雪

课件14张PPT。雪鲁 迅 雪是结晶的水。如果温度低于0°C，水汽在空中就可能形成雪。?水汽凝结而成的微小晶体叫水晶。当水晶在大气中随着气流上下翻腾，聚集起来变得足够大时，就成为雪花向地面飘落。雪花的形状多为六角形，也有针状、柱状或不规则形状的。某些雪花的直径可大于2．5厘米。雪花的大小取决于温度，温度越低，形成的雪花越小。由于构成雪片的结晶能反射光，所以雪片呈白色。诵读课文 感知形象思考：
文中鲁迅描绘了雪的哪两种形象？
它们给你的初步感受是什么？（可用原文中的词句，也可用自己的语言回答）江南的雪
北方的雪
滋润美艳之至 如粉、如沙、决不粘连、
蓬勃地纷飞· 自由读第1段，说说作者带着怎样的情感来写江南的雪的？赞美、深情品读课文那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（写出江南的雪怎样的特点？） “青春”、“处子”都是最富有生命力的状态，这里是用比喻指江南的雪蕴育着生命，具有轻柔和缓的特点。 诵读2、3两个自然段，概括所叙事件并品味作者的感情。孩子们堆雪罗汉怀念、遗憾品读4——6段 ，感知朔方的雪朔方的雪有什么特点？有什么个性？ 如粉、如沙、决不粘连、蓬勃地奋飞、灿灿地生光、旋转而且升腾
张扬 独立不羁 昂昂向上 孤独中抗争
江南的雪优美，朔方的雪壮美，各有各的美，你喜欢哪种美？为什么?你读出鲁迅的感情倾向了吗？为什么？体味感情 走近作者作者在描写完江南的雪之后用了一个“但是”转入对“朔方的雪”描述，看似并不需要转折，为什么作者这样用了呢？ 用“但是”这个转折词巧妙地由对南方雪的描写转到对朔方雪的描写，并表明朔方的雪和滋润美艳的江南的雪截然不同的特点。同时也使得作者的情感倾向表现的更加明显。是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂 。 这句话是对朔方雪的赞美，歌颂了朔方雪面对严寒而又严酷的环境表现出的坚强、不屈不挠的精神。它们“如粉，如沙，决不粘连”，因此它们是“孤独的”，朔方的雪又是雨的另一种形式，是“死掉的雨”，但是雨死掉后生命并没有终结，而是化为“朔方的雪”，完成它生命的升华。而朔方的雪完成升华的过程是与死亡联系在一起的，这是完全的献身，让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的灵魂。 孤独的雪 雨的精魂 ——鲁迅的精魂
独立 张扬
奋斗 抗争

民 族 魂 像江南的雪那种平和恬静的美固然让人欢喜，但现实环境却是异常严酷的，对于鲁迅“这样的战士”来说，更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。
小结