课件21张PPT。阿基米德原理
第二节复习目标：1、掌握浮力的涵义。
2、理解阿基米德原理
3、能进行浮力的简单计算复习回顾1.液体或气体对浸在其中的物体具有_________的托力，这个托力叫浮力. 一块石头在水中搬运时比较省力，就是因为石头在水中受___力的作用.
竖直向上浮复习回顾2. 液体对浸在其中的物体有_________的压力和_________的压力，压力差就是浮力.竖直向上竖直向下F向上F向下1、浮力的大小：等于排开液体重力
2、计算公式： F浮=G排液=?液gv排
3、适用范围： 液体和气体阿基米德原理：浸在液体（气体）中的物体受到的浮力等于被物体排开液体的重力。
提示：复习回顾关于浮力计算的几种方法：
第一种用阿基米德原理求浮力：
F浮=G排水=ρ液gV排。这种方法适用于任何物体各种情况下所受浮力的计算。
第二种可用弹簧测力计求浮力：
F浮=G－F弹。
第三种用浮力产生的原因求浮力：
F浮=F下-F上计算浮力的方法很多，我们应该如何来选择计算浮力的方法呢？
总结：1.一搬题中出现体积，使用阿基米德原理公式
2.题中出现物体重或者弹簧测力计这个器材，使用称重公式
3.若题中出现上下表面的压力，就采用做差的方法课前热身1.弹簧测力计下悬挂一物体，在空气中称时弹簧测力计的示数为5 N，浸在水中时，弹簧测 力计的示数为3 N，则物体受到的浮力为___ N.22.一个边长为10 cm的正方体浸没在水中，下表面距水面15 cm，物体下表面所受的压强是_____ Pa，物体上表面所受的压强是_____ Pa，物体上、下表面所受的压强差是_____ Pa，物体受到的压力差是_____ N，物体受到的浮力为_____ N.(g=10N/kg)1500500100010103.将重2 N的金属块用线悬挂，使其全部浸入盛满水的溢水杯内，测得溢出的水重为0.4 N，则金属块受到的浮力为_____ N，金属块的体积为_______m3.(g=10 N/kg)0.44×10 -5将这个金属块用线悬挂，使其全部浸入另一个盛满酒精的溢水杯内，则溢出的酒精重为 N，则金属块受到的浮力为_____ N.(ρ酒=0.8×103kg/m3)0.320.324、甲、乙是两个体积相同而材料不同的实心物体，它们静止在某种液体的情况，如图，那么两球所受的浮力F甲 F乙，（填“大于”“小于”或“等于”）甲乙大于 甲受到的浮力大，为什么它沉底呢？练习：如图所示：a、b、c三个球体积相同，静止在水中，则 （ ）A、a球受到的浮力大C、c球受到的浮力大D、三球受到的浮力一样大B、b球受到的浮力大abcD5、三个完全相同的实心球，分别在如图所示的三杯液体中静止，所受浮力为F甲、F乙、F丙，下面判断正确的是（ ）
A、 F甲=F乙＞F丙 B、F甲 ＜ F乙 = F丙
C、 F甲 ＜ F乙＜ F丙 D、 F丙 ＜ F甲＜ F乙C6、图中的铁块挂在弹簧测力计下，浸没在水中，现匀速缓慢向上提弹簧测力计，使物体上升，直到其下底面恰好离开水面，在这个过程中弹簧测力计的读数 （ ）A、一直变大B、一直变小C、先保持不变，然后逐渐变大D、先保持不变，然后逐渐变小CF示=G – F浮√F浮=ρ液 g V排√人自河边从浅水区走向深水区，若水底布满小石头，则下述体验与分析合理的是 （ ）
A．脚底疼痛感觉减弱，因为人越来越轻
B．脚底疼痛感觉减弱，因为水对人的浮力越来越大
C．脚底疼痛感觉加重，因为人越来越重
D．脚底疼痛感觉加重，因为水对人的浮力越来越小练习 B 实验题1.利用以下实验器材：石块、细线、烧杯、适量的水、弹簧测力计，测出小石块的密度。
（1）写出实验步骤（2）密度表达式。2. 利用以下实验器材：石块、细线、烧杯、适量的水、未知液体、弹簧测力计，测出未知液体的密度.
