浙美版（2012） 二年级上册美术教案-第6课动漫宝宝
文档属性
| 名称 | 浙美版（2012） 二年级上册美术教案-第6课动漫宝宝 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 676.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-05-18 23:18:12 | ||
图片预览
文档简介
《动漫宝宝》教案
教 学 目 标:
1.认识卡通的类型和特点。
2.学习用水彩笔等作画工具制作卡通形象，运用夸张、变形的手段，把自己喜爱的物品设计成鲜明的卡通形象。
3.培养学生对卡通的热爱，为创作富有特色的中国卡通形象而努力.
重难点:
重点：运用夸张变形等拟人手段，把自己喜欢的物品设计成卡通形象。
难点：形象的创意性与生动性。
教学过程:
1.欣赏动画作品。
（1）你认识我吗？（出示卡通形象）
这些卡通宝宝有什么共同点？你觉得哪个最可爱？为什么？
（2）教师小结，揭题：《卡通宝宝》。
2.分析卡通宝宝的设计方法。
（1）卡通宝宝会怎样呢？请看动画片“海绵宝宝”片断提问：在动画片里的海绵宝宝和派大星会怎样？，你喜欢吗，下面先请出可爱的海绵宝宝。
（2）出示“海绵宝宝”，外形为什么可爱，哪大哪小？教师根据学生描述板书其中特点，
（3）你知道设计师是怎样设计海绵宝宝的吗？请小朋友看：少了什么？成了一块海绵。海绵又是什么形状的呢？继续变，原来是一个什么基本型？
（4）原来是一块梯形的海绵加上人的五官和身体。就是一个卡通宝宝了。派大星就是五角星通过变胖，穿上短裤，加上大眼睛这样设计的。
3.设计形象。
（1）（切换到实物投影）教师示范设计一个卡通宝宝：我有一个喜爱的小小橡皮泥滚筒，想设计成卡通宝宝行吗？强调将宝宝的头画大，身子画小，宝宝就会显得更可爱。表情配上动作，卡通宝宝更有神了。卡通宝宝迎奥运。加上特征和颜色，打扮会更好看。
（2）师生共同欣赏其他小朋友设计的卡通宝宝。这是什么宝宝，
4.学生创作。
（1）拿出你的小物品，说说是什么基本形，能直接穿上衣服吗？身体放哪呢，在干什么，请把想法和边上的小朋友说一说。
（2）提出创作建议： 请设计一个活泼、可爱、漂亮的卡通宝宝；
（3）（音乐，动态图片）教师指导
5.评价作业。
（1）优秀的作品贴黑板。
（2）请学生介绍卡通宝宝。
（3）评选卡通明星。
教师小结。
6.课外拓展。
卡通宝宝有很多有趣的故事，回家可以用连环画的画出卡通宝宝的故事。
作 业 设 计:
A:设计一个卡通宝宝；
教 学 目 标:
1.认识卡通的类型和特点。
2.学习用水彩笔等作画工具制作卡通形象，运用夸张、变形的手段，把自己喜爱的物品设计成鲜明的卡通形象。
3.培养学生对卡通的热爱，为创作富有特色的中国卡通形象而努力.
重难点:
重点：运用夸张变形等拟人手段，把自己喜欢的物品设计成卡通形象。
难点：形象的创意性与生动性。
教学过程:
1.欣赏动画作品。
（1）你认识我吗？（出示卡通形象）
这些卡通宝宝有什么共同点？你觉得哪个最可爱？为什么？
（2）教师小结，揭题：《卡通宝宝》。
2.分析卡通宝宝的设计方法。
（1）卡通宝宝会怎样呢？请看动画片“海绵宝宝”片断提问：在动画片里的海绵宝宝和派大星会怎样？，你喜欢吗，下面先请出可爱的海绵宝宝。
（2）出示“海绵宝宝”，外形为什么可爱，哪大哪小？教师根据学生描述板书其中特点，
（3）你知道设计师是怎样设计海绵宝宝的吗？请小朋友看：少了什么？成了一块海绵。海绵又是什么形状的呢？继续变，原来是一个什么基本型？
（4）原来是一块梯形的海绵加上人的五官和身体。就是一个卡通宝宝了。派大星就是五角星通过变胖，穿上短裤，加上大眼睛这样设计的。
3.设计形象。
（1）（切换到实物投影）教师示范设计一个卡通宝宝：我有一个喜爱的小小橡皮泥滚筒，想设计成卡通宝宝行吗？强调将宝宝的头画大，身子画小，宝宝就会显得更可爱。表情配上动作，卡通宝宝更有神了。卡通宝宝迎奥运。加上特征和颜色，打扮会更好看。
（2）师生共同欣赏其他小朋友设计的卡通宝宝。这是什么宝宝，
4.学生创作。
（1）拿出你的小物品，说说是什么基本形，能直接穿上衣服吗？身体放哪呢，在干什么，请把想法和边上的小朋友说一说。
（2）提出创作建议： 请设计一个活泼、可爱、漂亮的卡通宝宝；
（3）（音乐，动态图片）教师指导
5.评价作业。
（1）优秀的作品贴黑板。
（2）请学生介绍卡通宝宝。
（3）评选卡通明星。
教师小结。
6.课外拓展。
卡通宝宝有很多有趣的故事，回家可以用连环画的画出卡通宝宝的故事。
作 业 设 计:
A:设计一个卡通宝宝；