2022年中考语文专题复习-初中记叙文作文技法课件（共73张PPT）
文档属性
| 名称 | 2022年中考语文专题复习-初中记叙文作文技法课件（共73张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 12.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-05-19 10:02:01 | ||
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文档简介
(共73张PPT)
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初中作文总体介绍
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中学生学习语文盛传有“三怕”，你知道是哪“三怕”吗？
一怕文言文；
二怕周树人；
三怕写作文。
初中作文技法
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目录
四记叙文的立意技巧
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三如何选择新颖材料
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二如何打造凤头豹尾
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一初中作文总体介绍
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初中作文总体介绍
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作文是考察学生语文整体素养的重要手段
中考时作文分值占比很大（50分 满分120 接近一半）
教师改卷速度飞快，标题、开头和结尾要迅速吸引老师
中考时作文题为二选一 文体为记叙文或议论文
议论文是九年级学习的文体，操作难度较大
建议同学们选择记叙文进行写作（命题或半命题）
从七年级开始打好记叙文写作的基础
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初中作文总体介绍
中考记叙文不外乎五类题目：
积极进取类
困难挫折类
心愿喜好类
感恩善良类
爱心亲情类
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初中作文总体介绍
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掌握六个“一”，搞定记叙文写作
1.一个含蓄、深刻的题目
2.一个精彩的开头
3.一个疏密有致的段落布局
4.一个优美的片段描写
5.一个完美的结尾
6.一个清爽的文面
文采
02
如何打造凤头豹尾
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腹有诗书气自华
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如何打造凤头
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气流似乎是密一点，显得沈。一只疏荡的胳膊压在你的心窝上……确是有肉糜的气息，浓得化不开。
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为大家提供四种方法，仅供参考：
1.修辞法（善用排比比喻）
2.引用法（引用名言名句）
3.设疑法（巧用设问悬念）
4.起兴法（利用环境描写）
好的开头是成功的一半！
新颖别致 文采斐然
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1.修辞法
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推荐：排比比喻 开门见山
举例1：以“阅读，让我难以忘怀”为例
当我翻开书本的那一刻起，
书籍仿佛是一盏明亮的灯塔，指引我前行的方向；
书籍仿佛是一方神秘的宝藏，等待着我前去挖掘；
书籍仿佛是一抹雨后的彩虹，让我的生活多姿多彩。
与书相伴的日子，让我痴狂，让我沉醉，更让我难以忘怀！
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1.修辞法
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推荐：排比比喻 开门见山
举例2：以“感恩母爱”为例
说起母爱，
它是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒风；
它是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；
它是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
感恩母亲，她给了我现在的一切！
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1.修辞法
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关于亲情的故事
父母是一棵参天大树
大树和小男孩的故事
父母付出的就是用自己生命对子女的提携
世界上最遗憾的事情莫过于“子欲养而亲不待”。
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1.修辞法
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推荐：排比比喻 开门见山
举例3：以“童年回忆”为例
童年是一首歌，歌里有幸福快乐；
童年是一幅画，画里有多彩的回忆；
童年是一个梦，梦里满是憧憬和想象
那是多么让人留恋的时光啊！
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2.引用法
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举例1：以“阅读，让我难以忘怀”为例
杜甫说“读书破万卷，下笔如有神。”书籍带给我们的是无尽的知识与财富。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，畅游在书的海洋，与书相伴的日子，最让我难以忘却！
推荐：名言警句 古典诗词
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积累：与书有关的名言名句
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气流似乎是密一点，显得沈。一只疏荡的胳膊压在你的心窝上……确是有肉糜的气息，浓得化不开。
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常见：
1.书籍是横渡时间大海的航船。——培根
2.书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
3.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
4.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
5.读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家
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积累：与书有关的名言名句
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气流似乎是密一点，显得沈。一只疏荡的胳膊压在你的心窝上……确是有肉糜的气息，浓得化不开。
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小众惊艳：
1.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
2.粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。——苏轼
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2.引用法
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推荐：名言警句 古典诗词
举例2：以“我也有属于自己的光芒”为例
唐代大诗人李白在人生失意之时曾留下“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪言壮语，在遇到挫折之时，我们又何必沮丧，“天生我材必有用”，每个人都有属于他独特的光芒与色彩。
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积累：关于励志的名言名句
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气流似乎是密一点，显得沈。一只疏荡的胳膊压在你的心窝上……确是有肉糜的气息，浓得化不开。
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1.只有经历过地域般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。——泰戈尔
2.古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。——苏轼
3.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二雄关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄
4.每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。——尼采
5.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游
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积累：与亲情有关的句子