（1）写出实验步骤（2）密度表达式。
练习1.将重为2 N的物体，放入盛有水的溢水杯中，从杯中溢出0.5 N的水，则物体受到的浮力为( )
A.一定为2.5 N B.一定为1.5 N
C.可能为0.4 N D.可能为0.5 ND2.A、B、C三个物体体积相同，在水中的情况如图所示，则三个物体受到的浮力大小情况是（ ）
FA >FB > FC ;
FC > FB > FA ;
C.FB > FA > FC ;
D.FA = FB = FC 。B3.体积相等的实心铁块和木块，都 浸没在水中时所受的浮力（ ）
A铁块大 B木块大 C一样大 D无法确定 4.质量相等的实心铁块和木块，都 浸没在水中时所受的浮力（ ） A、铁块大 B、木块大 C、一样大 D、无法确定
CB练习5：一金属块在空气中用弹簧秤称重为78N，浸没在水中称重为70 N ，试求物体浸没在水时受到的浮力？G＝78NF＝70N6 、弹簧测力计下吊着一重为1.47N的石块，当石块全部浸入水中时，弹簧测力计的示数为0.98N。求：（1）石块受到的浮力； （2）石块的体积； （3）石块的密度。 解： (1)F浮=G石-F=1.47N-0.98N=0.49N, (2) . (3)思考：有一个飞艇，体积为3000m3，它本身的重力为9800N，求它可以吊运多重的货物？（ρ空＝1.29kg/m3）课件39张PPT。9.2
阿基米德原理阿基米德 在亚洲西部，离地中海不远的地方有一个内陆湖，叫做死海，死海里没有一条鱼，它的名字由此而来。为什么没有鱼呢？因为死海的水太咸了。人在死海里游泳时，可以躺在水面上看报纸，悠然自得。死海的海水中矿物质很丰富，可以用来治疗一些皮肤病和湿疹。是世界上著名的游泳风景点和疗养地之一。 船只庞大的身躯和体重,为什么能够在江河湖海中自由的航行?人和军舰为什么
都能浮在海
面上呢？
ＧＧ托力托力Ｇ托力 可见，浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上托的力，物理学中就把这种力称为 .浮力浮力的方向：___________竖直向上想一想：
生活中还有哪些例子说明物体受到浮力的作用？弹簧测力计的示数变小浸在水中的物体受到了浮力的作用。 如果给你一只弹簧测力计和一些水，如何测出石块在水中受到的浮力？(1)、你观察到的现象是：(2)、你观察到的现象能说明什么问题？１、通过上面的实验，我们可以找到一种用弹簧测力计测量浮力大小的方法。Ｆ浮＝G－F２、这种方法叫称重法 在这种方法中，浮力的大小等于：二、实验探究： 浮力的大小与哪些因素有关1、实验猜想：
①可能与液体的密度
②可能与浸没在液体中的深度有关
③可能与排开液体的体积有关
④可能与物体的密度有关
2、设计实验、进行实验3、进行实验与收集证据：
（1）把鸡蛋放入清水中，然后加盐，改变液体的密度；
（2）不断加盐，直至鸡蛋浮至水面。（3）观察同一个物体的不同体积浸在同一种液体中时弹簧测力计的读数，发现浸入水的体积越大读数越小。
（4）观察同一个物体分别浸没在同一种液体中的不同深度处时弹簧测力计的读数，发现读数不变。
4、分析与论证：（1）在水中加盐后液体密度增大，而鸡蛋上浮说明浮力也增大。（2）物体浸入水中的排开水的体积越大，弹簧测力计读数越小，说明浮力越大。（3）物体浸没在水中的不同深度处时，弹簧测力计读数不变， 说时浮力不变。5、得出结论：（1）浮力的大小与液体的密度有关，液体的密度越大，浮力越大；（2）浮力的大小与物体浸入液体中的体积有关，浸入液体中的体积越大，浮力越大；（3）浮力的大小与物体浸没在液体中的深度无关；1.浸在 或 中的物体受到向上的托力叫浮力．方向 ．
2.用弹簧测力计测浮力的计算公式是 ．
