六年级下学期数学第四单元4.3.2图形的放大与缩小课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
图形的放大与缩小
学习目标
1 、通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义.
2、通过图形的放缩，结合具体情境，感受图形的相似.
你见过这些现象吗？
这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？
情景导入
下面几幅图片的关系如何？
放大
图2
画出下面三角形按2∶1放大后的图形。
3
2
4
6
4
6
4
6
4
6
4
能力拓展
原图
将这个三角形按1:4缩小后画出：
按1:4缩小也就是各边缩小到原来的4倍。
8
2
2
8
试一试：按3：1的比画出三角形放大后的图形。
量一量，三角形斜边的长也是原来的3倍吗？
12
3
4
1
三角形的斜边的长也是原来的3倍.
放大 4 ：1 ＝ 5：2＝
100：1＝
缩小 2：3 ＝ 1：1000 ＝
2.5
4
100
新知讲解
放大后图形 原图 放大后图形:原图
长 20 5
宽 12 3
将下图的长方形按4:1的比将图形放大，画出
原图
放大后的图片
图1
A
习题巩固
1、下面哪个图形是图形A按2:1放大后得到的图形？
√
只将宽度扩大到原来的2倍，高度没变。
×
×
只将宽度扩大到原来的2倍，长度没变。
B
C
D
宽度高度都扩大到原来的2倍。
1、选出下面哪个是图形A按2:1放大后得到的图形。
习题巩固
按2：1画出下图放大后的图形
画在书本P125
1.下面哪个图形是图A按2:1的比例放大后的图形？
哪个图形是图A按1:2缩小后的图形？
习题巩固
长
长变大
长
宽
宽
宽也变大
把一个图形按１∶2的比缩小，现在每条边是原来的（ 　　）。
把一个边长是５厘米的正方形按照２∶１的比放大后，边长是（　　）厘米。
10
1
2
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课堂小结
再见