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气流似乎是密一点，显得沈。一只疏荡的胳膊压在你的心窝上……确是有肉糜的气息，浓得化不开。
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1.子曰：父母在，不远游，游必有方。——《论语》
2.子曰：父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》
3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁
4.剪断的脐带，怒摔的门，我用一生和你说再见，你却用一生告诉我，路上小心。
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积累：与亲情有关的句子
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气流似乎是密一点，显得沈。一只疏荡的胳膊压在你的心窝上……确是有肉糜的气息，浓得化不开。
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孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会给你快乐！—— 龙应台《亲爱的安德烈》
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3.设疑法
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举例1：以“我的文具盒”为例（疑问开头）
嗯？文具盒？看到这个，你一定很奇怪吧，文具盒有什么好介绍的？文具盒可是帮了我不少忙呢！现在，我可要隆重地向你们介绍它。
推荐：设置悬念，激发兴趣
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3. 设疑法
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推荐：设置悬念，激发兴趣
举例1：以“第一次____”为例（倒叙开头）
站在舞台上，望着台下一张张笑脸，听着台下雷鸣般的掌声，我忽然想起了七年前我第一次坐在钢琴前，第一次尝试着触碰黑白琴键的瞬间。
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4.起兴法
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推荐：利用环境 引出话题
举例1：以“温暖在身旁”为例
碧空如同洗过一般澄澈，蓝的那么宁静、悠远、安详，仿佛正在沉睡。暖人心扉的举动就像这空中的阳光一般，让人无比幸福。
举例2：以“幸福在心间”为例
微风乍气，阳光微醺，黄叶在空中打着旋儿，恋恋不舍地落在地上，不知拨动了谁的心弦。回望岁月长河，幸福的暖流川流不息，滋润着我的心田。
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4.起兴法
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举例3：以“在岁月的堤岸慢慢走”为例（题目亮眼）
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最艳的；漫漫长路，我要在外婆身边静静走。
此法具备万能效果
推荐：利用环境 引出话题
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4.起兴法
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春风吹起，落英缤纷，飘飞的每一片花瓣，都载满了生命的回忆，而我心中那些记忆的碎片，也时刻容我捡拾与收藏，那个人，那件事，每到这温暖的季节，便涌上我的心田。
建议背会使用
秋季怎么写？
推荐：利用环境 引出话题
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特别强调
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首段可以用修辞+名言
也可以环境+修辞
也可以设疑+环境
也可以设疑+修辞……
目的是：让文章文采斐然，让人眼前一亮！
多种方法可以交融在一起
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课内练笔
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写开头：
大千世界，茫茫人海，总有一些人和事走进过你的内心，或让你温暖，或让你愉悦，或让你感动，或让你痴迷，体会着人间的真善美……
结合自己的亲身经历，以 “ __________，拨动了我的心弦”为题，写一篇记叙文。600字左右。
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如何雕琢豹尾
气流似乎是密一点，显得沈。一只疏荡的胳膊压在你的心窝上……确是有肉糜的气息，浓得化不开。
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为大家提供三种方法，仅供参考：
第一式：巧妙发问 启发思考
第二式：直抒胸臆 总结呼吁
第三式：首尾呼应 浑然一体
简洁明快 干净利落
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1.巧妙发问 启发思考
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举例1：以“_______令我感动”为例（启发）
结尾：小女孩的行为让我十分感动，一个稚子尚能做到坚守诚信，难道我们这些初中生就真的做不到吗？
举例2：以“童年的味道”为例（留白）
想着想着，我仿佛又闻到了臭豆腐的味道。我的童年也在这淡淡的时光中一去不复返了，我的心中涌出了一股甜甜的苦涩……
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2.直抒胸臆 总结呼吁
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举例1：以“自信”为例（呼吁）
结尾：我不学那躲避暴风雨的企鹅和海鸭，我要学那自信的海燕。自信是一种难以言喻的力量，它让我们敢于挑战自己。我们要带着自信勇往直前，不惧风雨。
举例2：以“这就是我”为例（总结）
半分幼稚，半分成熟，一个善于编织美梦的头脑，一份追求探索的心，这些构成了这样一个豆蔻年华的我。
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3.首尾呼应 浑然一体
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举例1：以“那一刻，你最美”为例
开头：美，是一种感觉。在生活中，美无处不在。美在外貌，美在内心，美在精神，但我觉得：那一刻，你最美。
（中间写同学摔坏了我真爱的笔，我和她决裂，后来我摔倒，她不计前嫌将我扶起送我去医院。）
结尾：那一刻，你最美！
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3.首尾呼应 浑然一体
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举例2：以“开端”为例
开头：每一次成功的背后，必有一个苦涩的开端。
（中间写“我”练芭蕾舞开始时艰苦经历）
结尾：成功的背后，总是有一个苦涩的开端。只要拥有一种坚持、一种信念、一种永远不放弃的精神，那苦涩的开端也蕴藏着一种甜美。
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课内练笔
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写结尾：
大千世界，茫茫人海，总有一些人和事走进过你的内心，或让你温暖，或让你愉悦，或让你感动，或让你痴迷，体会着人间的真善美……
结合自己的亲身经历，以 “ __________，拨动了我的心弦”为题，写一篇记叙文。600字左右。
03
如何美化中间部分
BlueSaturday
精选材料 注重结构
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精选材料 增添亮点
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第一式：选材典型而真实
第二式：选材鲜活有新意（内容新and手法新）
第三式：选材要围绕中心
做加法：放大一件小事 体现心理情感 以小见大 自然 人 哲理相结合
配合着优美的富有文采的语句
内容不俗套 有自己的真切体会和真情实感 独到见解
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1.选材真实而典型
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从现实生活中获得灵感，更显细腻
例：
夜晚悄悄地塞被角
父亲无声纯朴的爱
奶奶的宠溺
没有按时回家
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1.选材真实而典型
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从现实生活中获得灵感，更显细腻
范例：《争论》
“我都好久没出去了，成天宅在家里，腰酸、背痛、脚麻，都快憋出病了！”我反驳道。
“那也得憋着，你不知道现在疫情很严重吗？”妈妈的声音又提高了八度。
……
我们就在客厅里僵持着，空气凝固了，仿佛弥漫着一股硝烟的味道。
爸爸打开电视，央视一台正在播放着与抗疫相关的报道:“面对复杂的疫情和生命的危险，有一群人，不计报酬，不论生死，选择逆风而行……”随着主持人的深情讲述，屏幕上出现了这样的画面：在河南周口，一位一线护士的女儿来给她送饭。因为怕交叉感染，9岁女儿想抱一抱妈妈，却又无法靠近。只见小女孩一遍遍地喊着“妈妈”，明明亲人就在眼前，却只能隔空拥抱。
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1.选材真实而典型
