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Unit 8 We’re twins!（Fun time & Cartoon time） 教学设计
课题 Unit 8 We’re twins! 单元 第8单元 学科 英语 年级 三年级
学习目标 1、通过制作讨论家谱，学生能够熟练运用句型Who is she/ he She’s / He’s my….2、在教师的引导和训练下，学生能正确理解和朗读cartoon time中的故事，能读懂其中趣味之处，并养成良好的阅读习惯。3、通过小短文的学习，让学生能在真实的情景中正确运用Who’s this This is my….4、通过培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。
重点 1、通过制作讨论家谱，学生能够熟练运用句型Who is she/ he She’s / He’s my….2、通过小短文的学习，让学生能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
难点 1、通过制作讨论家谱，学生能够熟练运用句型Who is she/ he She’s / He’s my….2、通过小短文的学习，让学生能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Listen to a song T: What’s the song about S：Family.T: Welcome to Disney! If your family want to go to the Disney, you should finish these missions. 学唱歌曲 歌曲营造了课堂气氛，复习本节课的重点单词，引入本课主题
讲授新课 Mission 1 Review the story timeFind the people in the Story time （找出故事中出现过的人物） Recite the story time.Read the story time in groups.Let's act! Mission 2 Review the wordsT：Look, this is Peter’s family. Who are they T：Look, who’s he Ss: He’s Peter’s father.T: Who’s this woman Ss: She’s Peter’s mother.Fun time（1）家谱设计大赛T: This is my family tree. Do you want to show me your family tree. （2）Firstly, please talk about your family tree in groups. Every group chooses the best one.T：Who’s she/he S1： She’s …T：Who’s this woman/man/… S2: He’s…T：Is he/she/this/…S3: Yes. /No.Mission 3 Cartoon timeLook and sayT：Who’s he T: Look, this is Sam’s family photo.Watch and answerT：What are these cats’ names Careful-readingPicture 1T：Who’s he S: He’s Sam’s grandpa.Picture 2T：Who’s he S: He’s Sam’s father.Picture 3T：Who’s he S: He’s Sam’s cousin.Let’s fillT：How many “Johns” 3 or 4 Let’s thinkHow do Bobby and Sam feel Let’s readDub timeAct in roles 多种形式复习课文S: Grandpa, father, mother...用所给图片完成一幅家庭树小组内同学问，该同学回答S：He’s Sam.S：They are Johns.精读课文，回答问题为Sam 的家人贴上标签并大声朗读学生在小组内开展趣味朗读活动，加入动作表情 通过多种形式复习课文，提高目标语使用的正确率，再由句子与语篇，层层递进，使不同程度的学生都能较好的掌握课文学生画出自己想的家谱，该活动有利于激发学生的想象力、注重联系学生生活实际，培养孩子对家的热爱。学生在小组讨论中巩固所学知识，学会更好地迁移运用培养学生在阅读时运用寻读的技巧，根据要求在文中仔细查找，获取信息。通过简单的几个词获取关键信息，为进一步理解内容打好基础理解并归纳整理信息，填写所需要的内容，培养学生的归纳能力通过分角色朗读课文以及无字幕配音的活动，帮助学生层层递进地熟悉本节课重点句型，为之后的语言产出做好了准备
拓展延申 Mission 4Let’s imagine!轮到Bobby向Sam介绍自己的家人了，会发生什么有趣的故事呢？让我们一起想象吧！ 两人一组，表演故事 通过设置真实情景，将教材所学的知识与实际生活紧密联系，灵活运用，让课堂任务有了更丰富的内涵
课堂小结 我们可以用哪些句子询问他人是谁？Who is he He is…Who is she She is…Who is that… He/ She is…
作业 1. 听读cartoon time的故事，与同座位 用正确的语音，语调进行表演。2. 试着创编Bobby向Sam介绍自己家人的小故事，比比谁的故事最有趣。3. 听录音，跟读Sound time。
板书 Unit 8 We’re twins!
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit 8
We’re twins!
Fun time & Cartoon time
译林英语版 三年级下
Listen to a song
Let’s learn
What’s the song about
Welcome to Disney!
Mission 1
Find the people in the Story time
（找出故事中出现过的人物）
Let’s review
Let’s review
Let’s review
Let’s review
Let’s review
Let’s review
以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读单词。
Read one by one.(轮流读)
Read after one.
(跟一个学生读)
Read together.(齐读)
…
Let’s read
Let's act! 表演吧！
1.能记住台词，完整表演出对话。★
2.能模仿人物的语音、语调、语气。★ ★
3.能加入人物表情和动作。★ ★ ★
Mission 2
Peter’s family
LET’S PLAY
grandfather
grandmother
father
mother
uncle
aunt
sister
brother
cousin
cousins
PETER
Who
Who is the man
father
grandpa
uncle
He is Peter’s ______.
