2022年中考语文二轮专题复习：标点符号 课件（共30张PPT）

(共30张PPT)
标点符号
专项训练
标点符号
标点符号的一般用法
名称 符号 用法 举例
逗号 ， 用于一句话中间的停顿。 吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。
顿号 、 用于句子内部并列词语之间的停顿。 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
概数之间不用顿号，固定词组之间不用顿号。 二三里
中小学生
标点符号的一般用法
名称 符号 用法 举例
分号 ； 用于分句与分句之间的停顿。 乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
句号 。 用于陈述句的末尾。 这虾照例是归我吃的。
感叹号 ！ 用于感叹句的末尾。 好一个安塞腰鼓！
语气强烈的祈使句、反问句末尾也用叹号。 停止射击！
我哪里比得上他呀！
标点符号的一般用法
名称 符号 用法 举例
问号 ？ 用于疑问句或反问句的末尾。 物候现象的来临决定于哪些因素呢？
选择问句只能在句末用问号。 你准备今天去，还是明天去？
虽有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但是全句表达的却非疑问语气，则句末不能用问号。 什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。
标点符号的一般用法
名称 符号 用法 举例
冒号 ： 用于句子中表示提示、总结之后的停顿。 用在“说、想、证明、宣布、指出、例如”等词语后边，表示提起下文。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!
常言道：“人逢喜事精神爽。”
用在总说性话语的后边，引起下文的分说。 马克思发现了人类历史的发展规律：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……
也可以用在总括性话语的前边，以总结上文。 李白历经磨难成为“诗仙”，杜甫颠沛流离成为“诗圣”，苏轼屡受打击成为一代文豪：苦难是成就强者的垫脚石。
注意：“某某说 ”在引语前，用冒号；
在引语中或引语后，则不用冒号；
引语不是原话，而是转述时不用冒号。
例如：老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”
例如： “李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”
例如： “李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。” 老师说。
标点符号的一般用法
名称 符号 用法 举例
引 号 双引号“” 表示文中的引用部分。一般情况下，单独使用引号用双引号。 具有特殊含义的词语，需要着重论述的对象，用引号标示。 这让我想起了“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句。
有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。
单引号‘ ’ 引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。 他站起来问：“老师，‘有条不紊’ 的 ‘紊’ 是什么意思？”
提示
1、转述的话不用引号。
2、若引语是独立的，引文末尾的句号应放在引号内；若引语是作者（说话人）的语言部分，则引文末尾不用标点。
例如：1）俗话说：“天下无难事，只怕有心人。”
2）要想取得成绩，就应该保持谦虚的态度，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。
例如：老师让我告诉大家，今天下午要大扫除。
标点符号的一般用法
名称 符号 用法 举例
省 略 号 …… 表示引文的省略 或列举未完 或说话断断续续。 她轻轻地吟诵起了《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣……”
时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹，用钟表、用日历……
“我……对不起……大家，我……没有……做好……工作。”
提示：省略号不能和“等”并列使用。
标点符号的一般用法
名称 符号 用法 举例
破折号 —— 用于解释说明、 话题转变、 意思转折或跃进、 声音的中断或延续等。 1）它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……
2）他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。
3）“呜——” 火车开了。
提示：破折号不能和“即”“就是”并列使用。
标点符号的一般用法
名称 符号 用法 举例
书名号 《 》 书名、篇名、报纸名、刊物名、文件名、戏曲名、杂志名、歌曲名、影视剧名等，用书名号标示。 书名号内还需用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。 《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。
他的作文《读〈傅雷家书〉有感》获得了征文比赛一等奖。
标点符号的一般用法
名称 符号 用法 举例
间隔号 · 外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。 保尔·柯察金
阿沛·阿旺晋美
书名与篇（章、卷）名之间的分界，用间隔号标示。 《三国志·蜀志·诸葛亮传》
表示重大事件，月日之间用间隔号标示。 5·12汶川大地震
标点符号的一般用法
名称 符号 用法 举例
连接号 — 两个相关的名词构造成一个意义单位,中间用连接号。 我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区。
相关的时间、地点或数目之间,用连接号,表示起止。 鲁迅（1881—1936）
北京—上海特快列车
几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。 人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人四个阶段。
标点符号的一般用法
名称 符号 用法 举例
括号 （） 行文中注释性的文字用括号标明（一般不读出来）。 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
表示补充说明。 如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近。
学以致用
下面标点符号使用正确的一项是（　　）
A、俗话说“到什么山唱什么歌”，又说“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。
B、1919年的“五四”运动，第一次高举“科学和民主”的旗帜。
C、为了进行革命传统教育，电影院放映了“青春之歌”、“林则徐”等一批优秀影片。
D、《智取生辰纲》写的是杨志替北京大名府(现在河北省大名县东)留守梁世杰(蔡京的女婿)押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。
D
【解析】 A项的句号位置应在后引号外。
B项中“科学”和“民主”应分别加引号。
C项的引号应改为书名号。
标点符号使用正确的一项是（　　）
A．昨天赵丽独自在操场一角哭泣，王婷婷连忙跑过去问怎么回事。
B．大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华的子孙。
C．他最要好的朋友，——一个房地产商——告诉他，市场正在调查，眼下买房要慎重。
D．有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。
A
解析： B、第一个顿号改逗号，大陆同胞和港澳台同胞、海外侨胞属于第一层并列，港澳台是第二层并列，小并列用顿号。
C、第一个破折号前逗号去掉，“一个房地产商”是对“朋友”的解说，中间不需要加逗号。 D、应该将第三个逗号改句号。
下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　）
A．走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。
B．芸斋主人说：鲁迅先生有言：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
C．蝴蝶有千般不是，还是有一桩长处：不作室中物！飞，则飞于野；舞，则舞于田。
D．“血战长空”以独特视角关注抗战时期中国空军的真实历史，剧中主要角色均有历史原型。