3.浸在液体中的物体如果受到浮力作用，那么施力物体是( )
A．地球 B．物体本身
C．盛液体的容器 D．液体液体气体竖直向上Ｆ浮＝G－FD4.小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究．图9表示探究过程及有关数据．
(1)分析图B、C、D，说明浮力大小跟_____有关．
(2)分析图_______，说明浮力大小跟液体密度有关．
(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是________N．
(4)小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，请你简述实验方法．三、实验探究：浮力的大小与物体排开液 体的重力的关系2、实验设计：讨论 ：
⑴浮力大小如何测量？
⑵为什么要收集溢出的水？
⑶怎样测出被物体排开的水的重量？看课本173页你能用实验判断浸在水中的石块受到浮力的作用？观看：在此实验中你观察到的现象是什么；你观察到的现象
能说明什么 探究浸在液体里的物体所受浮力的大小器材：弹簧测力计、石块、细线、烧杯、水实验方法：称重法将石块挂在测力计
的下方，记下测力
计的示数为 N6将石块浸没在水中，记下
测力计的示数为 N2GF石块受到的浮力为 N4桶G总G
被石块排开的水的重力是 N4阿基米德原理：浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于该物体所排开的液体受到的重力 。 议一议：影响浮力大小因素有哪些？F浮=G排= ρ液gV排一、原理的内容、公式2、内容： 浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。3、公式：F浮=ρ液 g V排
1、实验：见教材P173二、对原理的理解（1）物体“浸在液体里”包括“全部浸入（即浸没）”和“部分浸入”两种情况。 不论物体是浸没还是部分浸入在液体里都受到浮力。对于同一物体而言，浸没时受到的浮力大，部分浸入时受到的浮力小，而且浸入的体积越小，所受的浮力也越小。浸没部分浸入1.一个物体所受的重力为10N，将其全部浸没在水中时，排开重20N的水，此时它所受的浮力为_ N。 20分析：已知G排=20N，所以F浮=G排=20N。2.将金属块的一半浸没水中，排开了0.6kg的水，金属块受到的浮力是 N。6分析：已知m排=0.6kg，
所以F浮=m排 g=0.6kg×10N/kg=6N。3.一艘浮在河面上的轮船，不装货物时，排开水的体积为200m3，则轮船受到的浮力是多少？分析：题中的已知条件是V排，因此采用公式F浮=ρ液 g V排。已知：V排=200m3,ρ水=1.0×103kg/m3F浮=ρ液 g V排
=1.0×103kg/m3×10N/kg×200m3
=2×106N求：F浮解：气体的浮力 气体与液体一样对浸在其中的物体，也具有竖直向上的力，即也有浮力的作用。 实验证明，阿基米德原理对气体同样适用。注： 当物体跟盛液体的容器底部紧密接触时，则于物体下部没有液体，因而就不受到液体对它向上的压力，也就是物体没有受到浮力的作用。 小结浮力
1)定义：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力称为浮力
2)施力物体：液体或空气
3)方向：竖直向上
4)称重法:在这种方法中，浮力的大小等于：
Ｆ浮＝G－F阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。再见祝同学们学习进步！
课题
第九章 第二节 阿基米德原理2
设计人
使用时间
13.
