第18课《在长江源头各拉丹冬》课件（共28张PPT）2021-2022学年部编版语文八年级下册

(共28张PPT)
激趣导入
蓝天白云，雪山草地，冰川大河，美丽的西藏宛若人间天堂。
激趣导入
作家马丽华在西藏工作近三十年，足迹踏遍大半个西藏，写下了许多介绍西藏的文章。1987年3月上旬，作者跟随电影摄制组走进各拉丹冬，领略到壮美的雪山和奇异的冰塔林，写下了一篇游记。
在长江源头各拉丹冬
了解作者
马丽华，山东济南人，作家。著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，散文集《追你到高原》、《终极风景》、《西藏之旅》。长篇散文《藏北游历》、《西行阿里》、《灵魂像风》，后合集为《走过西藏》，1997年获全国优秀畅销书奖。2011年以长篇小说《如意高地》获第四届老舍文学奖。她被誉为“西藏的行者和歌者”。
各拉丹冬
长江上源沱沱河发源地。藏语意为“高高尖尖的山峰”，主峰海拔6621米。各拉丹冬终年积雪，冰川覆盖面积近800平方千米，大小现代冰川100余条。这里自然景观奇特，十分壮观。冬季，这里是冰雪的世界，山上山下，银装素裹；夏秋季节，冰消雪融，山下野花烂漫，草原上牛羊成群。各拉丹冬是探险、旅游、登山、科学考察的理想之地。
预习检测
黧黑（ ） 棱角（ ） 砾石（ ）
骤然（ ） 虔诚（ ） 蠕动（ ）
腈纶（ ） 敦实（ ） 消长（ ）
接踵而至（ ） 熠熠烁烁（ ）
lí
lénɡ
lì
zhòu
qián
rú
jīnɡ
dūn
zhǎng
zhǒnɡ
yì shuò
黧黑 形容黑。
秋高气爽 秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。
气势磅礴 形容气势雄伟盛大。
气喘吁吁 形容呼吸急促，上气不接下气的样子。
接踵而至 形容人或事物一个又一个接连不断地到来。
砾石 经水流冲击磨去棱角的石块。
词语检测
历历在目 十分清楚地出现在眼前。
川流不息 （行人、车马等）像水流一样连续不断。
漫不经心 随随便便，不放在心上。
光彩夺目 形容光彩鲜明耀眼。
皱褶 皱纹，文中指冰山上的波形纹。
整体感知
1.简略复述作者在各拉丹冬的所见所感。
2.理清文章脉络，为文章划分层次。
3.作者是按什么顺序写的？本文的线索是什么？
本文是一篇语言生动的________ (体裁)，主要讲述了 _____。文章通过作者对雪域的游览，采用 顺序和旅行的进程记下了在长江源头的 和 ，描绘了长江源头各拉丹东雪山的神奇和美丽。
游记散文 作者的一次雪域高原之旅 时间　见闻
感受
1. 熟悉课文，概括主要内容
在长江源头各拉丹冬
二（3-11）
写初见各拉丹冬的景象。
详写第一天在不同地点所见的景象和感受。
一（1-2）
三（12-15）
略写第二天再次进入冰塔林的经过。
移步换景
2.理清文章脉络，为文章划分层次。
3、那么作者一行人走过了哪些地方？试作梳理。
山脚冰塔林
草坝子上
砾石堆上
接近冰山
置身冰窟
进入冰塔林
→
→
→
→
→
由此可见本文写作使用了 顺序。
空间
除此外，文章还使用了 顺序，从 可看出。
时间
第二天
1、跟随队伍行进在各拉丹冬，作者的身体状况不断发生变化，内心感受也不尽相同。读课文，试着找出这些变化。
细读文本，研讨课文
作者行踪
第一天
驶向各拉丹冬
在草坝子上安营
接近冰山、冰塔林
置身冰窟
（愈发艰辛）
身体状况
尚属正常
高原反应
发烧疼痛
摔伤 恶心
呼吸困难
我要死了
第二天
再入冰河
似乎已经衰竭 没力气、挣扎
所至
第一天
各拉丹冬
在草坝子上
接近冰山、
冰塔林
置身冰窟
第二天
再入冰河
观景角度
景物特征
详略安排
远眺雪山
高峻雄壮、
变化多端
略
砾石堆四顾
冰峰晶莹
冰河辽阔
冰天浩茫
略
靠近冰山近看
图案多样
详
细看，
联想并想象
晶莹闪耀
形态多样
详
半卧细观
冰面疏松
流水漫溢
略
所见
细读文本，研讨课文
2、各拉丹冬是什么样的？它有怎样的特点？
侧面描写：1-3
正面描写：4-11
细读文本，研讨课文
