浙美版（2012） 二年级上册美术教案-第18课站立的折纸动物

站立的折纸动物
教学目标：1、学习立体纸造型的一般规律，提高纸立体造型的能力。
2、运用概括、拟人、夸张与装饰等手法，对动物进行造型。
3、提高对纸立体造型的兴趣，培养对小动物的爱心。
重点：用基本的折、剪、画、贴等方法制作能站立的动物。
难点：举一反三，设计和创作有特色的、站立的折纸动物。
教学过程：
一、创设情境，导入
1、魔术导入，引出站立的卡纸
【设计意图：通过创设情境以魔术的形式提高学生的兴趣,激发学生参与学习的兴趣】
2、折纸游戏：你能用什么方法，让手中的这张纸“站立”起来。
【设计意图：学习让纸站立的多种方法，为后面的学习奠定基础。】
3、教师讲解并示范制作步骤：
①决定要制作的动物②如何让动物站起来？（折）③画出动物的样子，注意上面连接的部分不要画。（画）④剪下来
【设计意图：教师的直观示范，有利于学生轻松地掌握制作方法。】
4、揭示课题：《站立的折纸动物》
二、欣赏感知，自主探究
1、学生初步展开想象，站立的卡纸可以变成什么动物？
2、展示能站立的折纸动物范作，引导学生观察，寻找制作方法。
【设计意图:引导学生积极讨论研究,大胆探索 ，启发学生了解制作方法，选用多种表现手法。】
3、欣赏同龄人作品，分析比较，拓展创作思路。
【设计意图:美术课是用视觉形象来进行创造的,向学生提供大量丰富生动的资料,让学生尝试多种表现手法，有利于培养学生的创新精神，帮助学生分析问题，引导学生在讨论的基础上进一步展开想象。】
三、设计创作
1、作业要求：用折、剪、画、贴等方法制作能站立的动物，抓住动物的主要特征。
2、学生创作，教师辅导。
四、展示评价
以“动物选美”的形式，展示学生作品，相互评价交流。
【设计意图：学生充分展示自己的作品，通过师生、学生之间的多向评价，最大限度地肯定学生的表现。在师生互动中感受纸立体造型的有趣，丰富美术语言，进一步提高学生对工艺美术的兴趣。】
五、课后拓展
欣赏动物雕塑，尝试用其他材料制作一个站立的小动物。
【设计意图: 知识延伸，培养学生探究学习的能力。】
反思：在设计、教学的过程中，我有很多思考，也有很多收获。本课是浙美版小学美术第二册第18节的内容,属于造型表现的领域，适当的加入设计以及应用。本节课主要让学生个人通过折、剪、画、贴等方法独立制作完成站立的折纸动物，要求学生要把对动物的平面认识转化成表现立体的动物，一开始我通过变魔术让卡纸站立的小游戏，再让学生自己动手尝试折让卡纸站立起来，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，接下来教师示范，让学生初步掌握制作方法，然后对站立的卡纸和站立的折纸动物进行想象分析，寻找制作方法，并解决本课的难点，如何举一反三，设计和创作有特色的站立的折纸动物，学生的作业对于动物特征表现较好，但是也有不足的地方：如动物的形象动态单一，变化不多，由于时间关系，学生对动物也来不及装饰。