04
09
班级
姓名
重点
理解阿基米德原理
难点
会运用阿基米德原理解释一些现象。
学习内容 第九章 第二节 阿基米德原理2
后记
复习浮力：1.浮力概念、公式、方向
2. 阿基米德原理：
3.浮力的四算方法：
第一种用阿基米德原理求浮力：F浮=G排水=ρ液gV排。这种方法适用于任何物体各种情况下所受浮力的计算。
第二种可用弹簧测力计求浮力：F浮=G－F弹。
第三种用浮力产生的原因求浮力：F浮=F下-F上
课堂练习：1.弹簧测力计下悬挂一物体，在空气中称时弹簧测力计的示数为5 N，浸在水中时，弹簧测 力计的示数为3 N，则物体受到的浮力为___ N.
2.一个边长为10 cm的正方体浸没在水中，下表面距水面15 cm，物体下表面所受的压强是_____ Pa，物体上表面所受的压强是_____ Pa，物体上、下表面所受的压强差是_____ Pa，物体受到的压力差是_____ N，物体受到的浮力为_____ N.(g=10N/kg)
3.将重2 N的金属块用线悬挂，使其全部浸入盛满水的溢水杯内，测得溢出的水重为0.4 N，则金属块受到的浮力为_____ N，金属块的体积为_______m3.(g=10 N/kg)
4、甲、乙是两个体积相同而材料不同的实心物体，它们静止在某种液体的情况，如图，那么两球所受的浮力F甲 F乙，（填“大于”“小于”或“等于”）
练习：如图所示：a、b、c三个球体积相同，静止在水中，则 （ ）
A、a球受到的浮力大B、b球受到的浮力大C、c球受到的浮力大D、三球受到的浮力一样大
5、三个完全相同的实心球，分别在如图所示的三杯液体中静止，所受浮力为F甲、F乙、F丙，下面判断正确的是（ ）A、 F甲=F乙＞F丙
B、F甲 ＜ F乙 = F丙 C、 F甲 ＜ F乙＜ F丙 D、 F丙 ＜ F甲＜ F乙
6、图中的铁块挂在弹簧测力计下，浸没在水中，现匀速缓慢向上提弹簧测力计，使物体上升，直到其下底面恰好离开水面，在这个过程中弹簧测力计的读数 （ ）
A、一直变大B、一直变小C、先保持不变，然后逐渐变大D、先保持不变，然后逐渐变小
7.人自河边从浅水区走向深水区，若水底布满小石头，则下述体验与分析合理的是 （ ）
A．脚底疼痛感觉减弱，因为人越来越轻B．脚底疼痛感觉减弱，因为水对人的浮力越来越大C．脚底疼痛感觉加重，因为人越来越重D．脚底疼痛感觉加重，因为水对人的浮力越来越小
实验题：1.利用以下实验器材：石块、细线、烧杯、适量的水、弹簧测力计，测出小石块的密度。（1）写出实验步骤（2）密度表达式。
2. 利用以下实验器材：石块、细线、烧杯、适量的水、未知液体、弹簧测力计，测出未知液体的密度.
（1）写出实验步骤（2）密度表达式。
练习：1.将重为2 N的物体，放入盛有水的溢水杯中，从杯中溢出0.5 N的水，则物体受到的浮力为( )A.一定为2.5 N B.一定为1.5 N
C.可能为0.4 N D.可能为0.5 N
2.A、B、C三个物体体积相同，在水中的情况如图所示，则三个物体受到的浮力大小情况是（ ）
A.FA >FB > FC ; B.FC > FB > FA ;
C.FB > FA > FC ; D.FA = FB = FC 。
3.体积相等的实心铁块和木块，都 浸没在
水中时所受的浮力（ ）
A铁块大 B木块大 C一样大D无法确定
4.质量相等的实心铁块和木块，都 浸没在
水中时所受的浮力（ ） A、铁块大 B、木块大 C、一样大 D、无法确定
5：一金属块在空气中用弹簧秤称重为78N，浸没在水中称重为70 N ，试求物体浸没在水时受到的浮力？
6 弹簧测力计下吊着一重为1.47N的石块，当石块全部浸入水中时，弹簧测力计的示数为0.98N。求：（1）石块受到的浮力；（2）石块的体积； （3）石块的密度。
思考：有一个飞艇，体积为3000m3，它本身的重力为9800N，求它可以吊运多重的货物？（ρ空＝1.29kg/m3）
课题
第九章 第二节 阿基米德原理
设计人
使用时间
13.