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从现实生活中获得灵感，更显细腻
范例：《争论》
“相对于那些身处一线的战士们来说，我们成天待的家，是他们想回都回不去的地方，有多少人为了守护这万家灯火，在不惜一切地与时间赛跑呢？”妈妈一改刚才的暴躁，心平气和地对我说道。
是啊，涓涓之水，汇成江河。在疫情面前，每一个人都是不可或缺的力量，都不是局外人。我和妈妈之前的争论，也被我们平静地画上了句号。
再如《妈妈的手》《父亲的背影》
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2.选材鲜活有新意
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选材新颖，别出心裁
范例1：
就说那节几何课吧，数学老师让我们拿出量角器量角，却听见一位操着南方口音的同学刘星叫道：“快点娘（量）！”同学们听了觉得莫名其妙，往四处看，却找不见刘星的母亲。
（作者叙述了同学在课堂上说话带方言口音而闹出笑话这件事，材料新颖，能激发读者的阅读兴趣。）
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2.选材鲜活有新意
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紧跟时代潮流，选材具有生活气息
范例2：深灰色的水泥墙上写着一个大大的、红红的“拆”字，红得格外刺眼，突兀地趴在老屋的墙上，不带一丝情感。我忍不住又一次走进这栋坐落在无数摩登大厦之间老楼。脚步声一声一声传来，像是老屋的哀号，又像是老屋发誓与周围的一切对抗到底。
（作者将写作的视角伸向旧城改造，使文段有了鲜活的时代气息，在素材选择上高人一等。）
再如《奶奶的顺口溜》《鼾声也美丽》
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3.选材要围绕中心
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虽然好的文章要求选材真实典型或新颖，但选材最重要的是围绕文章的中心，这也是选材的基础。材料是为表现中心思想服务的。
比如写人，就要围绕这个人的最突出特点来选择写作事例，这样文章才不会“跑题”。比如在写一个美丽的景点时，其不美丽的地方就没有必要写出来了。
范例展示：作为一个优秀的学生，他最大的特点便是善于思考，他不仅勇于表达自己的观点，还会在读书时随手写上读书心得。他还曾因为思考问题时太专注而忘记吃饭。
（文段所选的事例都与人物善于思考有关，突出表现了人物的这一特点。）
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巧妙构思 结构独特
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第一式：镜头巧剪接
第二式：活用小标题
第三式：形式多创新
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1.镜头巧剪接
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根据主题的需要，选择几个典型生动的人物，事件或景物片段等组合成文。
修改前：
“我”回家看望奶奶。
“我”回忆与奶奶的往事。
“我”跟奶奶一起吃饭。
修改后：
镜头一：老屋里
镜头二：大树下
镜头三：饭桌前
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1.镜头巧剪接
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根据主题的需要，选择几个典型生动的人物，事件或景物片段等组合成文。
范例1：《课间真精彩》
“丁零零……”一阵清脆的铃声打破了“一个世纪（一节课40分钟）”的沉静。伴着吾师的一声“下课”，吾班精彩的课间10分钟也随机开始，下面请欣赏几组精彩镜头。
镜头一：数学之战（写同学们激烈讨论数学题）
镜头二：口头禅接龙（模范老师的口头禅）
镜头三：纸上谈兵（划拳造兵马游戏）
“丁零零”的铃声结束了这精彩的10分钟，我们又将面临下一个世纪的漫长等待，让我们耐心等待，迎接下一个精彩的课间。
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1.镜头巧剪接
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范例：《我的青春摆渡人》
1.在青春这条蜿蜒曲折的河流上，我乘着小船独自破浪前行。而他们就像是我的青春摆渡人，默默地护佑在我的左右，为我保驾护航，带我穿过青春这条破涛汹涌的河流。
2.他是我的语文老师，相貌平平，最有特点的便是他脑袋上那片寸草不生的荒原……
学校里既有我尊敬的师长,还有我的挚友。
3.她是我的小学同窗，我们携手走过了六年的小学时光，又步入同一所中学，虽然不在同一个班，但还是经常联系……
学校里有我最亲密的师友，而家里有我最铁的“战友”。
4.他是我的父亲，是学习生活上为我排忧解难的“一把手”……
5.我如此幸运，被那么多爱我的人呵护着前行，渡过青春这条湍急的河流……
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2.活用小标题
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运用小标题的好处：
新颖别致的小标题给人以新鲜感
直白的小标题，使文章脉络清晰分明
举例：《别样的我》
你想认识我吗？我是一名平凡的初中生。我虽是个女孩，可我天生没有娇嗔的脾气和淑女的性格，更没有爱打扮的心思。我虽平凡，可名字却不止一个。那些名字，就让我一一介绍给你听吧！
“小丢”……
“破南墙”……
“笑花”……
我就是这样的女孩，这么别样的我！
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2.活用小标题
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举例：美文：《我依然懂您》
深夜,浮风,雨点。
夜里,我被敲打的雨点惊醒。眼望四周,伸手不见五指。
我打开窗,触摸着丝丝夜风,收集着点点雨滴。于是,这夜,这风,这雨,引发我无限的遐思……
春意无限
夜里,水上,楼台。一丝微风透过木窗,拂过一张失意的脸。窗外，下着蒙蒙细雨。你坐在窗前,静静地望着不远处的桃树,品着淡雅香醇的美酒,时而吟诗,时而微笑,即使已是深夜,却了无睡意。
醉了,你醉了,你不仅醉在这夜雨美酒中,更陶醉于这盎然春意中。你用手轻抚着风,看着桃花从枝头飘落到河面,又随河面的涟漪潇洒而去。于是,你一气呵成,在无限春意中吟诵出这千古名句:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
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2.活用小标题
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夜来风雨声,花落知多少 ”
家愁绵绵
雨夜,秋池,愁思。巴山,夜雨,倾盆大雨拍打着芭蕉。河水已经浸过横跨两岸的小木桥。
如今已是深秋,而我却不能驾车回乡,不知爹娘身体是否安康,娘子是否相思成疾 ”
你在被雨打湿的门檐下坐着,凛凛秋风飞过你的愁眉,吹乱了你的发髻,吹乱了你的思绪。“何当共剪西窗烛,却话巴由夜雨时。”漆黑的夜掩盖不住你不断落下的汨水,绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中……
国恨悠悠
暮秋,茅屋,国恨。
你站在大雨之中,望着被卷走了三重茅草的房顶。茅草有的挂在树梢,有
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2.活用小标题
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的沉入池塘。你心中只有阵阵凄凉,声声无奈叹息从你喉咙中溢出。“唉,又下起了冰凉秋雨,孩子今晚又要受冻了。屋里没有一处不被雨水沾湿,这可怎么办 ”
你望着周围流离失所、家破人亡的百姓,情不自禁地留下了辛酸的泪水,哀伤地诵叹着:“……安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”
国恨悠悠,悠悠国恨。
风吹过脸颊,一片树叶飘过,落进我捧着雨水的手中。这是一片古老的树叶,也许它身上饱含着欢笑与痛楚,就像这难以预测的雨夜,会随着人的悲欢离合而变化。因此,世间有了沉醉的孟浩然,有了思乡的李商隐,有了忧国杜甫。
夜来风雨声,虽不知花落多少,但我依然懂您。
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3.形式多新颖
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用新颖的形式行文，让人眼前一亮
举例1：以“赞美” 为话题,用药品说明书的形式写文章，十分新颖
药名：赞美丸
成分：爱心
用药说明：生活中，我们需要赞美很多人……
举例2：用连续日记的形式，记叙一件事情发展的经历
2020年8月21日 天气晴
暑假已接近尾声，我发现弟弟最近有些奇怪，于是我便悄悄地观察他……
2020年8月22日 天气雨
今天下大雨，弟弟不能外出，他在书房里捣鼓了很久……
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3.形式多创新
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举例3：以讨论会的形式行文
时间：2020年4月2日
讨论主题：智能手机的是与非
讨论者：妈妈，我
主持人：爸爸
爸爸首先发言，明确了本场讨论会的主题、规则等，并宣布讨论会开始。
我：我认为智能手机的好处多多，他可以是电话、闹钟、游戏机、地铁票、银行卡……他就像变形金刚，我们每个人都离不开它。
妈妈：我承认手机便捷、功能多，可是论拍照效果，它比相机差；论阅读，那么小的字，太费眼睛；论支付,它没有银行卡安全……
我：可是，在当今这个社会里，不用手机，简直就是远古人类或者恐龙。没有它，我们简直寸步难行，就像荒岛上的鲁滨逊。
04
记叙文的审题立意
BlueSaturday
立意深刻 不同凡响
