孙权劝学

课件23张PPT。同学们，认识我吗？2孙权劝学司马光《资治通鉴》作者介绍　司马光（1019--1086），字君实，陕州人，世称涑水先生。
　　北宋著名的政治家、史学家。著有《司马文正公集》 《稽古录》。他主编的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，内容丰富，叙事简练，是富有较高文学价值的历史名著。听读课文，注意下列字的读音卿
当涂
孰
涉猎
岂
治经为博士邪
更
刮目相待
遂
qīng
tú
shú
Shè
qǐ
Yé
gēng
guā
suì5课文理解 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，
孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，
与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三
日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。当初对……说当权推辞事情多想研究儒家经典只了解罢了哪一个比得上从事学习等到谈论、议事才干、谋略重新用新眼光看待认清掌管用你难道于是历史于是粗略的阅读到不为什么现在边读边译，不清楚的标记在书上去博士：古义：
今义：古今异义词：往事：古义：
今义：专管经学传授的学官学位的最高一级历史过去的事情当涂掌事：
但当涉猎：一词多义：掌管应当当见往事耳：
大兄何见事之晚乎：见了解认清给下列词语连线吴下阿蒙：
刮目相待：
当涂掌事：
但当涉猎：
见往事耳：指吕蒙。
用新的眼光看待。
当权、当道。
只 ;
粗略的阅读。
了解；
历史；
语气词，表示限制，意思是罢了、而已重点语句翻译：1、蒙辞以军中多务。
2、但当涉猎，见往事耳。
3、卿今者才略，非复吴下阿蒙。
4、士别三日，即更刮目相待。
5、孤岂欲卿治经为博士邪！吕蒙用军中事务多来推辞。只是应当广泛地阅读，（多）了解以往的事罢了。以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了。我难道想要你研究经书当博士吗？士别三日，就要用新的眼光看待。分析下列句式，体会其语气，其它学生思考点评 （1）“卿今当涂掌事，不可不学！”
（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”
（3）但当涉猎，见往事耳。
（4）“卿言多务，孰若孤？”
（5）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
（6）“大兄何见事之晚乎！” 课文重要人物资料参阅孙权（182——252），字仲谋，吴郡富春（现在浙江富阳）人，取大乔为妻。三国时吴国的创建者。他在外交上能屈身忍辱，以柔克刚，有勾践之奇，这方面超过了曹操，刘备。东汉末，他继其兄孙策据江东六郡，后与刘备联合，大败曹操与赤壁。公元229年，称帝于武昌，后迁都建业（今南京市），建立吴国，在位23年。鲁肃（172-217），字子敬，临淮东城(今安徽定远东南)人。三国时吴国名将、战略家、政治家和外交家。他不但治军有方，名闻遐迩，而且虑深思远，见解超人。他出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。吕蒙（178-219），字子明，三国时吴国名将。安徽阜南人，少依孙策部将邓当。邓当死，代领其军。后从孙权攻占各地。曾随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。后来他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲，不久病故。
体会句子的语气，其它学生思考点评 （1）“卿今当涂掌事，不可不学！”
　　　
（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”
（3）但当涉猎，见往事耳。
（4）“卿言多务，孰若孤？”
（5）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
（6）“大兄何见事之晚乎！” 告诫　　读出劝告反问句，读出强调反问句，否定吕蒙辞以多务的理由。要重读强调。感叹句，要读出惊讶不解的语气。反问句，指责中带有自豪的语气限制语气，译为“罢了、而已”语重心长地教导之意人物形象：关心下属，循循善诱的长者。勤奋好学，自信慧眼识人， 尊重人才理清思路1、孙权与吕蒙对话的主要目的是什么？2、吕蒙接受了孙权的建议吗？3、课文是怎样表现吕蒙的学习效果的？4、鲁肃与吕蒙交谈以后有何举动？请各用两个字来回答以下各题用一句话概括课文内容：用双竖线把课文分为两段，并概括段意。第一段：_____第二段：_____ 请在文中找出两个词来概括吕蒙的变化：吴下阿蒙刮目相待在这个变化的过程中发生了哪些事情？劝学就学论议结友写作技巧1.详写“劝学”、“议论” ；“就学”、“结友”则一笔带过。
2.正面写“劝学”经过，通过“议论”之后用鲁肃的惊叹，从侧面写吕蒙学业的长进。
3.文章以人物对话来表现人物。
吴下阿蒙有两个成语出自这篇文章，分别是哪两个？各是什么意思？刮目相看吴下阿蒙：刮目相待：２、查成语词典，解释下面成语。　　　　　特指原来不好读书的吕蒙，　　　后泛指缺少学识、文才的人。　　　　用新的眼光来看待，
也作“刮目相看”。刮：擦、摩。
刮目：擦擦眼。相待：相看待。知识改变人生，能力赢得尊重。
启示：不能因为事情繁忙就放弃学习吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们“读书才能成才”的道理。我们不要以一成不变的态度看待他人,要以发展的眼光看待一切人和事。