第21课《芦花鞋》课课练 含答案

四年级下册语文第六单元第21课《芦花鞋》课课练
基础提优
一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
遗憾(gǎn hàn) 污迹(wū wú) 搓绳(chuō cuō)
雪屑(xiè xuè) 祈求(qí qǐ) 葵花(kuái kuí)
二、给下列加点字选择正确的解释。(填序号)
1.漫天大雪（ ）①满，遍。②没有限制，没有约束。
2.感叹不已（ ）①后来，过了一会儿。②止，罢了。
3.倾覆而去（ ）①歪，斜。②倒塌。
4.招人喜欢（ ）①承认自己的罪状。②惹。
三、词语的理解与运用。
1.照样子,写词语。
(1)例:亮堂堂(ABB式)（ ）（ ）（ ）
(2)例:咯吱咯吱(ABAB式拟声词) （ ）（ ）（ ）
(3)例:漫天大雪(形容雪下得大) （ ）（ ）（ ）
2.写出下列加点词语的近义词。
(1)那芦花很像鸭绒，看着,心里就觉得暖和。（ ）
(2)到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。（ ）
(3)雪在他的祈求中，渐渐停了。（ ）
课文提优
一、品读课文重点句子，完成练习。
走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上
1.“青铜放慢了脚步”可能是因为（ ）。
2.“他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。”这时的青铜想到了什么 你从中可以看出青铜是个怎样的孩子
二、根据课文内容填空。
课文选自（ ）的《 》，课文以空行的形式分为四个部分，分别是
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）(用四字小标题概括)。文中的青铜让人感动，原因是（ ）。
拓展提优
一、发挥想象，续写故事。
“他笑了笑,掉头朝那个人追了过去。”如果青铜追上那个人，他会怎么说怎么做呢
二、阅读短文，完成练习。
渡河少年
戎林
①一条清澈的小河，一条停泊在岸边的渡船。
②我立在船头，蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河堤上朝老人大声问:“老爹，我没有钱，能让我上船吗 ”
③老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬地说:“没钱坐什么船，笑话!”
④竹篙一点，小船离岸而去。
⑤少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见少年两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地错动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙(cù)在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中，哧溜一下滑进了河里。
⑥秋风秋水，他受得了吗 一股同情的潮水从我心头漫过，想喊，没喊出声。少年举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向对岸游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫:“孩子，上船，快上船!”
⑦少年好像没听见。
⑧船撑到少年跟前，少年使劲把头别(bié biè)过去。
⑨“上船吧别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”
⑩少年不理他。依然向前游。落满彩霞的河水被少年的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。
好一朵开在浪花丛中的奇葩!好一个倔强(jiàng qiáng)的少年!
终于到了对岸，少年泥鳅一般蹿上了河堤。 阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包。飞也似的跑了。河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一行无限延长的省略号……