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一、审好题
1、审清“标志”，确定文章体裁。
一般情况下，只要抓住了显现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁。
记叙文的“标志”常见的有“回忆”、“记……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。如《回忆我的母亲》、《我的中学生活》、《值的赞美的人》。
2、审清题目要求，确定文章范围。
审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。
以记叙文为例，记叙文的题目范围主要分为两大类。 写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌，道德情操，性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。如《我的老师》、《妈妈》、《我尊敬的一个人》、《英雄》等题目都可以写成写人的记叙文。
记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的诸要素交待清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、《难忘的一节语文课》、《成功的喜悦》等题目都可以写成记事的记叙文。
3、审清题目“题眼”，确定文章重点。
审题还要根据“题眼”确定文章的重点， “题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章重点。如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，二者内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。前者的“题眼”是“钦佩”，后者的“题眼”是“喜欢”，两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”，两篇文章的选材就要从“钦佩”和“喜欢”入手。
如何抓“题眼”呢？
一般说来，题目是主谓句，“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。如《我赞成这件事》，“题眼”是“赞成”，重点就要扣住“赞成”来写，文章也要围绕着“赞成”展开。
如果题目是动宾短语，“题眼”往往在动词上。如《过生日》，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。
如果题目是偏正短语，“题眼”往往是定语或状语。如
《课余生活》，“题眼”是“课余”，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。
4、审清题目因素，确定文章内容。
有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。这类题目常常是由一个词构成，学生遇到此类题目往往无从下手。对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关连的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。如《成功》这个题目的已知因素只有一个，即“成功”，意思比较概括笼统，如果在“成功”这个因素上增加几个相关因素“谁成功了”，“什么事成功了”、“怎样成功了”，文章的写作内容就具体了。同样《笑容》、《失败》、《过错》、《忏悔》、《欢乐》、《渴望》等题目都可以用这种方法审题。
二、立好意（新、深、远、高）
（1）立意要新
感情真挚感人，对人生、社会、自然，有独特的感受。
如何避免走入这样的“穷途”？问问开篇的三个问题，（是什么？为什么？怎么样？）前景就光明了一半了。下面举两个具体实例。
面对《_______的我》这个中考题，一篇文章命名为《虚伪的我》，将笔触直指自己的缺点，大胆披露自己的“阴暗面”，视觉独特之极，很有新意，加上语言表达也好，因此得了满分。
《关心》也是中考作文题。我们绝大部分同学把笔墨放在了生病或遇到困难时，老师和家长是怎样关心自己等方面。但有些同学偏偏转换视角，将目光移到了大家所关心的一些热点问题上，因此写出了新意。
有写申奥的：一位考生详细描写了“对体育一窍不通的妈妈”对报刊的种种关注、“球迷爸爸”在等待中显示出的孩子般的烦躁，写得让人忍俊不禁；而他对楼上楼下邻居言行的描述，让我们看到了一位位普通的中国人、一个个普通的家庭对奥运寄予的巨大希望。文章角度独特，有点有面，透过文字，我们仿佛可以触摸到一颗颗正在跳动着的爱国之心。
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有写环保的：作者把地球比作一位美丽的少女，通过古今的变化，写出了她正在遭受的严重破坏，表现出现代中学生对环保工作的极大关注，对自然的无限热爱。
也有写动物的：考生将青蛙拟人化，用寓言的文学形式，对社会上残害自然界生灵的丑恶现象进行了有力的抨击，表现了对自然界的关注。
所以，同是“关注”，因为独特的写作角度，读来让人倍感新颖。想一想，再多想一想，5分钟之内，你定会有新鲜的想法。相信自己，我们的脑容量都是无限的，只是平时我们没有锻炼它的习惯，现在，我们可以开始锻炼它了！
貌离神合立意法——主题对岸立深意（貌离），结尾一定合回来（神合）
（2）立意要深
例2、那个故事的主角是我——不是主角的主角
逆耳忠言助我行——不是忠言的忠言
心里美滋滋的——由痛苦到美
幸福在身边——不幸之后的幸福
你是我最好的朋友——对手、敌人
孝敬——不是孝敬的“孝敬”（如送礼）
陪伴——不在一起的陪伴，精神的陪伴
我的快乐——痛苦之后的快乐，痛苦也是幸福就深刻
答卷——人生的答卷（立意高）
不满意的分数——满意的行为
让路——当仁不让
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（3）立意要远
天涯不过咫尺间，咫尺也在天涯边
虚实之间的转换
例3、
邻居——与李白为邻，与奥巴马为邻
同在一个屋檐下（杜甫、贝多芬）
我心中的良师——杜甫
你是我最好的朋友——李白
走过那一个拐角——遵义会议
一枚书签——星星或月亮
我身边的 “我”可以是非我，大我。如家乡、祖国……）
同在一个屋檐下——可以是大屋檐（如蓝天……）
冬天里的一缕阳光——（可以把冬天与阳光放大）
我愿为你唱歌——可以是大你（如祖国、明天）
没有上锁的门——可以是心门，可以是国之大门
让路——可以是改革之路、历史之路（难道我们要为日本的军国主义让路）
（4）立意要高
题中要素大如天
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立意的其他秘籍
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第一式：以小见大有深意
第二式：内涵丰富有深度
第三式：逆向思维出新意
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1.以小见大更深刻
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范例：这对老人可都是实在人，他们总说：“我们不能做亏心的买卖，不能占孩子的便宜。公平买卖就是走正道。”多么有意义的话啊！看他们做生意，我也时刻提醒自己，要做一个可靠的人，实实在在的人。
（1）写小故事，说大道理
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1.以小见大更深刻
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范例：打开衣柜，一个盒子跌落在我的脚边。我捡起来，发现上面有两个清秀的字：珍品。打开盒子，里面装的是一沓奖状，都是我在上小学时得的。这些我早已遗忘的往事，居然被母亲珍藏了起来。
再如：父亲为我压被角 父亲的背影 母亲的手、头发等的变化
（2）通过生活细节，表现人物感情（重点）
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2.内涵丰富有深度
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“大雪压青松，青松挺且直”是松的坚忍，松的不屈；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”是梅的坚忍，梅的不屈；“未出土时先有节，便凌云去也无心”是竹的坚忍、竹的不屈。
“岁寒三友”
（1）选好角度，深刻立意
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《生命因拥有而美丽》
有人说，生命因探索而美丽，因为探索的成功点缀了生命的颜色；有人说，生命因拼搏而美丽，因为拼搏的汗水浇灌了生命的花朵；也有人说，生命因执着而美丽，因为执着的信念闪烁着灿烂的光泽；还有人说，生命因奉献而美丽，因为奉献的精神闪烁着爱的光辉……我却说，生命因拥有而美丽。
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2.内涵丰富有深度
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面对儿子的早逝，他们选择了接受现实；面对似海的仇恨，他们选择了宽容。意大利人会永远记着这曾给予他们宽容的夫妇，并让宽容这颗种子在心中生根发芽，希望他日能以同样的光辉照亮另一个久闭的心房……
宽容的强大力量
（2）立意高远，引人深思
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3.逆向思考求新颖
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1.“文化快餐”的出现恰恰抑制了“文化专横”。它可以使更多人有机会接触优秀的精神食粮，可以使更多的人喜爱文化，陶冶精神……
2.“孤芳自赏”在词典中的解释为“自命清高，自我欣赏”。在很多场合它被当自作一个贬义词，是自负、骄傲、不谦虚的同义词。
（1）反弹琵琶，立意出新
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3.逆向思考求新颖
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（多用于议论文）