04
07
班级
姓名
学习目标
1.通过实验探究，认识影响浮力的因素。
2.经历从提出猜想和假设到进行实验探究的过程，发现浮力的大小和液体的密度及排开液体的体积有关。
3. 知道阿基米德原理。
重点
认识影响浮力的因素，知道阿基米德原理
难点
影响浮力的因素探究过程，阿基米德原理探究过程
学习内容 第九章 第二节 阿基米德原理
后记
学习要点
1.液体和气体对浸在其中的物体有_________ (填方向)的托力，物理学中把这个托力叫做浮力。
2.物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的__________有关，还与物体排开液体的__________有关，还与__________有关，而与__________无关。
3._________________________________________________是著名的阿基米德原理。学习过程
一、浮力的大小与哪些因素有关
想一想1.在液体中下沉的物体，你如何测定受到的浮力？
2.铁块浸没于水中受到的浮力大小与深度有关吗？
3.浮力的大小跟什么因素有关？
做一做 观察课本图9-8、图9-9实验中的器材，根据实验目的和提供的器材进行实验。
小结：物体在液体中所受到的浮力的大小不仅与液体的__________________有关，还与物体__________________有关而与浸没在液体中的__________________无关。
二、阿基米德原理
在“验证阿基米德原理”的实验中，某同学在弹簧测力计下端用细线悬挂一金属块，记下弹簧测力计的示数F1；在量筒中盛适量的水，记下水面的示数V1，将金属块完全浸没在量筒内的水中，记下这时水面的示数V2和弹簧测力计的示数F2．回答下列问题：
（1）实验中金属块所受浮力大小的表达式为__________________；
（2）量筒中水面两次示数差（V2-V1）的物理含义为__________________；
（3）实验中记录的实验数据如表一和表二所示，由此可以得出的初步结论：_____________________________________________；
（4）如果用小木块替换金属块，验证阿基米德原理．在弹簧测力计下端用细线悬挂小木块，缓慢浸入水中，当弹簧测力计示数为零时，木块在水中处于_________状态．
表一
F1 （牛）
F2 （牛）
F1 —F2 （牛）
2.6
1.6
1
表二
V1（厘米3）
V2（厘米3）
V2-V1（厘米3）
ρ水g（V2—V1）（牛）
250
350
100
0.98
得出结论??????????????????????????????????????????????????????????????????
补充：阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于气体。
三、阅读“信息窗”，拓展知识面
当堂检测：
1. 下列关于浮力的叙述中，正确的是 (??? )
A. 物体浸没在水中的深度越大，受到的浮力也就越大
B. 同一木块分别漂浮在水面和酒精上，在酒精面上受到的浮力小于在水面上的浮力
C. 物体浸在液体中受到的浮力由自身的重力决定
D. 物体浸在液体中受到的浮力由排开液体的重力决定
2. 外形相同的4个小球放入液体中，静止时如上图所示，则受到浮力最小的是 (??? ) A. A球??? ?? B. B球?????? ? C. C球?????? D．都相等??????????????
