Module 4 Unit 2 What can you see ？教案（表格式）

教 案
NO：10
课 题 M4U2 What can you see 授课时间
主备教师 课型 巩固 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 学习并掌握目标语句Can you... Yes, I can. No, I can’t.及单词can
过程方法 学生在Make a survey 等小组合作中运用Can you… 询问能力
情感态度价值观 学生具有良好的英语学习习惯，善于表达自己的见解
教学重点 能用Can you… 询问能力并做出回答，并能在实际情境中运用。介绍自己或他人的能力
难点关键 能用Can you… 询问能力
学情分析 通过上节课对can的初步讲读，孩子初步的会用一些。比如：Can I come in 在不同情况下的运用。这节课可能遇到的问题是，在创设其他语言环境，直接用can来问答会有些困难。解决的措施是，我会先给孩子一些提示词，并且给孩子一个范例来让孩子有据可依。
教学准备课程资料 CD-ROM,单词卡,CAI.
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、Warmer1、Greeting. 2、学生戴头饰表演上节课的对话。3、A chain game Can you… Yes, I can. / No, I can’t.二、Presentation1、观看动物世界视频：What can you see What can you do 三、Text learning1、教师接上面问:Can you fly What can fly ( A bird can fly) But some birds can’t fly. I have two birds. Which one can fly 引导学生指图回答This bird can fly.板书课题。2、告诉学生今天来学习描述动物和其他人的能力。3、再次观看刚才的视频，画面暂停，让学生用…can… 或 …can’t …来进行描述。4、Listen to the tape and read.四、Practice1、Play a guessing game: Can this dog run 教师课件出示图片并遮挡一部分，让学生猜猜Yes, it can. 或No, it can’t. 2、Practice in pairs----Activity 2。这一环节是一个机械操练的阶段，目的让学生更好、更准确的学习语言，掌握语言，同时出示大量动物活动片段，扩大学生视野，增加兴趣。3、Learn to sing.五、Task Consolidation(当堂检测)1、A chain game in groups---- Activity 4.A: Can you eat rice B: Yes, I can. Can you eat a plane C: No, I can’t. Can you eat sweets D: Yes, I can. Can you eat a kite A: No, I can’t.六、Summary and Homework1、Summary. 说说怎样介绍他人（包括动物）能力2、Homework. Write the words. 复习检查学过的知识，为新课打基础通过各种练习强化知识，在合作中完成学习任务小组合作学习，勇于表达自己的见解。进行句子认读和书写的训练。积极参加体育活动，在活动中大胆表现自己，树立自信心
作业设计 抄写M4单词五遍
板书设计 M4U2 What can you see I canI can’t
反思