大诗人白居易，不满二十岁就写出“野火烧不尽，春风吹又生”的名句，是个聪明人吧！但他练习写作时：“口舌成疮，手肘成胝”。由此可见，刻苦不是笨，刻苦才是聪明的根本。
（2）逆向思维，由成果推出原因，从而论证观点。
谢谢大家！
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初中作文总体介绍
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中学生学习语文盛传有“三怕”，你知道是哪“三怕”吗？
一怕文言文；
二怕周树人；
三怕写作文。
初中作文技法
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目录
四记叙文的立意技巧
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三如何选择新颖材料
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二如何打造凤头豹尾
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一初中作文总体介绍
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初中作文总体介绍
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作文是考察学生语文整体素养的重要手段
中考时作文分值占比很大（50分 满分120 接近一半）
教师改卷速度飞快，标题、开头和结尾要迅速吸引老师
中考时作文题为二选一 文体为记叙文或议论文
议论文是九年级学习的文体，操作难度较大
建议同学们选择记叙文进行写作（命题或半命题）
从七年级开始打好记叙文写作的基础
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初中作文总体介绍
中考记叙文不外乎五类题目：
积极进取类
困难挫折类
心愿喜好类
感恩善良类
爱心亲情类
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初中作文总体介绍
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掌握六个“一”，搞定记叙文写作
1.一个含蓄、深刻的题目
2.一个精彩的开头
3.一个疏密有致的段落布局
4.一个优美的片段描写
5.一个完美的结尾
6.一个清爽的文面
文采
02
如何打造凤头豹尾
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腹有诗书气自华
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如何打造凤头
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气流似乎是密一点，显得沈。一只疏荡的胳膊压在你的心窝上……确是有肉糜的气息，浓得化不开。
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为大家提供四种方法，仅供参考：
1.修辞法（善用排比比喻）
2.引用法（引用名言名句）
3.设疑法（巧用设问悬念）
4.起兴法（利用环境描写）
好的开头是成功的一半！
新颖别致 文采斐然
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1.修辞法
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推荐：排比比喻 开门见山
举例1：以“阅读，让我难以忘怀”为例
当我翻开书本的那一刻起，
书籍仿佛是一盏明亮的灯塔，指引我前行的方向；
书籍仿佛是一方神秘的宝藏，等待着我前去挖掘；
书籍仿佛是一抹雨后的彩虹，让我的生活多姿多彩。
与书相伴的日子，让我痴狂，让我沉醉，更让我难以忘怀！
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1.修辞法
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推荐：排比比喻 开门见山
举例2：以“感恩母爱”为例
说起母爱，
它是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒风；
它是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；
它是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
感恩母亲，她给了我现在的一切！
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1.修辞法
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关于亲情的故事
父母是一棵参天大树
大树和小男孩的故事
父母付出的就是用自己生命对子女的提携
世界上最遗憾的事情莫过于“子欲养而亲不待”。
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1.修辞法
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推荐：排比比喻 开门见山
举例3：以“童年回忆”为例
童年是一首歌，歌里有幸福快乐；
童年是一幅画，画里有多彩的回忆；
童年是一个梦，梦里满是憧憬和想象
那是多么让人留恋的时光啊！
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2.引用法
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举例1：以“阅读，让我难以忘怀”为例
杜甫说“读书破万卷，下笔如有神。”书籍带给我们的是无尽的知识与财富。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，畅游在书的海洋，与书相伴的日子，最让我难以忘却！
推荐：名言警句 古典诗词
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积累：与书有关的名言名句
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气流似乎是密一点，显得沈。一只疏荡的胳膊压在你的心窝上……确是有肉糜的气息，浓得化不开。
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常见：
1.书籍是横渡时间大海的航船。——培根
2.书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
3.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
4.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
5.读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家
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积累：与书有关的名言名句
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气流似乎是密一点，显得沈。一只疏荡的胳膊压在你的心窝上……确是有肉糜的气息，浓得化不开。
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小众惊艳：
1.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
2.粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。——苏轼
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2.引用法
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推荐：名言警句 古典诗词
举例2：以“我也有属于自己的光芒”为例
唐代大诗人李白在人生失意之时曾留下“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪言壮语，在遇到挫折之时，我们又何必沮丧，“天生我材必有用”，每个人都有属于他独特的光芒与色彩。
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积累：关于励志的名言名句
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气流似乎是密一点，显得沈。一只疏荡的胳膊压在你的心窝上……确是有肉糜的气息，浓得化不开。
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1.只有经历过地域般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。——泰戈尔
2.古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。——苏轼
3.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二雄关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄
4.每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。——尼采
5.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游
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积累：与亲情有关的句子
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气流似乎是密一点，显得沈。一只疏荡的胳膊压在你的心窝上……确是有肉糜的气息，浓得化不开。