NEXT
Correct!
Who is the woman
mother
aunt
sister
She is Peter’s _____.
Correct!
NEXT
Who is the boy
brother
cousin
father
He is Peter’s ______.
Correct!
NEXT
Good job !!!
GREAT
JOB!
grandma
grandpa
father
mother
brother
cousin
Family tree
uncle
aunt
sister
Fun time
用所给
图片完成一幅“家庭树”！
Talk about your family tree
Who’s she/he
Who’s this woman/man/…
Is he/she/this/…
She’s …
He’s…
Yes. /No.
Fun time
Mission 3
Cartoon time
Who’s he
Sam.
He’s
I’m Sam!
Cartoon time
Sam’s familyy
Watch and answer
What are these cats’ names
Watch and answer
What are these cats’ names
They are Johns.
Let’s learn
Who’s he
He’s Sam’s
grandpa.
Who’s this
This is my grandpa, John.
读第1幅图，回答问题
Let’s learn
Who’s he
He’s Sam’s
father.
读第2幅图，回答问题
Is this your father
Yes. He’s my father, John.
Let’s learn
Who’s he
He’s Sam’s
cousin.
读第3幅图，回答问题
This is my cousin, John.
Y
Sam’s ____
Name _______
Sam’s ____
Name _______
Sam’s ____
Name _______
Name _______
Tips:请为Sam 的家人贴上标签并大声朗读。
John
cousin
John
father
John
Sam
grandfather
Let’s fill
How many “Johns”
3 or 4
How do Bobby and Sam feel
happy
proud自豪
cool 酷
Let’s think
跟读故事，注意Sam的语调变化！
This is my grandpa,
John.
Is this your father
Yes. He’s my father, John.
This is my cousin, John..
Who’s this
Let’s read
跟读故事，注意Sam的语调变化！
John..
Let’s read
Dub time
两人一组，分角色配音
两人一组，朗读或表演这个有趣的故事吧。
表演时间到了！
请两位组员分工合作，
共同表演这个有趣的故事吧！
两人一组，朗读或表演这个有趣的故事吧。
Let’s act
Mission 4
小剧场
Let’s imagine!
轮到Bobby向Sam介绍自己的家人了，会发生什么有趣的故事呢？让我们一起想象吧！
两人一组，表演这个有趣的故事吧。
Cartoon time
Good job
Family And Friends, I Love You.
F
A
F
I
L
Y
Love
We love our friends and family .
1. 听读cartoon time的故事，与同座位 用正确的语音，语调进行表演。
2. 试着创编Bobby向Sam介绍自己家人的小故事，比比谁的故事最有趣。
3. 听录音，跟读Sound time。
Homework
谢谢
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Unit 8 We’re twins! 同步练习2
英汉互译。
这个男人_________________ 2. 那个女人_________________
3.我的哥哥_________________ 4. 在门后 _________________
5. those lovely girls____________ 6. a new book_______________
二、找出下列每组单词中不同类的选项。
（ ）1、A、man B、woman C、sister
（ ）2、A、boy B、five C、girl
（ ）3、A、brother B、Nancy C、Nick
（ ）4、A、aunt B、eight C、seven
（ ）5、A、apple B、uncle C、orange
三、按要求写单词
I（宾格） ____________ up（对应词） ____________
don’t（完整形式）______ hi（同义词）____________
四、根据中文提示，补全对话。
1. 她是谁？ Who is ________
2. 她是我的婶婶。 She is ________ ________.
3. 我们是双胞胎。 We are ________.
4. 那个小男孩是谁？ Who is ________ ________ ________
5. 这是你的爸爸吗？ Is this ________ ________
五、阅读短文，判断句子“T”还是“F”。
Lily and Lucy are twins. They come from America. They came to China in 2004 because their parents came to China to work. Their father is an engineer, and their mother is a teacher. Lily and Lucy are 12 years old. They are in Grade 5, but they are in different classes. Lily is in Class 1 and Lucy is in Class 3. They walk to school every day. They have many friends in China. The girls and their friends often play together. They like hiking with their friends in summer and making snowmen with them in winter. They enjoy their life in China.
( ) 1. Lily and Lucy are American girls.
( ) 2. Their mother is an engineer.
( ) 3. Lily and Lucy are in the same class.
( ) 4. Lily and Lucy like hiking and making snowmen in winter.
( ) 5. They live in China now .
参考答案
一、1. this man 2. that woman 3. my brother 4. behind the door
5. 那些可爱的女孩 6. 一本新书
二、CBAAB
三、me down do not hello
四、1. she 2. my aunt 3. twins 4. that little boy 5. your father
五、TFFTT
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