解析：A项，“还是左拐”后用分号，它和前后两个句子是并列关系。
B项，可将其中的一个冒号改为逗号。
D项，“血战长空”用书名号，是作品名。
C
下列各项中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 在快餐文化流行的今天，我们是不是要容许以“丑”为美的“小丑文化”泛滥？值得思考。
B. 语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。
C. 步行街宠物市场非常热闹，小狗呀、小鸟呀、兔子呀，种类繁多，让人爱不释手。
D. 新编的初中语文教材中，先秦诸子散文选文增加了不少，《论语》、《孟子》、《庄子》……等著作中都有文章选入。
解析： A．问号改为逗号。C．两个顿号都改成逗号。
D．“……”与“等”不能连用。
B
下面标点符号使用正确的一项是（　　）。
A、他身材很高大，青白脸色；皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。
B、只是我总以为没有春和秋；冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。
C、这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。
D、我刚放下书包，几个同学就对我说：你走了以后，班里涌现出许多好人好事。
【解析】A项中身材、脸部描述、胡子三者之间是并列关系，“脸色”后应为逗号，“高大”后应为分号，“伤痕”后应为分号。
B项的分号不对，应用冒号。
D项中冒号后不是转述，是引文，应加引号。
C
下面标点符号使用正确的一项是（　　）
A、他爷爷是科学院院士，父亲是高工，母亲是教授，哥哥是博士：可是他“下海”了。
B、读书足以怡情，足以傅采，足以长才；其怡情也，最见于幽居独处之时；其傅采也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。
C、种花好，种菜更好。花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根和果实，却可以食用。俗话说：“瓜菜半年粮。”
D、汉字的“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借——和其它文字大不相同之处是有超越时空的特色。
解析：A项中的冒号使用不当，它后面句子并不是总结上文，所以可改为逗号。 B项中“长才”前是总说，“长才”后是具体解说，前后不是并列关系，不应用分号，应改为句号。 D项使用破折号后致使被解释的对象不明，可直接去掉破折号。
C
下面标点符号使用正确的一项是（　　）
A、白话文(又叫语体文，就是用现代语写录的语言)从什么时候起用作小学教材，我记不真切了，大概在七、八十年前。
B、“今天好热啊!——你什么时候去上海 ”张强对刚刚进门的小王说。“我明天一大早就走。你有什么事要我办吗 ”小王总是那么热情。
C、学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生所以达不到标准的原因——是教师自己的指导不完善呢 还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏
D、中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去
解析：A项中“七、八十年”是概数连用，不用加顿号。
C项中的问句是选择问句，第一个问号应换成逗号。
D项全句为陈述语气，应将句末问号改为句号。
B
下面标点符号使用正确的一项是（　　）
A、如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注重要问题。
B、每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。
C、“在考场千万别慌”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
D、今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原形地——湘西茶垌镇去旅游。
B
解析：A项不是疑问句，问号应为逗号；C项“我们说”后的冒号应为逗号；
D项“边城”的引号应为书名号。
下面标点符号使用正确的一项是（　　）
A. 中学生是如何支配压岁钱的呢？我们应该如何正确使用压岁钱呢？你是否想过用它来做一些有意义的事？（比如捐给希望工程等）对上述问题，我们作了一些调查。
B. 英国女作家罗琳所写的长篇系列小说：《哈利·波特与密室》和《哈利·波特与魔法石》，在世界上引起了轰动，创造出了出版史上的神话。
C. “冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一个长期的积累过程。
D. 杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？
解析：A中括号为句内括，应放在问句之前。B中应将冒号改为破折号。D中应是“《记钱钟书与〈围城〉》”，句末的问号改为句号。
C
下面标点符号使用正确的一项是（　　）
A．读了“钢铁是怎样炼成的"，我感受到人生使命是那样庄重而迫切 。
B．孟子说:“斧斤以时人山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍滥伐。
C．家园——这个饱含深情的温暖词汇,其基础全在于良好的人际关系。
D．很多东西溢满了我的心:草木、鸟兽、云彩等......成为内心的永恒。
C
下面标点符号使用正确的一项是（　　）
A．中学生是如何支配压岁钱的呢？我们应该如何正确使用压岁钱呢？你是否想过用它来做一些有意义的事？。对上述问题，我们作了一些调查。
B．徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样， “形神兼备，充满生机。”现已成为该美术馆的镇馆之宝。
C．教育部制订了中学语文“新课标”——《普通中学语文课程标准》——该课标是构建符合素质教育要求的新的语文基础课程的依据。
D．她一手提着竹篮，内中一个碗，空的；一手拄着比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
D
下面标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．我家阳台上有菊花、兰花、百合花……
B．王师傅忿忿不平地说：“我从来不会干这种……哼!”
C．昨天，我上街买了鸡、鱼、蛋……等。
D．我父亲信佛，所以……所以给我取了个讨厌的名字
C
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A．“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”
B．我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
C．“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。
D．哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
D
下面标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．长篇小说《钢铁是怎样炼成的》的作者是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。
B．唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
C. 语文老师笑着告诉我:“学习语文，你可以欣赏到‘明月松间照，清泉石上流’的美景;学习语文，你可以体会到‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献精神;学习语文,你可以感受到‘烈士暮年，壮心不已’的雄心壮志。”
D.《孟子》《论语》《列子》《吕氏春秋》……等几部书，都是中华文学史上的瑰宝。
D
下面标点符号使用不正确的一项是（　　）
A.“但是，”他把握十足地说，“你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫啊。你看着吧！”
B.路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。
C.《卖炭翁》中，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”一句，刻画了老人的艰难处境和矛盾心理。
D.慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
C