩片段赏析。
（一）1.神态 孩子没了母亲可怎么生活，可是我家也不好过。
2.①表示思考；②表示商量；③表示决定
3.dé sháo děi dāi
4.同死人待在一起可不行。
（二）加标点略
1、神态 心理
2、忐忑不安 受
3、善良、宁可自己受苦 也要帮助别人
课外阅读，提升能力。
1、略
2、 A.贫穷与富有　
3、因为女儿比“我”更有同情心，所以“我”的心会“一震”。
小练笔
十二、百字练笔
请仿照文章第一自然段，写一段环境描写的文字。