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1.子曰：父母在，不远游，游必有方。——《论语》
2.子曰：父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》
3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁
4.剪断的脐带，怒摔的门，我用一生和你说再见，你却用一生告诉我，路上小心。
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积累：与亲情有关的句子
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气流似乎是密一点，显得沈。一只疏荡的胳膊压在你的心窝上……确是有肉糜的气息，浓得化不开。
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孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，会给你快乐！—— 龙应台《亲爱的安德烈》
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3.设疑法
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举例1：以“我的文具盒”为例（疑问开头）
嗯？文具盒？看到这个，你一定很奇怪吧，文具盒有什么好介绍的？文具盒可是帮了我不少忙呢！现在，我可要隆重地向你们介绍它。
推荐：设置悬念，激发兴趣
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3. 设疑法
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推荐：设置悬念，激发兴趣
举例1：以“第一次____”为例（倒叙开头）
站在舞台上，望着台下一张张笑脸，听着台下雷鸣般的掌声，我忽然想起了七年前我第一次坐在钢琴前，第一次尝试着触碰黑白琴键的瞬间。
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4.起兴法
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推荐：利用环境 引出话题
举例1：以“温暖在身旁”为例
碧空如同洗过一般澄澈，蓝的那么宁静、悠远、安详，仿佛正在沉睡。暖人心扉的举动就像这空中的阳光一般，让人无比幸福。
举例2：以“幸福在心间”为例
微风乍气，阳光微醺，黄叶在空中打着旋儿，恋恋不舍地落在地上，不知拨动了谁的心弦。回望岁月长河，幸福的暖流川流不息，滋润着我的心田。
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4.起兴法
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举例3：以“在岁月的堤岸慢慢走”为例（题目亮眼）
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最艳的；漫漫长路，我要在外婆身边静静走。
此法具备万能效果
推荐：利用环境 引出话题
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4.起兴法
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春风吹起，落英缤纷，飘飞的每一片花瓣，都载满了生命的回忆，而我心中那些记忆的碎片，也时刻容我捡拾与收藏，那个人，那件事，每到这温暖的季节，便涌上我的心田。
建议背会使用
秋季怎么写？
推荐：利用环境 引出话题
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特别强调
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首段可以用修辞+名言
也可以环境+修辞
也可以设疑+环境
也可以设疑+修辞……
目的是：让文章文采斐然，让人眼前一亮！
多种方法可以交融在一起
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课内练笔
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写开头：
大千世界，茫茫人海，总有一些人和事走进过你的内心，或让你温暖，或让你愉悦，或让你感动，或让你痴迷，体会着人间的真善美……
结合自己的亲身经历，以 “ __________，拨动了我的心弦”为题，写一篇记叙文。600字左右。
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如何雕琢豹尾
气流似乎是密一点，显得沈。一只疏荡的胳膊压在你的心窝上……确是有肉糜的气息，浓得化不开。
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为大家提供三种方法，仅供参考：
第一式：巧妙发问 启发思考
第二式：直抒胸臆 总结呼吁
第三式：首尾呼应 浑然一体
简洁明快 干净利落
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1.巧妙发问 启发思考
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举例1：以“_______令我感动”为例（启发）
结尾：小女孩的行为让我十分感动，一个稚子尚能做到坚守诚信，难道我们这些初中生就真的做不到吗？
举例2：以“童年的味道”为例（留白）
想着想着，我仿佛又闻到了臭豆腐的味道。我的童年也在这淡淡的时光中一去不复返了，我的心中涌出了一股甜甜的苦涩……
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2.直抒胸臆 总结呼吁
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举例1：以“自信”为例（呼吁）
结尾：我不学那躲避暴风雨的企鹅和海鸭，我要学那自信的海燕。自信是一种难以言喻的力量，它让我们敢于挑战自己。我们要带着自信勇往直前，不惧风雨。
举例2：以“这就是我”为例（总结）
半分幼稚，半分成熟，一个善于编织美梦的头脑，一份追求探索的心，这些构成了这样一个豆蔻年华的我。
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3.首尾呼应 浑然一体
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举例1：以“那一刻，你最美”为例
开头：美，是一种感觉。在生活中，美无处不在。美在外貌，美在内心，美在精神，但我觉得：那一刻，你最美。
（中间写同学摔坏了我真爱的笔，我和她决裂，后来我摔倒，她不计前嫌将我扶起送我去医院。）
结尾：那一刻，你最美！
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3.首尾呼应 浑然一体
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举例2：以“开端”为例
开头：每一次成功的背后，必有一个苦涩的开端。
（中间写“我”练芭蕾舞开始时艰苦经历）
结尾：成功的背后，总是有一个苦涩的开端。只要拥有一种坚持、一种信念、一种永远不放弃的精神，那苦涩的开端也蕴藏着一种甜美。
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写结尾：
大千世界，茫茫人海，总有一些人和事走进过你的内心，或让你温暖，或让你愉悦，或让你感动，或让你痴迷，体会着人间的真善美……
结合自己的亲身经历，以 “ __________，拨动了我的心弦”为题，写一篇记叙文。600字左右。
03
如何美化中间部分
BlueSaturday
精选材料 注重结构
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精选材料 增添亮点
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第一式：选材典型而真实
第二式：选材鲜活有新意（内容新and手法新）
第三式：选材要围绕中心
做加法：放大一件小事 体现心理情感 以小见大 自然 人 哲理相结合
配合着优美的富有文采的语句
内容不俗套 有自己的真切体会和真情实感 独到见解
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1.选材真实而典型
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从现实生活中获得灵感，更显细腻
例：
夜晚悄悄地塞被角
父亲无声纯朴的爱
奶奶的宠溺
没有按时回家
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1.选材真实而典型
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从现实生活中获得灵感，更显细腻
范例：《争论》
“我都好久没出去了，成天宅在家里，腰酸、背痛、脚麻，都快憋出病了！”我反驳道。
“那也得憋着，你不知道现在疫情很严重吗？”妈妈的声音又提高了八度。
……
我们就在客厅里僵持着，空气凝固了，仿佛弥漫着一股硝烟的味道。
爸爸打开电视，央视一台正在播放着与抗疫相关的报道:“面对复杂的疫情和生命的危险，有一群人，不计报酬，不论生死，选择逆风而行……”随着主持人的深情讲述，屏幕上出现了这样的画面：在河南周口，一位一线护士的女儿来给她送饭。因为怕交叉感染，9岁女儿想抱一抱妈妈，却又无法靠近。只见小女孩一遍遍地喊着“妈妈”，明明亲人就在眼前，却只能隔空拥抱。
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1.选材真实而典型
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从现实生活中获得灵感，更显细腻
范例：《争论》
“相对于那些身处一线的战士们来说，我们成天待的家，是他们想回都回不去的地方，有多少人为了守护这万家灯火，在不惜一切地与时间赛跑呢？”妈妈一改刚才的暴躁，心平气和地对我说道。
