Module 6 Unit 2 He’s got a new shirt. 教案（表格式）

教 案
NO：14
课 题 Module6unit2 He’s got a new shirt. 授课时间
主备教师 课型 巩固 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 学生能认知单词pet,mouse，灵活运用has got句型来描述别人拥有某物，并能正确地将句型用于生活中。
过程方法 学生利用身边的实物或猜猜等游戏来运用所学的句型。
情感态度价值观 学生在学习中学会生活，学会合作，学会交流，热爱小动物。
教学重点 理解has got 的用法，并运用到现实生活中。
难点关键 理解’s 是has got 的缩略形式,同have got 进行区分运用。
学情分析 上节课已经学过了用have got 来表述，我有…本节课学习第三人称单数有。可能遇到的难题是，孩子们在第一人称的基础上和定式下，第三人称不会转化。不会将have变成has。我通过给孩子设置各种对话，以第三人称的形式进行转述来解决本课难点。
教学准备课程资料 CD-ROM,单词卡,CAI.
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、Warmer1.Greeting.2.Recite the text of last class.3.Perform the dialogue.二、PresentationToday we’ll learn Module 6 Unit 2.三、Text learning1.Show the pictures.练习I’ve got…2.T:You’ve got lots of toys. But have you got a pet I’ve got a pet fish. What pet have you got What about our friends 3.Listen to the tape and fill in the blanks. 4.Teach the new words “mouse, fish, pet dog, pet cat”.拼mouse ，pet 注意纠正mouse发音，并区别mouth。5.Listen to the tape again and get them to repeat .6.Look at the table and try to say quickly.四、Practice1.Teach the new drill he’s got = he has got she’s got = she has got（课件出示）2.T:上节课我们学习的表示“我有”或“我们有”用的是什么？那么这节课为什么用了has got 3.师生一起总结：我有你有我们有have got ,他有她有has got。4.Talk about SB-P24-25.A survey.（可以分类调查：文具类， 衣物类，宠物类， 玩具类）What has your neighbour got He/She’s got…6.Learn to say a chant.五、Task consolidation(当堂检测)1、Look and choose, has got or have got1)I a kite.2)We a jigsaw puzzle.3)He a mouse.4)She an eraser.5)Lingling a pet dog.2.Guessing game.1)What has she/he got 2)What animal is it 六、Summary and Homework1.总结本课句型 He’s got’ …/He’s got…2.作业1）说说自己和家人都有什么 2）练习单词。 表演上节课的对话，激发兴趣，并为新课准备每个人都有自己的宠物，我们要为他们付出自己的爱心检查学生的掌握情况以生生互动的形式，让学生自己 完成任务，通过猜谜激发学生的想象力
作业设计 1）说说自己和家人都有什么 2）练习单词。
板书设计 Module6unit2 He’s got a new shirt,M6U2 She’s got a pet cat. he’s got = he has got she’s got = she has got
反思