浙美版（2012） 二年级上册美术教案-第10课做一棵大树（表格式）
文档属性
| 名称 | 浙美版（2012） 二年级上册美术教案-第10课做一棵大树（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-05-18 23:20:23 | ||
图片预览
文档简介
《做一棵大树》教学设计
设计思路 本课为“造型·表现”学习领域课程，通过捏塑一棵大树，培养学生的立体观察能力、造型能力和动手创造能力，激发学生对泥塑的兴趣和热爱生活的情感。本课的泥塑活动可以训练学生手指小肌肉群的灵活性，通过搓、团、捏、接、拉、揿、压等不同操作方法的运用，使手指灵巧。大树不同造型的训练，可培养学生的立体造型能力、空间想象力和创造力。
教学目标 1、学习简单的泥塑工艺，用橡皮泥捏塑一棵大树。
2、通过捏塑一棵大树，培养立体造型能力和动手创造能力。
3、了解各种树的有关知识，培养良好的环保意识。
教学重点 感受各种树的不同美感，培养学生用捏塑的手法表现大树。
教学难点 抓住树的特征表现不同的树。
教学准备 （学生）橡皮泥、泥塑工具（教师）课件、橡皮泥、展台
教 学 过 程
组织教学：整理纪律，检查工具准备情况。
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
一、激趣导入 1. 教师学生互动，把种子放在土里，长大会变成什么。2.引出树的话题，出示课题。 1.思考树的生命意义，和对人类的作用。 1. 通过示范引导学生观察、思考，进而引起学生关注各种树的特征。
二、欣赏图片 1. 自然界中有各种各样的树，知道哪些树种？2. 欣赏各种树的图片。“你知道这些大树有什么形状特点？” 1.根据老师的提示回忆树的形象，和有关树的感受。2.观看树图片，听老师介绍树的作用，获取知识的同时对新课产生兴趣。 1.通过对树观察，进一步强化对树的特征掌握。2. 为了歌颂大树的美丽和坚强，今天这节课我们用泥塑的方式来做一棵大树。
三、尝试探究 1.教师板书树的基本结构。（树干、树枝、树根、树叶）2.示范树干做法，和学生共同探究树干形态。（可利用工具）3.示范树枝、树根做法，可酌情请生来尝试示范。 1.学习树的结构。2. 尝试制作树干，比比谁做的树干“站得”最稳。3.接着完成树枝、树干，寻找合适的工具来配合制作。 1.整理好树的结构，方便学生更直接学习。2.教师示范到位，学生学习较为直观。3.让学生加入探究，引起学生制作兴趣。
四、深入探究 1.出示树叶图片，分析树叶特征。2.示范树叶做法。 1.观察不同树叶的特征。2.学习老师的制作方法。 1.树叶的造型较为平面，要配合工具。2.完成整棵树泥塑练习，解决重难点。
五、动手制作 1.展示同龄人作品，小结树的制作过程。2.布置作业，完成一棵树的泥塑练习。 1.欣赏作品。2.动手制作。 让孩子们独立动手完成整棵树的泥塑制作。
六、展评小结 1.在展台上展示学生作品，引导其评价。2.小结本课，适当拓展树木美化。3. 整理工具，结束。 1.欣赏同学之间作品并互评。2.观看树的美化装饰，思考树的贡献。 升华课堂，渗透情感、价值、态度的教学目标，培养学生爱护树木的情感。
教学环境
板 书：
设计思路 本课为“造型·表现”学习领域课程，通过捏塑一棵大树，培养学生的立体观察能力、造型能力和动手创造能力，激发学生对泥塑的兴趣和热爱生活的情感。本课的泥塑活动可以训练学生手指小肌肉群的灵活性，通过搓、团、捏、接、拉、揿、压等不同操作方法的运用，使手指灵巧。大树不同造型的训练，可培养学生的立体造型能力、空间想象力和创造力。
教学目标 1、学习简单的泥塑工艺，用橡皮泥捏塑一棵大树。
2、通过捏塑一棵大树，培养立体造型能力和动手创造能力。
3、了解各种树的有关知识，培养良好的环保意识。
教学重点 感受各种树的不同美感，培养学生用捏塑的手法表现大树。
教学难点 抓住树的特征表现不同的树。
教学准备 （学生）橡皮泥、泥塑工具（教师）课件、橡皮泥、展台
教 学 过 程
组织教学：整理纪律，检查工具准备情况。
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
一、激趣导入 1. 教师学生互动，把种子放在土里，长大会变成什么。2.引出树的话题，出示课题。 1.思考树的生命意义，和对人类的作用。 1. 通过示范引导学生观察、思考，进而引起学生关注各种树的特征。
二、欣赏图片 1. 自然界中有各种各样的树，知道哪些树种？2. 欣赏各种树的图片。“你知道这些大树有什么形状特点？” 1.根据老师的提示回忆树的形象，和有关树的感受。2.观看树图片，听老师介绍树的作用，获取知识的同时对新课产生兴趣。 1.通过对树观察，进一步强化对树的特征掌握。2. 为了歌颂大树的美丽和坚强，今天这节课我们用泥塑的方式来做一棵大树。
三、尝试探究 1.教师板书树的基本结构。（树干、树枝、树根、树叶）2.示范树干做法，和学生共同探究树干形态。（可利用工具）3.示范树枝、树根做法，可酌情请生来尝试示范。 1.学习树的结构。2. 尝试制作树干，比比谁做的树干“站得”最稳。3.接着完成树枝、树干，寻找合适的工具来配合制作。 1.整理好树的结构，方便学生更直接学习。2.教师示范到位，学生学习较为直观。3.让学生加入探究，引起学生制作兴趣。
四、深入探究 1.出示树叶图片，分析树叶特征。2.示范树叶做法。 1.观察不同树叶的特征。2.学习老师的制作方法。 1.树叶的造型较为平面，要配合工具。2.完成整棵树泥塑练习，解决重难点。
五、动手制作 1.展示同龄人作品，小结树的制作过程。2.布置作业，完成一棵树的泥塑练习。 1.欣赏作品。2.动手制作。 让孩子们独立动手完成整棵树的泥塑制作。
六、展评小结 1.在展台上展示学生作品，引导其评价。2.小结本课，适当拓展树木美化。3. 整理工具，结束。 1.欣赏同学之间作品并互评。2.观看树的美化装饰，思考树的贡献。 升华课堂，渗透情感、价值、态度的教学目标，培养学生爱护树木的情感。
教学环境
板 书：