是啊，涓涓之水，汇成江河。在疫情面前，每一个人都是不可或缺的力量，都不是局外人。我和妈妈之前的争论，也被我们平静地画上了句号。
再如《妈妈的手》《父亲的背影》
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2.选材鲜活有新意
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选材新颖，别出心裁
范例1：
就说那节几何课吧，数学老师让我们拿出量角器量角，却听见一位操着南方口音的同学刘星叫道：“快点娘（量）！”同学们听了觉得莫名其妙，往四处看，却找不见刘星的母亲。
（作者叙述了同学在课堂上说话带方言口音而闹出笑话这件事，材料新颖，能激发读者的阅读兴趣。）
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2.选材鲜活有新意
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紧跟时代潮流，选材具有生活气息
范例2：深灰色的水泥墙上写着一个大大的、红红的“拆”字，红得格外刺眼，突兀地趴在老屋的墙上，不带一丝情感。我忍不住又一次走进这栋坐落在无数摩登大厦之间老楼。脚步声一声一声传来，像是老屋的哀号，又像是老屋发誓与周围的一切对抗到底。
（作者将写作的视角伸向旧城改造，使文段有了鲜活的时代气息，在素材选择上高人一等。）
再如《奶奶的顺口溜》《鼾声也美丽》
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3.选材要围绕中心
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虽然好的文章要求选材真实典型或新颖，但选材最重要的是围绕文章的中心，这也是选材的基础。材料是为表现中心思想服务的。
比如写人，就要围绕这个人的最突出特点来选择写作事例，这样文章才不会“跑题”。比如在写一个美丽的景点时，其不美丽的地方就没有必要写出来了。
范例展示：作为一个优秀的学生，他最大的特点便是善于思考，他不仅勇于表达自己的观点，还会在读书时随手写上读书心得。他还曾因为思考问题时太专注而忘记吃饭。
（文段所选的事例都与人物善于思考有关，突出表现了人物的这一特点。）
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巧妙构思 结构独特
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第一式：镜头巧剪接
第二式：活用小标题
第三式：形式多创新
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1.镜头巧剪接
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根据主题的需要，选择几个典型生动的人物，事件或景物片段等组合成文。
修改前：
“我”回家看望奶奶。
“我”回忆与奶奶的往事。
“我”跟奶奶一起吃饭。
修改后：
镜头一：老屋里
镜头二：大树下
镜头三：饭桌前
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1.镜头巧剪接
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根据主题的需要，选择几个典型生动的人物，事件或景物片段等组合成文。
范例1：《课间真精彩》
“丁零零……”一阵清脆的铃声打破了“一个世纪（一节课40分钟）”的沉静。伴着吾师的一声“下课”，吾班精彩的课间10分钟也随机开始，下面请欣赏几组精彩镜头。
镜头一：数学之战（写同学们激烈讨论数学题）
镜头二：口头禅接龙（模范老师的口头禅）
镜头三：纸上谈兵（划拳造兵马游戏）
“丁零零”的铃声结束了这精彩的10分钟，我们又将面临下一个世纪的漫长等待，让我们耐心等待，迎接下一个精彩的课间。
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1.镜头巧剪接
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范例：《我的青春摆渡人》
1.在青春这条蜿蜒曲折的河流上，我乘着小船独自破浪前行。而他们就像是我的青春摆渡人，默默地护佑在我的左右，为我保驾护航，带我穿过青春这条破涛汹涌的河流。
2.他是我的语文老师，相貌平平，最有特点的便是他脑袋上那片寸草不生的荒原……
学校里既有我尊敬的师长,还有我的挚友。
3.她是我的小学同窗，我们携手走过了六年的小学时光，又步入同一所中学，虽然不在同一个班，但还是经常联系……
学校里有我最亲密的师友，而家里有我最铁的“战友”。
4.他是我的父亲，是学习生活上为我排忧解难的“一把手”……
5.我如此幸运，被那么多爱我的人呵护着前行，渡过青春这条湍急的河流……
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2.活用小标题
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运用小标题的好处：
新颖别致的小标题给人以新鲜感
直白的小标题，使文章脉络清晰分明
举例：《别样的我》
你想认识我吗？我是一名平凡的初中生。我虽是个女孩，可我天生没有娇嗔的脾气和淑女的性格，更没有爱打扮的心思。我虽平凡，可名字却不止一个。那些名字，就让我一一介绍给你听吧！
“小丢”……
“破南墙”……
“笑花”……
我就是这样的女孩，这么别样的我！
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2.活用小标题
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举例：美文：《我依然懂您》
深夜,浮风,雨点。
夜里,我被敲打的雨点惊醒。眼望四周,伸手不见五指。
我打开窗,触摸着丝丝夜风,收集着点点雨滴。于是,这夜,这风,这雨,引发我无限的遐思……
春意无限
夜里,水上,楼台。一丝微风透过木窗,拂过一张失意的脸。窗外，下着蒙蒙细雨。你坐在窗前,静静地望着不远处的桃树,品着淡雅香醇的美酒,时而吟诗,时而微笑,即使已是深夜,却了无睡意。
醉了,你醉了,你不仅醉在这夜雨美酒中,更陶醉于这盎然春意中。你用手轻抚着风,看着桃花从枝头飘落到河面,又随河面的涟漪潇洒而去。于是,你一气呵成,在无限春意中吟诵出这千古名句:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
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2.活用小标题
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夜来风雨声,花落知多少 ”
家愁绵绵
雨夜,秋池,愁思。巴山,夜雨,倾盆大雨拍打着芭蕉。河水已经浸过横跨两岸的小木桥。
如今已是深秋,而我却不能驾车回乡,不知爹娘身体是否安康,娘子是否相思成疾 ”
你在被雨打湿的门檐下坐着,凛凛秋风飞过你的愁眉,吹乱了你的发髻,吹乱了你的思绪。“何当共剪西窗烛,却话巴由夜雨时。”漆黑的夜掩盖不住你不断落下的汨水,绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中……
国恨悠悠
暮秋,茅屋,国恨。
你站在大雨之中,望着被卷走了三重茅草的房顶。茅草有的挂在树梢,有
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2.活用小标题
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的沉入池塘。你心中只有阵阵凄凉,声声无奈叹息从你喉咙中溢出。“唉,又下起了冰凉秋雨,孩子今晚又要受冻了。屋里没有一处不被雨水沾湿,这可怎么办 ”
你望着周围流离失所、家破人亡的百姓,情不自禁地留下了辛酸的泪水,哀伤地诵叹着:“……安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”
国恨悠悠,悠悠国恨。
风吹过脸颊,一片树叶飘过,落进我捧着雨水的手中。这是一片古老的树叶,也许它身上饱含着欢笑与痛楚,就像这难以预测的雨夜,会随着人的悲欢离合而变化。因此,世间有了沉醉的孟浩然,有了思乡的李商隐,有了忧国杜甫。
夜来风雨声,虽不知花落多少,但我依然懂您。
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3.形式多新颖
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用新颖的形式行文，让人眼前一亮
举例1：以“赞美” 为话题,用药品说明书的形式写文章，十分新颖
药名：赞美丸
成分：爱心
用药说明：生活中，我们需要赞美很多人……
举例2：用连续日记的形式，记叙一件事情发展的经历
2020年8月21日 天气晴
暑假已接近尾声，我发现弟弟最近有些奇怪，于是我便悄悄地观察他……
2020年8月22日 天气雨
今天下大雨，弟弟不能外出，他在书房里捣鼓了很久……
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3.形式多创新
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举例3：以讨论会的形式行文
时间：2020年4月2日
讨论主题：智能手机的是与非
讨论者：妈妈，我
主持人：爸爸
爸爸首先发言，明确了本场讨论会的主题、规则等，并宣布讨论会开始。
我：我认为智能手机的好处多多，他可以是电话、闹钟、游戏机、地铁票、银行卡……他就像变形金刚，我们每个人都离不开它。
妈妈：我承认手机便捷、功能多，可是论拍照效果，它比相机差；论阅读，那么小的字，太费眼睛；论支付,它没有银行卡安全……
我：可是，在当今这个社会里，不用手机，简直就是远古人类或者恐龙。没有它，我们简直寸步难行，就像荒岛上的鲁滨逊。
04
记叙文的审题立意
BlueSaturday
立意深刻 不同凡响
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一、审好题
1、审清“标志”，确定文章体裁。
一般情况下，只要抓住了显现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁。
