第17课《跳水》课课练 含答案

五年级下册语文第六单元第17课《跳水》课课练
基础提优
一、给加点字选择正确的读音,打“√”。
1.猴子坐在桅(wēi wéi)杆的顶端，龇(zī cī)牙咧(liě 1iè)嘴做着怪样。
2.一只猴子在人群里钻(zuān zuàn)来钻去,模(mí mú)仿人的动作。
3.扑通声，孩子像颗炮弹(dàn tán)一样扎(zhā zhá)进了海里。
二、读句子，根据拼音写字词。
1.yì sōu( )帆船正在海面上háng xíng( )，水手们有的在chuán
cāng( )里休息，有的则坐在甲板上欣赏飞行的hǎi ōu( )。
2.表弟做着鬼脸假装xià hu( )别人,dòu( )得大家哈哈大笑。
3.我和小伙伴们在树林里fàng sì( )地玩耍时，衣服被树枝gōu( )破了。
三、词语的理解与运用。
1.“瞄”是一个表示“看”的动词。表示“看”的两字词语我会写（ ）、
（ ）、（ ）；表示“看”的四字词语我会写（ ）、（ ）、
（ ）。
2.选词填空。
只要……就…… 即使……也……
(1)( )他走到横木那头拿到了帽子,( )难以回转身来。
(2)( )心中的希望之火没有熄灭,( )能克服重正困难。
四、按要求完成句子练习。
1.船长用枪瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”(改为转述句)
2.仿照例句，按要求写句子。
例:扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
(1)运用象声词:（ ）。
(2)运用比喻的修辞手法:（ ）。
3.用“失足”的不同意思写句子。
(1)行走时不小心跌倒:（ ）。
(2)比喻人堕落或犯严重错误:（ ）。
4.等孩子一浮上来,水手们就立刻马上抓住了他，把他救上了甲板。(用修改符号在原句上修改病句)
课文提优
一、品读课文重点句子，完成练习。
这一天风平浪静，水手们都在甲板上。
1.“风平浪静”中“平”和“静”是一对近义词，像这样的四字词语还有（ ）、（ ）。
2.句中的“风平浪静”和后文密切相关:下列说法中不正确的一项是（ ）。
A.因为风平浪静，水手们不必忙于工作，都聚集在甲板上休息。
B.因为风平浪静.孩子才可以顺利爬上桅杆，当孩子站在高高的横木上时，还能听清父亲的命令。
C.因为风平浪静，猴子才能摘下船长儿子的帽子。
D.因为风平浪静，孩子跳下水时才能被顺利救起。
二、根据课文内容填空。
1.课文写了在一艘环游世界返航的帆船上，（ ）把船长儿子的帽子挂到了桅杆顶端横木的一头:孩子为了追回帽子，走上了横木，陷人了危险之中。船长长急中生智，（ ）,使孩子（ ）的事。课文充分表现了船长（ ）、（ ）的品质。
2.课文条理清晰，根据故事的起因、发展高潮结局，可以分为以下几个部分:水手拿猴子取乐→（ ）→孩子走上最高的横木，面临着生命危险→（ ）。
三、阅读课文片段，完成练习。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的。没听明白他爸爸的话。船长又喊□向海里跳□不然我就开枪了□一□二□刚喊出□孩子纵身从横木上跳了下来□
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟----大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1.在选文中的“□”里加上合适的标点符号。
2.选文中画“----”的句子是对船长的（ ），（ ）描写,请揣摩一下当船长作出让孩子跳水这一决定时内心的想法:（ ）。
3.“四十秒钟----大家已经觉得时间太长了。”句中破折号的作用是表示（ ）大家觉得四十秒钟太长的原因是（ ）。
拓展提优