2、各拉丹冬是什么样的？它有怎样的特点？
侧面描写：1-3
正面描写：4-11
侧面描写：1-3
（1）第1段最后一句：短短几年里，先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业。
既写出了人类探寻未知世界的英勇无畏的精神，也侧面交代了长江源头环境的极端恶劣和地势的极端凶险。
（2）第2段：季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两个月。
　“驻防”形象地写出了严寒的气候在这里持续的时间之长，侧面写出了该地的环境恶劣。
（3）第3段：海拔接近六千米，力大如牛的安托师傅做起活来也不免气喘吁吁。
“力大如牛”和“气喘吁吁”形成对比，突出了这里海拔高，给人们的身体带来极大的不适，也为下文作者的不幸埋下伏笔。
（4）第3段：此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。
　从侧面表现了环境的恶劣，也突出了探险者勇于探索、意志坚强和大无畏的精神面貌。
总结特点：地势凶险 环境恶劣
由远及近
远处全景：晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河。 远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅。
近景：冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。冰塔林由许多冰的庄园冰的院落组成。
正面描写：4-11
风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。（第10自然段）
本句从听觉的角度写出了风的声音大、不停息以及威力大的特点。
冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。（第11自然段）
运用了比喻的修辞手法，从视觉的角度，生动形象地写出了这些冰体的具体形态，突出了他们的美丽，表达了作者的喜爱之情。
端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。（第11自然段）
作者写冰山的裂纹和褶皱，融入了自己的感受，写得很有沧桑感。冰川的形成与变化确实是一个漫长的过程，作者把冰川的裂纹与褶皱想象成年轮，这样的想象与冰川的奇美瑰丽相互映衬，令人感动。
冰塔林的特点
1
2
3
晶莹连绵
４
巍峨高大
形态各异
光彩夺目
3、全文重点描写了冰塔林的景色，找出详细描写冰塔林的语段，仔细品读，各拉丹东的冰塔林有哪些特点？
作者通过描写冰塔林的奇景和美丽，展现了雪域高原的壮美景色，表达了对大自然美的热爱和对大自然神奇力量的赞美。
4、作者描写冰塔林意在表达一种什么情感？
5、作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，这些内容与文中的写景有什么关系？有怎样的表达效果？
文中多次写自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，突出了环境的恶劣，从而衬托出景色的雄奇；而作者在如此情况下看到的神秘雄奇的景象，也就显得更加珍贵。
作者历尽艰辛走这一遭，却用了一个词来形容此次游历，你能在第4自然段找到吗？
“值得”
人 各拉丹冬
虔诚跪拜 白色金字塔 摔伤 恶心 呼吸困难 冰的庄园冰的院落
我要死了 是琼瑶仙境
似乎已经衰竭 坚冰之下的流水之声
愈发艰辛
更见壮美
一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。
课堂小结
作者通过记叙一次雪域高原之旅，描写了各拉丹冬美丽壮观的景色和作者攀登的经历，赞美了大自然神奇的伟力，表现了作者勇于攀登的决心和不畏艰难的态度，抒发了热爱雪域风光、热爱大自然的情感。
观看纪录片《话说长江》《再说长江》，从多个角度了解长江壮丽的自然景象和多彩的人文景观。
布置作业