记叙文的“标志”常见的有“回忆”、“记……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。如《回忆我的母亲》、《我的中学生活》、《值的赞美的人》。
2、审清题目要求，确定文章范围。
审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。
以记叙文为例，记叙文的题目范围主要分为两大类。 写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌，道德情操，性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。如《我的老师》、《妈妈》、《我尊敬的一个人》、《英雄》等题目都可以写成写人的记叙文。
记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的诸要素交待清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、《难忘的一节语文课》、《成功的喜悦》等题目都可以写成记事的记叙文。
3、审清题目“题眼”，确定文章重点。
审题还要根据“题眼”确定文章的重点， “题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章重点。如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，二者内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。前者的“题眼”是“钦佩”，后者的“题眼”是“喜欢”，两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”，两篇文章的选材就要从“钦佩”和“喜欢”入手。
如何抓“题眼”呢？
一般说来，题目是主谓句，“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。如《我赞成这件事》，“题眼”是“赞成”，重点就要扣住“赞成”来写，文章也要围绕着“赞成”展开。
如果题目是动宾短语，“题眼”往往在动词上。如《过生日》，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。
如果题目是偏正短语，“题眼”往往是定语或状语。如
《课余生活》，“题眼”是“课余”，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。
4、审清题目因素，确定文章内容。
有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。这类题目常常是由一个词构成，学生遇到此类题目往往无从下手。对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关连的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。如《成功》这个题目的已知因素只有一个，即“成功”，意思比较概括笼统，如果在“成功”这个因素上增加几个相关因素“谁成功了”，“什么事成功了”、“怎样成功了”，文章的写作内容就具体了。同样《笑容》、《失败》、《过错》、《忏悔》、《欢乐》、《渴望》等题目都可以用这种方法审题。
二、立好意（新、深、远、高）
（1）立意要新
感情真挚感人，对人生、社会、自然，有独特的感受。
如何避免走入这样的“穷途”？问问开篇的三个问题，（是什么？为什么？怎么样？）前景就光明了一半了。下面举两个具体实例。
面对《_______的我》这个中考题，一篇文章命名为《虚伪的我》，将笔触直指自己的缺点，大胆披露自己的“阴暗面”，视觉独特之极，很有新意，加上语言表达也好，因此得了满分。
《关心》也是中考作文题。我们绝大部分同学把笔墨放在了生病或遇到困难时，老师和家长是怎样关心自己等方面。但有些同学偏偏转换视角，将目光移到了大家所关心的一些热点问题上，因此写出了新意。
有写申奥的：一位考生详细描写了“对体育一窍不通的妈妈”对报刊的种种关注、“球迷爸爸”在等待中显示出的孩子般的烦躁，写得让人忍俊不禁；而他对楼上楼下邻居言行的描述，让我们看到了一位位普通的中国人、一个个普通的家庭对奥运寄予的巨大希望。文章角度独特，有点有面，透过文字，我们仿佛可以触摸到一颗颗正在跳动着的爱国之心。
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有写环保的：作者把地球比作一位美丽的少女，通过古今的变化，写出了她正在遭受的严重破坏，表现出现代中学生对环保工作的极大关注，对自然的无限热爱。
也有写动物的：考生将青蛙拟人化，用寓言的文学形式，对社会上残害自然界生灵的丑恶现象进行了有力的抨击，表现了对自然界的关注。
所以，同是“关注”，因为独特的写作角度，读来让人倍感新颖。想一想，再多想一想，5分钟之内，你定会有新鲜的想法。相信自己，我们的脑容量都是无限的，只是平时我们没有锻炼它的习惯，现在，我们可以开始锻炼它了！
貌离神合立意法——主题对岸立深意（貌离），结尾一定合回来（神合）
（2）立意要深
例2、那个故事的主角是我——不是主角的主角
逆耳忠言助我行——不是忠言的忠言
心里美滋滋的——由痛苦到美
幸福在身边——不幸之后的幸福
你是我最好的朋友——对手、敌人
孝敬——不是孝敬的“孝敬”（如送礼）
陪伴——不在一起的陪伴，精神的陪伴
我的快乐——痛苦之后的快乐，痛苦也是幸福就深刻
答卷——人生的答卷（立意高）
不满意的分数——满意的行为
让路——当仁不让
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（3）立意要远
天涯不过咫尺间，咫尺也在天涯边
虚实之间的转换
例3、
邻居——与李白为邻，与奥巴马为邻
同在一个屋檐下（杜甫、贝多芬）
我心中的良师——杜甫
你是我最好的朋友——李白
走过那一个拐角——遵义会议
一枚书签——星星或月亮
我身边的 “我”可以是非我，大我。如家乡、祖国……）
同在一个屋檐下——可以是大屋檐（如蓝天……）
冬天里的一缕阳光——（可以把冬天与阳光放大）
我愿为你唱歌——可以是大你（如祖国、明天）
没有上锁的门——可以是心门，可以是国之大门
让路——可以是改革之路、历史之路（难道我们要为日本的军国主义让路）
（4）立意要高
题中要素大如天
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立意的其他秘籍
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第一式：以小见大有深意
第二式：内涵丰富有深度
第三式：逆向思维出新意
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1.以小见大更深刻
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范例：这对老人可都是实在人，他们总说：“我们不能做亏心的买卖，不能占孩子的便宜。公平买卖就是走正道。”多么有意义的话啊！看他们做生意，我也时刻提醒自己，要做一个可靠的人，实实在在的人。
（1）写小故事，说大道理
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1.以小见大更深刻
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范例：打开衣柜，一个盒子跌落在我的脚边。我捡起来，发现上面有两个清秀的字：珍品。打开盒子，里面装的是一沓奖状，都是我在上小学时得的。这些我早已遗忘的往事，居然被母亲珍藏了起来。
再如：父亲为我压被角 父亲的背影 母亲的手、头发等的变化
（2）通过生活细节，表现人物感情（重点）
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2.内涵丰富有深度
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“大雪压青松，青松挺且直”是松的坚忍，松的不屈；“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”是梅的坚忍，梅的不屈；“未出土时先有节，便凌云去也无心”是竹的坚忍、竹的不屈。
“岁寒三友”
（1）选好角度，深刻立意
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《生命因拥有而美丽》
有人说，生命因探索而美丽，因为探索的成功点缀了生命的颜色；有人说，生命因拼搏而美丽，因为拼搏的汗水浇灌了生命的花朵；也有人说，生命因执着而美丽，因为执着的信念闪烁着灿烂的光泽；还有人说，生命因奉献而美丽，因为奉献的精神闪烁着爱的光辉……我却说，生命因拥有而美丽。
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2.内涵丰富有深度
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面对儿子的早逝，他们选择了接受现实；面对似海的仇恨，他们选择了宽容。意大利人会永远记着这曾给予他们宽容的夫妇，并让宽容这颗种子在心中生根发芽，希望他日能以同样的光辉照亮另一个久闭的心房……
宽容的强大力量
（2）立意高远，引人深思
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3.逆向思考求新颖
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1.“文化快餐”的出现恰恰抑制了“文化专横”。它可以使更多人有机会接触优秀的精神食粮，可以使更多的人喜爱文化，陶冶精神……
2.“孤芳自赏”在词典中的解释为“自命清高，自我欣赏”。在很多场合它被当自作一个贬义词，是自负、骄傲、不谦虚的同义词。
（1）反弹琵琶，立意出新
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3.逆向思考求新颖
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（多用于议论文）
大诗人白居易，不满二十岁就写出“野火烧不尽，春风吹又生”的名句，是个聪明人吧！但他练习写作时：“口舌成疮，手肘成胝”。由此可见，刻苦不是笨，刻苦才是聪明的根本。
（2）逆向思维，由成果推出原因，从而论证观点。
谢谢大家！
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