人教版二年级美术下册《叶子上的小血管》教学设计

课 时 教 案
课 题
叶子上的小“血管
教案序号
15
授课时间
2013年4月15日
课 型
造型表现
（教学目标）
教学目的要求
1.观察叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉生长的规律。
2.选择自己最喜欢的一片叶子，用蜡笔、水彩结合的方法将它画下来，着重表现美丽的叶脉。
3.说说自己对叶脉的感受，并尝试着写下来。
点难点
教学重
教学重难点：
1.感受叶脉纤细的美丽。
2.灵活运用蜡笔、水彩结合的方法表现叶脉。
准备
等
教具
教学准备：
教师：各种叶子的实物、叶脉书签、课件、多媒体教学系统、蜡笔、水彩工具、图画纸。
学生：提前回家收集树叶，观察叶脉，了解有关叶脉的知识。蜡笔、水彩工具、图画纸。
板 书 设 计
叶子上的小血管

环节
与时控
师 生 活 动
导入
（1分）
学生展示各自收集到的叶子，说说自己是在哪儿收集到的，是什么植物的叶子。引导学生观察叶脉：触摸叶子的表面，并将叶子对着光线仔细观察。
课件展示各种各样的叶子，重点突出叶脉。并出示课本上的那段话：“轻轻的，我走近你，你那纤细的美丽，让我震颤。”
鼓励学生用自己的话说说对叶脉的感受。师生一起谈谈自己了解到的叶脉的作用。出示课题。
揭示目标
（1分）
教师展示教学目标，欣赏明确学习的内容及任务要求。
自学指导
（3分）
再次问学生：你是否第一次从这样的角度去观察一片树叶？说说感想。
通过课件观察讨论：叶脉的生长有什么规律？
根据叶脉的生长规律说说：可以运用那些工具、哪些学过的技法来表现叶脉？（根据学生说的教师给予建议）
自主学习
（10分）
再次问学生：你是否第一次从这样的角度去观察一片树叶？说说感想。
通过课件观察讨论：叶脉的生长有什么规律？
根据叶脉的生长规律说说：可以运用那些工具、哪些学过的技法来表现叶脉？（根据学生说的教师给予建议）
点拨释疑
（12分）
教师出示范画，请学生观察、说一说这是运用了哪些材料和技法画的。
教师简单演示用蜡笔描画叶脉、用水彩涂色来表现叶子的方法，使学生初步感知这种新的绘画方法。
鼓励学生尝试运用这种方法绘画叶子。教师指导。
学生训练
（12分）
鼓励学生运用新学的和以前学的方法来绘画叶脉和叶子，启发学生自己创造出新的方法来进行表现，鼓励合作。
将全班画的叶子剪贴在一起，教师添画树干成为一颗“成长树”。布置在各班的展台上。每片叶子上写上自己的名字，以后将自己得到的小红花都贴到自己的叶子上，展示自己成长的足迹。
作业
（1分）
教师小结，布置作业。