3．将两个物体分别挂在弹簧测力计上，然后都浸没在水中，发现两支弹簧测力计的示数都减少了2N，那么这两个物体一定有相同的 (?? ? )
A. 密度??? B.体积?? C. 质量??? D.重力
4. 将一重为80N的物体，放人一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了30N的水，则物体受到的浮力是 (??? )
A．80N????? B．30N????? C．50N????? D. 110N
5. 两手分别拿着一小木块和一大石块，把它们都浸没到水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，则它们受到的浮力 (??? )
???A. 因为木块上浮，所以受到的浮力较大
???B．因为石块下沉，所以受到的浮力较小
???C. 因为木块体积较小，所以受到的浮力较大
???D．因为石块体积较大，所以受到的浮力较大
郭 店 中 学 课 时 备 课
课题
第九章第二节 阿基米德原理
使用时间：2013.04.06
使用人：
课标
与教
材
课标要求：知道阿基米德原理。
学生通过前一节的学习，已经知道了浮力的概念，已经知道浸在液体里的物体会受到液体向上的浮力的作用。本节的主要任务是让学生通过实验得出阿基米德原理，即要让学生知道浸在液体里的物体所受浮力的大小相当于该物体排开液体所受重力的大小。
阿基米德原理涉及到的计算公式比较多，内容又有一定的难度，学生学起来总有种望而生畏的感觉。因此，教学过程中我注重学生对知识的理解，通过实验、推理等方法，努力激发使这一部分教学不枯燥，通过讲解、练习等方法，努力激发使学生可以灵活运用所学知识。
重点
通过实验得出阿基米德原理。
难点
会运用阿基米德原理解释一些现象。
学情
分析
阿基米德原理的内容比较抽象，难以理解，部分学生会产生厌学的情绪，所以在练习的设计上要符合学生的认知水平，题目要有适当的梯度。
教
学
目
标
知识目标
用实验“发现”阿基米德原理。会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题。
发展性目标
培养学生设计和动手实验，观察和分析实验现象，概括和总结实验结论，以及探究物理规律的能力。
情感价值观目标
通过边学边实验的探究性学习，增强学生学习物理兴趣，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。
教学方法与媒体
盛水烧杯，重物，弹簧测力计，溢水杯，小烧杯，（每2人一组）铁架台，细线一根
实验推理启发式教学 讲练结合
教 学 过 程
备注
引入新课：
阿基米德称皇冠的故事引入：
叙拉古国王叫一个工匠做了一顶纯金的皇冠。国王将阿基米德找来，要他在不损坏皇冠的条件下，想法测定出皇冠是否掺了假。
??这可是个难题。阿基米德回家冥思苦想了几天，吃不下饭，睡不好觉。一天，他在洗澡的时候发现，当他的身体在浴盆里沉下去的时候，就有一部分水从浴盆边溢出来;而且，他觉得入水愈深，体重就愈轻。“找到了!找到了!称量皇冠的办法找到了!”他跳出浴盆，欣喜地喊起来。
??阿基米德立刻进宫，在国王面前将与皇冠一样重的一块金子、一块银子和皇冠，分别放在水盆里，只见金块排出的水量比银块排出的水量少，而皇冠拼出的水量比金块排出的水量多。阿基米德、自信地对国王说:“皇冠里掺了银子!”
由于这件事情的启发，阿基米德深入思考，最终发现了有关浮力的规律，后人为了纪念他，把这一规律命名为阿基米德原理。
我们今天来重复阿基米德的研究。
新课讲授：
探究阿基米德原理
从上一节课的实验初步可知，浸在液体中的物体受到的浮力大小与它排开的液体的多少有关，并且排开液体越多，受到的浮力越大。?
