部编版三年级下册语文 第七单元基础检测题（含答案）

三年级（下）第七单元基础检测题
（时间：90分钟 满分：100分）
班级： 姓名： 得分：
一、看拼音写词语。(8分)
qí miào biàn huàn pǔ tōng cún zài
（ ）（ ）（ ）（ ）
xùn sù wēi wǔ lún chuánx iōng měng
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、比一比，组词语。(4分)
鸣(　　　) 伸(　　　) 猎(　　　) 沟(　　　)
鸡(　　　)　　神(　　　)　 惜(　　　)　　钩(　　　)
三、加偏旁组字填进括号里，与后边的字组成词语。(6分)
1.隹 ：（ ）备 （ ）刻 （ ）动
2.莫 ：（ ）样 （ ）爬 沙（ ）
3.佥 ：危（ ） （ ）蛋 刀（ ）
4.申 ：（ ）仙 （ ）手 （ ）吟
四、写出下列各句使用的修辞手法。(4分)
1.书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医愚昧之症；书是乳汁，能滋养人们心田。(　　　)(　　　)
2.当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。(　　　)
3.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(　　　)
五、把下列四字词语补充完整，并选择其中的两个各写一句话。(11分)
多（ ）多（ ） 景色（ ）（ ） 窃窃（ ）（ ）
物产（ ）（ ） （ ）（ ）澎湃 恍（ ）惚（ ）
六、按要求改写句子。(8分)
1.我只闻到浓浓的苦味的草木气息。(缩句)
2.刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。(改为“被”字句)
3.动物是大自然的歌手。(改为反问句)
4.那个东西一定没有发明我在监视它。(修改病句)
七、课文背诵。(7分)
一会儿，天空出现 ，马头 ，马尾
……忽然又来了 。那条狗十分 ，在向前跑……接着又来了 ，跟庙门前的石头狮子
。
八、阅读理解。（22分）
（一）课内阅读。(9分)
火烧云(节选)
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。
文段主要描写了火烧云的 。例如：天空出现
忽然又来了 ，接着又来了 ……写出了火烧云的变化极多。(2分)
2.“可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。”这句话运用了什么修辞手法？说明了什么？(3分)
3.作者描写了各式各样的动物，这些描写(　　)(2分)
A.是作者看火烧云时的想象。　　　B.是作者看动物时的想象。
4.仿照文段，写一写你看到过的变幻的云彩。(2分)
（二）课外阅读(13分)
森林里的“音乐大师”
每当夜莺嘹亮、甜美的歌声响起，一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速传遍全身，整个心成了歌声的“俘虏”。那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情，穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪里摇曳。
五月初，俄罗斯库尔斯克市郊。月光融融的夜晚，宁静、温暖、和煦的夜风轻轻吹过橡树林，四周一片寂静，静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。“唧——唧——唧……”“大师”登台了，莺喙轻启，树林里立刻响彻着它那清脆、甜美的歌声，整个树林都好像被歌声包裹起来。其间的一草一木、一虫一物都在驻足聆听着这美妙的乐音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。
沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。
通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”出现时，节目就有所改变，个唱会就变成对唱会。著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的“对山歌”。
头天晚上，他偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑，第二天晚上十一点，他来到树林里打开录音机，昨晚的音乐会立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那样，夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是立即采取应对措施，开始激昂地高歌，想与录音机里的声音一决高下。
当关上小录音机的声音，它以为压倒了对方，就想趁热打铁把入侵者驱逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁光灯频闪，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它没意识到自己已经身处险境。看到这种拼命三郎的劲头，什捷因巴赫无计可施，只好关掉录音机。
1.在括号里填上恰当的词语。(3分)
（ ）的原野　（ ）的歌声　 （ ）的音乐
2.用“ ”画出第一段中环境描写的句子。(2分)
3.这篇短文称夜莺是“音乐大师”，是因为因为它一唱起歌来，就像
4.文中画“ ”线的句子中“不速之客”指 ，“一决高下“的意思是 。从这句话中我们能体会到
。(3分)
5.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？(3分)
九、习作。(30分)
写一种你喜欢的动物，留心观察，抓住动物的外形、动作、性情等方面的特点来写。
答案
一、奇妙　变幻　普通　存在　迅速　威武　轮船 凶猛
二、示例：鸣叫　母鸡　伸手　神气　猎人　可惜　水沟　钩子
三、1.准雕推2.模摸漠3.险脸剑4.神伸呻
四、1.排比　比喻　2.拟人　3.比喻　
五、种样奇异私语丰富波涛恍惚
示例：草丛中的虫子在窃窃私语，用的是我听不明白的语言。
西沙群岛不仅风景优美，而且物产丰富。
六、1.我只闻到草木气息。
散落的红枣被刺猬逐个归拢到一起。
动物难道不是大自然的歌手吗？
4.那个东西一定没有发现我在监视它。
七、一匹马　向南　向西　一条大狗　凶猛　一头大狮子　一模一样
八、(一)1.形状　一匹马　一条大狗　一头大狮子
2．拟人。说明火烧云好像在故意逗弄孩子们，也表现了孩子们对变幻莫测的火烧云迷恋的感情。
3．A　4.略。
(二)1.苍茫　甜美　美妙　
2.那摄人心魄的婉转啼鸣……在泛着月光的涟漪里摇曳。　
3.万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会　
4.录音机里的声音　比一比各自的能力　夜莺好胜心强，不服输，有拼命三郎的劲头　
5.对夜莺的喜爱。