1.给文中的加点字选择正确的读音，打“√”。
2.文中画“---”的句子运用了（ ）的修辞手法，把（ ）比作（ ）。
3.文中有三个人物:“我”、渡河少年、撑船老人。从全文看，本文的主人公是
（ ），推动情节发展上起关键作用的人物是（ ）。
4.短文第⑥自然段中画“ ”的句子是对少年（ ）、（ ）的描写。从词语“一摇一摇”中，我们可以知道（ ）。
5.渡河少年是个怎样的孩子 照样子，试着分析并填空。
例:少年渡河前主动说明自己没有钱，他是一个诚实的孩子。
(1)少年遭到撑船老人拒载，忽然把衣服一脱滑进河里，他是一个（ ）的孩子。
(2)撑船老人哀求少年上船，少年不理他，坚持自己游过河,他是一个（ ）的孩子。
日积月累
一、把下列有关芦苇的诗句补充完整。
1.川原秋色静，（ ）。一一贾岛《送耿处士》
2.纵然一夜风吹去，（ ）。----司空曙《江村即事》
3.平野无山见尽天，（ ）。----叶绍翁《嘉兴界》
4.江湖满地人来少，（ ）。----张洪《尚湖》
语文园地
一、填空。
本单元的课文都是分成几个部分来写的。《小英雄雨米(节选)》 用（ ）标示每个部分，《我们家的男子汉》用（ ）的方式。这样，我们只要把每个部
分的主要意思连起来，就能把握课文的（ ）。
二、下列成语与相关人物匹配不正确的一项是（ ）。
A.囊萤夜读----车胤 铁杵成针----李白
B.四面楚歌----项羽 完璧归赵----蔺相如
C.凿壁偷光----匡衡 纸上谈兵----赵括
D.手不释卷----李白 讳疾忌医----蔡桓侯
三、体会句中加点部分的表达效果，照样子改写句子。
例:那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
1.他敏捷地爬上了树。
2.春天生长着。
3.小红的脸上绽开了笑容。
四、下列与朋友相处的行为中，不正确的一项是（ ）。
A.朋友生病落下了功课，我主动帮他补上。
B.朋友没做作业，我帮他跟老师说他是因为身体不适，没来得及做。
C.我阅读了一本好书，总想着推荐给朋友。
D.朋友的妈妈生病住院了，我陪在她身边安慰她。
五、阅读古诗，完成练习。
独坐敬亭山
[唐]李 白
（ ），孤云独去闲。
相看两不厌，（ ）。
1.把古诗补充完整。
2.诗人李白，字（ ），号（ ），（ ）主义诗人，有“（ ）”的美称。
3.诗的第一、二句写了“（ ）”“（ ）”两种景物，既写出了（ ），又抒发了诗人（ ）的感情。
4.第三、四句诗运用了（ ）的修辞手法。这两句诗的意思是（ ）。
5.这首诗的写作手法是（ ）。
A.托物言志 B.以景喻人 C.借景抒情 D.寓情于景
参考答案
基础提优
一、hàn wū cuō xiè qí kuí
二、1.① 2.② 3.② 4.②
三、1.示例:(1)笑呵呵 黑乎乎 气冲冲
(2)哗啦哗啦 滴答滴答 吧嗒吧嗒
(3)鹅毛大雪 白雪皑皑 雪大如席
2.(1)温嗳 (2)寂静 (3)祈祷
课文提优
一、示例:1.他还在想着追来买鞋的那个人,觉得有点儿对不住他，希望能帮他
2.他想到了自己脚上的芦花鞋也是新的，可以给那个人。我从中可以看出青铜是个为他人着想的善良的孩子。
二、曹文轩 青铜葵花 全家编鞋 坚持卖鞋 雪地卖鞋 脱鞋追客
他有着坚持不懈、不畏艰难的顽强意志，以及为家人分担、为他人着想的善良心灵
拓展提优
一、示例:当那人正要踏上轮船码头的台阶时，青铜加快了脚步,绕到他前头，高高举起那双芦花鞋，上气不接下气地说:“给，这儿还有一双。”那人高兴地接过鞋，付了钱。青铜乐呵呵地摆摆手，头也不回地朝家跑去。
二、1.biè jiàng
2.比喻 阳光 一条条刚出网的银鱼
3.渡河少年 撑船老人
4.动作 外貌 少年在水中游得十分困难
5.(1)自尊心强又勇敢 (2)倔强
日积月累
1.芦苇晚风鸣
2.只在芦花浅水边
3.九分芦苇一分烟
4.芦苇连天雁去多
语文园地
一、序号 小标题 空行 主要内容
二、D
三、示例:1.他像小猴子一样敏捷地爬上了树。
2.春天像刚落地的娃娃一样生长着。
3.小红的脸上绽开了花朵般灿烂的笑容。
四、B
五、1.众鸟高飞尽 只有敬亭山
2.太白 青莲居士 浪漫 诗仙
3.鸟 云 眼前的景色 孤独
4.拟人 我静静地凝视者敬亭山，而敬亭山似乎也在看着我，我们好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，能理解我的似乎只有这空空的敬亭山了
5. D