年级学科
八年级语文
课 题
阿长与《山海经》
课 型
授课型
学生姓名
学习目标
1、学习运用典型事例，塑造人物形象。2、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，体悟阿长性格中的纯真美。
学习重点
学习运用典型事例，塑造人物形象。
学习难点
体会作者对阿长的深厚怀念之情。
课前预习部分
课上探究部分
补充整理
走近作者
鲁迅（1881—1936），原名_____，浙江绍兴市人，伟大的___家、____家、____家。我们学过他的文章有________________________________.
读准注音
骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕
疏懒 霹雳 孤孀 絮说 书斋 粗拙 憎恶
“我”是阿长
我是阿长，我是 （身份）， （日常工作），（喜欢） ，（懂得） 。
你还预习到了什么？
二、走进阿长
精读课文
阅读19-29段，谈谈作者为何如此尊敬阿长？
讨论：联系全文，你认为阿长是怎样的人？
三、怀念阿长
为阿长写墓志铭（温馨提示：墓志铭是刻于墓碑悼念逝者的文字；内容：人物、身份+事迹+性格品质；运用第三人称，语言力求凝练）
四、课后作业
阅读第229页名著导读《朝花夕拾》中同样写少年往事的文章《五猖会》。
课上探究部分
补充整理
一、走近阿长
速读课文思考：
1、阿长做了哪些事？
2、体会作者对阿长的情感态度变化。（抓关键语句回答）
课件13张PPT。鲁迅（1881—1936），原名 ，浙江绍兴市人，伟大的 ____家、____家、____家。
我们学过他的文章
______________________________________41、学习运用典型事例，塑造人物形象。
2、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，体悟阿长性格中的纯真美。
5
骇 掳 悚 惶急
疮疤 诘问 渴慕 疏懒
霹雳 孤孀 絮说 书斋
粗拙 憎恶
hàilǔsǒnghuángchuāngjiémùshūpīlìshuāngxùzhāizhuōzēngwù6 我是阿长，我是 （身份）， （日常工作）,（喜欢） ,（懂得） 。
7 速读课文思考：
阿长做了哪些事？ 体会作者 对阿长的情感态度变化。
（抓关键语句回答）8
阿喜欢切切察察睡 相 不 雅元旦的古怪仪式烦琐的规矩讲长毛的故事谋 死 隐 鼠给我买《山海经》
长
做
事？
些
哪
了9 体会作者对阿长的情感态度
变化。（抓关键语句回答）10精读课文 阅读19-29段，谈谈作者为何如此
尊敬阿长？ 讨论：联系全文，你认为阿长是怎样的人？11为阿长写墓志铭
（温馨提示：墓志铭是刻于墓碑悼念逝者的文字；内容：人物、身份+事迹+性格品质；运用第三人称，语言力求凝练）
12 阅读第229页名著导读《朝花夕拾》中同样写少年往事的文章《五猖会》。
课件17张PPT。23学习朗读，围绕中心选材，分析人物特点，把握语句中蕴含作者的感情，提高阅读记叙文的能力。 45八年级学生已经具备了学习记叙文的基础。本文写的是童年的家庭生活，富有生活情趣，贴近学生生活，符合学生年龄特点，能激发学生的阅读兴趣，读懂文章。只要教师引导、启发得当，他们就会积极阅读探讨,学到写人叙事抒怀的方法，获得能力。 67教学目标：
1、学习运用典型事例，塑造人物形象。
2、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，体会阿长性格中的纯真美。 教学重点：
学习运用典型事例，塑造人物形象。
教学难点：
体会作者对阿长的深切怀念之情。 89默 读 法圈点勾画法讨论探究法朗 读 法10111213精读课文 阅读19-29段，谈谈作者为何如此
尊敬阿长？ 讨论：联系全文，你认为阿长是怎样的人？14为阿长写墓志铭
（温馨提示：墓志铭是刻于墓碑悼念逝者的文字；内容：人物、身份+事迹+性格品质；运用第三人称，语言力求凝练）
15 阅读第229页名著导读《朝花夕拾》中同样写少年往事的文章《五猖会》。
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