学生边学边实验验证这个观点。
1.设计实验方案
需要解决的两个问题：
①如何测量物体受到的浮力。
②如何测量被物体排开的液体的重力。
实验所需的器材：弹簧测力计，重物，盛有液体的烧杯，溢杯，空杯等。
2.进行实验，分析总结
分析课本所给出的实验方法
①简介溢水杯的使用：将水倒入溢水杯中，水面到达溢水口。将物体浸入溢水杯的水中，被物体排开的这部分水从溢水口流出。用空小桶接住流出的水，桶中水的体积和浸入水中物体的体积相等。
②说明注意事项：用细线把石块拴牢。石块浸没在溢水杯中，不要使石块触及杯底或杯壁。接水的小桶要干净，不要有水。
石块在空气中的重量（N）
石块浸没在水中时弹簧测力计的读数（N）
石块受到水的浮力（N）
小桶和被石块排开水的总重量。（N）
小桶的重量
（N）
被石块排开水的重量。（N）
分析数据可得：
物体全部浸没于液体中时F浮＝G排。
问题3：如果物体只是部分浸入液体中时，那么它所受的浮力是否还等于它排开液体的重力呢？
分析数据可得：
物体部分浸入液体中时F浮＝G排。
阿基米德原理：
浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力的大小。
测量浮力的另一种方法：阿基米德原理法：F浮＝G排。
3.进一步讨论阿基米德原理：
F浮＝G排＝m排g＝ρ液V排g
浮力的大小与ρ液，V排有关，且成正比关系。
4.讨论V排和V物的大小关系：
物体全部浸没于液体中时V排=V物
物体部分浸入于液体中时V排教师讲述：阿基米德原理也适用于气体。体积是1m3的氢气球，在空气中受到的浮力等于这个气球排开的空气受到的重力。
教后反思：
郭 店 中 学 课 时 备 课
课题
第九章第二节 阿基米德原理2
使用时间：2013.04.09
使用人：
课标
与教
材
课标要求：知道阿基米德原理。
正确理解阿基米德原理物理教学的重点，也是难点。练习需要用到力、二力平衡、密度、液体的压强等知识，具有综合应用的特点。部分内容具有多个知识点，既有演示实验，又有理论推导，既有原理，又有应用。正确理解阿基米德原理是重点，掌握物体浮沉条件是难点，激发学生学习兴趣，克服畏难情绪是关键。
重点
理解阿基米德原理。
难点
会运用阿基米德原理解释一些现象。
学情
分析
阿基米德原理的内容比较抽象，难以理解，部分学生会产生厌学的情绪，所以在练习的设计上要符合学生的认知水平，题目要有适当的梯度。学生虽然对浮力有了一定的认识，但他们的认识往往受生活经验的干扰，由于浮力与液体内部压强有关，学生知道液体内部的压强随深度变化而变化，就错误地认为浮力也与物体在液体内部的深度有关等，这些错误往往会成为学生学习中的思维障碍，所以这部分内容的教学是初中物理教学中的一个难点。
教
学
目
标
知识目标
熟记阿基米德原理，理解浮力的大小与哪些因素有关；
会根据已知条件，找到计算浮力的合理方法；
发展性目标
培养学生分析概括和总结以及探究物理规律的能力。
情感价值观目标
培养学生交流合作和良好的学习习惯。
教学方法与媒体
盛水烧杯，重物，弹簧测力计，溢水杯，小烧杯，（每2人一组）铁架台，细线一根
实验推理启发式教学 讲练结合
教 学 过 程
备注
1、引课导入
复习浮力：1.浮力概念、公式、方向......
2. 阿基米德原理
3.浮力的四算方法：
第一种用阿基米德原理求浮力：F浮=G排水=ρ液gV排。这种方法适用于任何物体各种情况下所受浮力的计算。
第二种可用弹簧测力计求浮力：F浮=G－F弹。
第三种用浮力产生的原因求浮力：F浮=F下-F上
计算浮力的方法很多，我们应该如何来选择计算浮力的方法呢？
总结：1.一搬题中出现体积，使用阿基米德原理公式
2.题中出现物体重或者弹簧测力计这个器材，使用称重公式
3.若题中出现上下表面的压力，就采用做差的方法
通过几个简单的类型题让同学们学会找到计算浮力的正确方法。
1.弹簧测力计下悬挂一物体，在空气中称时弹簧测力计的示数为5 N，浸在水中时，弹簧测 力计的示数为3 N，则物体受到的浮力为___ N.