一、如果船长没有出现，在当时的情况下还有其他办法让孩子安全地回到甲板上吗 请你结合生活实际，想一想，写下来。
二、阅读短文，完成练习。
迎着风走
一群探险者听说某地新发现一个岩洞，兴冲冲地赶去探险。他们爬上山坡时，兴奋的心情难以形容。一进洞。他们便被洞中的天然钟乳岩所吸引，一路观赏，不觉越走越深。然岔路很多，他们并不害怕。每到一个岔路口，他们都会留下一个标记。
不知过下久，手电筒的光暗下去时，他们还没有走到岩洞的尽头。于是，他们决定往回走，走来走去才发现迷了路。每一个岔路口都有标记，每一条通道都似曾相识，他们有些惊慌，不知道会有什么样的命运在等待着他们。
终于，他们的手电筒全熄灭了，周围一片黑暗。一开始，他们还想寻觅洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是无尽的漆黑，他们相互牵着的手上已经沁出了汗水。夜光手表显示已是下午6时，外面应该暗下来了。而且，他们被饥饿包围着，原以为洞不会太深，所以他们没有准备食物。绝望渐渐爬上他们的心头。
沉默了一会儿，领队忽然问谁有打火机，有人将打火机递给他。他点燃打火机。屏住呼吸，一动不动地看着那簇火苗。忽然，火苗微微地倾斜了一下。领队看了一下，媳灭打火机，带着大家向与火苗倾斜相反的方向走去。就这样每到一个岔路口，他都用打火机微弱的火苗捕捉那一丝微风。大家仿佛看到了希望。可是打火机里的汽油很快便用完了，人们的心再度沉了下去。领队忽然脱下上身的衣服，站在岔路口，静静地感觉那极微弱的风。其他人也纷纷效仿，就这样他们又走了许久。风渐渐大了起来，终于，他们找到了出口，人们纷纷赞叹领队的智慧与冷静。
生活中，我们常常在挫折与磨难中陷入困境，不知何去何从。更多的时候，我们总是选择逃避，可是路越走越艰难。人生际遇就像故事中黑暗的岩洞，只有迎向生活的风雨，我们才会在没有光亮的情况下，找到光明的出路。
1.短文中人们的心情变化是:兴奋→（ ）→（ ）→看到希望→（ ）→（ ）。
2.认真阅读第3自然段，完成练习。
(1)探险者遇到的困难是（ ）。
(2)哪句话最能表现探险者很害怕 用“ ” 画出来。
3.短文的高潮部分是领队通过（ ）的方法找到了出口。从他的行为中,可以看出他（ ）的品质。
4.对短文题目“迎着风走”的含义的理解，下列说法中不正确的一项是（ ）。
A.探险者迎着岔路口的风走，最后找到了出口。
B.遇到风的时候，不管是从哪个方向吹来的，我们都要迎着它走。
C.在人生的旅途中，要学会勇敢地面对困难，在困难面前要做到迎难而上。
D.“风”代表的是困难，面对困难，我们要积极动脑运用自己的聪明才智来解决。
日积月累
一、把下列表示情况危急的成语补充完整。
千钧( )( ) （ ）（ ）眉睫 岌岌（ ）（ ） 急如（ ）（ ）
十万( )( ) ( )( )旦夕 火烧（ ）（ ） 命悬( )( )
二、危急时刻，恰当的方法是救人性命的关键。阅读下面某一灭火器的使用方法,并结合生活经验,判断下列做法的对错,对的打“√”，错的打“×”。
拔出保险销→握住喷嘴，朝向火苗→用力按下压把→朝火源根部喷射;
1.家里燃起了大火,不一会儿屋子里到处都是火苗，刘明仍然坚持用灭火器灭火。（ ）
2.李倩看到厨房的垃圾桶着火了，她拿起灭火器就向下按压把。（ ）
3.叔叔把拔出保险销的灭火器的喷嘴对准火源根部用力按下压把，快速喷射。( )
语文园地
一、下列说法中有误的一项是（ ）。
A.孙膑调整了马出场的先后顺序，实现了资源的合理分配和优化利用，才使田忌三局两胜，获得整体的胜利。由此，我们可以感受到孙膑高超的智慧。
B.横木上的孩子已经进退两难了,让孩跳进风平浪静的海里，反倒安全一些，毕竞水手们可以马上把他救起来。
C.在生活中遇到问题，应该具体分析当时的情况，选择恰当的方法解决问题。
D.卖矛和盾的人所犯的错误是在同一个地方卖两种东西，他应该在不同的地方分别卖这两种东西。
二、照样子组词，使所组的词能解释加点字。
例:吾盾之坚(坚固)
弗能应( ) 守株待兔( ) 问其故( )
铁杵磨针( ) 囊萤夜读( ) 子曰( )
有恒者( ) 诲人不倦( ) 群儿戏于庭( )
三、读下列句子，注意加点的部分，你是否有过同样的体验 选择一种体验写写。
①二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟----大家已经觉得时间太长了。 等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
②几十年，几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
四、用修改符号修改下面一段话。(1个错别字，3处语病)
一阵微风吹来，碧绿的湖水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得热烈，但一朵比一朵美丽还不时散发出诱
人的香味扑鼻而来。
五、选词填空。(填序号)
①花甲②不感③期颐①古稀⑤豆蔻年华
1.表姐是一名刚上初二的学生，爸爸说她正值（ ），要趁青春年少,树立远大理想,将来报效祖国。
2.“人一旦到了四十岁，就迈人了（ ）之年，干什么都有点儿力不从心了。”爸爸一边叹气一边说。
3.六十（ ），七十（ ），李老今年百岁，可以称得上是（ ）老人了。
参考答案
基础提优
一、1.wéi zī liě 2.zuān mó 3.dàn zhā
二、1.一艘 航行 船舱 海鸥 2.吓唬 逗 3.放肆 钩
三、1.示例:窥视 仰望 阅览 东张西望 走马观花 目不转睛
2. (1)即使 也 (2)只要 就
四、1.船长用枪瞄准儿子,喊道,向海里跳，快，不跳他就开枪了。
2.示例:(1)只听轰隆隆一阵雷声后，大雨倾盆而下。(2)远处的瀑布如同白练-般，从山顶倾泻而下。
3.示例:(1)他一失足从土坡上滑了下来。(2) 李老师退休后就在社区当志愿者，耐心做失足青少年的教育工作。
4. 删去“立刻”或“马上”。
课文提优
一、1.示例:千叮万嘱 上蹿下跳 2. C
二、1.一只猴子 用枪逼着儿子跳水 转危为安 遇事沉着 机智果断
2. 猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子船长命令孩子跳水，水手们救起孩子
三、1. : “ ! ！ ！ ！ ” “ ” ， 。
2.动作 语言 示例:孩子站那 么高，如果掉到甲板上，必死无疑:现在风平浪静，水手们又都在甲板上，只有让孩子跳进水中才会有一线生机，还是用枪逼他跳水吧!
3.意思的转折每一秒钟都决定着孩子的安危，大家想快点儿救孩子,心情很紧张
拓展提优
一、示例:派几个水手上去营救孩子，剩下的水手分成两组，一组回去拿棉被等软的东西铺在甲板上，另一组用渔网在下面接着孩子，以防不测。
二、1.惊慌 绝望 心再度沉了下去 赞叹 领队的智慧与冷静
2.(1)手电筒全熄灭了,周围一片黑暗，他们没有准备食物，被饥饿包围着(2) 一开始，他们还想寻觅洞口微弱的光亮,可是走到哪里都是无尽的漆黑,他们相互牵着的手上已经沁出了汗水。
3.脱下上身的衣服感受风向 沉着冷静
4. B
日积月累
一、一发 迫在 可危 星火 火急 危在 眉毛 一线
二、1.× 2.× 3.√
语文园地
一、D
二、应答 守候 缘故 打磨 萤火虫 孔子 恒心 厌倦 庭院
三、示例:有。等待结果是万分煎熬的。 老师在舞台上一个个地报着参赛选手的成绩,我如坐针毡心也怦地跳个不停。终于报到我了，我却觉得像等了一个世纪似的。
四、①把“波涛”改为“波纹”；②把“胜”改为“盛”;③把“虽然…但…改为“不但…而且…；④删去“扑鼻而来”。
五、1.⑤ 2.② 3.① ④ ③