2.一个边长为10 cm的正方体浸没在水中，下表面距水面15 cm，物体下表面所受的压强是_____ Pa，物体上表面所受的压强是_____ Pa，物体上、下表面所受的压强差是_____ Pa，物体受到的压力差是_____ N，物体受到的浮力为_____ N.(g=10N/kg)
3.将重2 N的金属块用线悬挂，使其全部浸入盛满水的溢水杯内，测得溢出的水重为0.4 N，则金属块受到的浮力为_____ N，金属块的体积为_______m3.(g=10 N/kg)
4、甲、乙是两个体积相同而材料不同的实心物体，它们静止在某种液体的情况，如图，那么两球所受的浮力F甲 F乙，（填“大于”“小于”或“等于”）
练习：如图所示：a、b、c三个球体积相同，静止在水中，则
A、a球受到的浮力大B、b球受到的浮力大C、c球受到的浮力大D、三球受到的浮力一样大
5、三个完全相同的实心球，分别在如图所示的三杯液体中静止，所受浮力为F甲、F乙、F丙，下面判断正确的是（ ）
A、 F甲=F乙＞F丙 B、F甲 ＜ F乙 = F丙
C、 F甲 ＜ F乙＜ F丙 D、 F丙 ＜ F甲＜ F乙
6、图中的铁块挂在弹簧测力计下，浸没在水中，现匀速缓慢向上提弹簧测力计，使物体上升，直到其下底面恰好离开水面，在这个过程中弹簧测力计的读数 （ ）
A、一直变大B、一直变小C、先保持不变，然后逐渐变大D、先保持不变，然后逐渐变小
7.人自河边从浅水区走向深水区，若水底布满小石头，则下述体验与分析合理的是 （ ）
A．脚底疼痛感觉减弱，因为人越来越轻
B．脚底疼痛感觉减弱，因为水对人的浮力越来越大
C．脚底疼痛感觉加重，因为人越来越重
D．脚底疼痛感觉加重，因为水对人的浮力越来越小
实验题：1.利用以下实验器材：石块、细线、烧杯、适量的水、弹簧测力计，测出小石块的密度。
（1）写出实验步骤（2）密度表达式。
2. 利用以下实验器材：石块、细线、烧杯、适量的水、未知液体、弹簧测力计，测出未知液体的密度.
（1）写出实验步骤（2）密度表达式。
练习：1.将重为2 N的物体，放入盛有水的溢水杯中，从杯中溢出0.5 N的水，则物体受到的浮力为( )
A.一定为2.5 N B.一定为1.5 N
C.可能为0.4 N D.可能为0.5 N
2.A、B、C三个物体体积相同，在水中的情况如图所示，则三个物体受到的浮力大小情况是（ ）
FA >FB > FC ;
FC > FB > FA ;
C.FB > FA > FC ;
D.FA = FB = FC 。
3.体积相等的实心铁块和木块，都 浸没在水中时所受的浮力（ ）
A铁块大 B木块大 C一样大 D无法确定
4.质量相等的实心铁块和木块，都 浸没在水中时所受的浮力（ ） A、铁块大 B、木块大 C、一样大 D、无法确定
5：一金属块在空气中用弹簧秤称重为78N，浸没在水中称重为70 N ，试求物体浸没在水时受到的浮力？
6 弹簧测力计下吊着一重为1.47N的石块，当石块全部浸入水中时，弹簧测力计的示数为0.98N。求：（1）石块受到的浮力； （2）石块的体积； （3）石块的密度。
思考：有一个飞艇，体积为3000m3，它本身的重力为9800N，求它可以吊运多重的货物？（ρ空＝1.29kg/m3）
小节： 1、学会选择适合的方法计算浮力。
2、能够把所学知识应用到生活中。
3、学会一题多思，一题多变，一题多想。
教后反思：
